Abduraximov Asilbek Qutbiddin o‘g‘li

Nomzodning to‘liq ismi Abduraximov Asilbek Qutbiddin o‘g‘li. Uning hayot yo‘li Andijon hududidagi Asaka bilan bog‘liq: xom ma’lumotlarda u Andijon, Asakada dunyoga kelgani, bugun esa Andijon viloyati, Asaka tumanida istiqomat qilishi qayd etilgan. Tug‘ilgan hudud va hozirgi yashash manzilining bir makon bilan tutashligi uning hayotiy ildizlari Asaka bilan uzviy bog‘langanini ko‘rsatadi.

Tug‘ilgan sana bo‘yicha taqdim etilgan ma’lumotlarda ikki xil yozuv uchraydi. Biografik loyihada 2008-yil 18-oktabr sanasi berilgan. Nomzodning tug‘ilgan yili, kuni va joyi haqidagi javobida esa “U 2008-yil 10-oktabr 18-kuni Andijon, Asakada tug‘ilgan” deb yozilgan. Ushbu ifodadagi sana tuzilishi tahririy aniqlashtirishni talab qilsa-da, 2008-yil va Andijon, Asaka haqidagi ma’lumotlar uning biografik asosini belgilaydi.

Yosh avlod vakili sifatida uning yo‘lida mahalliy muhit va xalqaro ta’lim tajribasi yonma-yon ko‘rinadi. Bir tomondan, u Asaka tumanida yashovchi yigit sifatida qayd etilgan; ikkinchi tomondan, u o‘zini chet elda talaba sifatida ta’riflagan. Bu ikki jihat uning kelajak haqidagi qarashlarida ham uyg‘unlashadi: tashqarida orttirilayotgan bilim va tajribani oxir-oqibat vatan ravnaqiga yo‘naltirish istagi uning maqsadida ochiq ifodalangan.

Asilbek ta’lim darajasi va o‘qigan o‘quv yurti haqidagi savolga “KOREA” deb javob bergan. Mazkur qayd uning ta’lim yo‘li Koreya bilan bog‘liqligini anglatadi, biroq o‘quv muassasasining to‘liq nomi, fakulteti, bosqichi yoki mutaxassisligi keltirilmagan. Shunga qaramay, uning chet elda talaba bo‘lgani haqidagi alohida ma’lumot bu javobni xorijiy ta’lim tajribasi bilan bog‘lashga asos bo‘ladi.

U faoliyat yoki o‘qish sohasi sifatida “Glabal yangilik”ni ko‘rsatgan. Bu nom aynan nomzod keltirgan shaklda saqlanadi. Soha nomining mazmuni, amaliy vazifalari yoki undagi muayyan loyiha haqida qo‘shimcha tafsilot berilmagani uchun uning yo‘nalishini kengroq ta’riflash o‘rinli bo‘lmaydi. Biroq ushbu tanlov uning dunyodagi jarayonlar, yangiliklar yoki xalqaro yo‘nalishlarga qiziqishi bo‘lishi mumkinligini ehtiyotkorlik bilan ko‘rsatadi.

U faoliyatini ikki yil oldin boshlaganini bildirgan. Boshlanish sanasi, dastlabki ish yoki o‘qish shakli haqida ma’lumot mavjud emas, ammo bu holat uning o‘z sohasiga qisqa muddatda bo‘lsa ham amaliy munosabat shakllantirishga kirishganini anglatadi. Yoshining nisbatan erta bosqichida xorijiy ta’lim, til natijalari va faoliyatni bir yo‘nalishda olib borishga urinish uning maqsadga yo‘naltirilgan qarashlarida namoyon bo‘ladi.

Nomzod erishgan muhim natijalar qatorida TOPIK 3 va ILTS 6,5 ko‘rsatkichlarini tilga olgan. Biografik loyihada ingliz tili imtihoni “IELTS 6,5” tarzida yozilgan bo‘lsa, savol-javobdagi javobda “ILTS 6,5” shakli keltirilgan. Natija sifatida 6,5 soni ikkala manbada ham bir xil berilgan. Ushbu qaydlar uning koreys va ingliz tillari bo‘yicha bilimini tasdiqlashga qaratilgan sertifikat yoki test natijalariga ega ekanini ko‘rsatadi.

TOPIK 3 natijasi uning Koreya bilan bog‘liq ta’lim yo‘lida alohida ahamiyat kasb etadi. Til natijasi chet eldagi ta’lim muhitiga moslashish, o‘quv materiallari bilan ishlash va kundalik muloqot imkoniyatlarini kengaytirishi mumkin. Biroq u testni qachon topshirgani, qaysi tashkilotda imtihon bergani yoki mazkur natijaning o‘qishiga qanday bevosita ta’sir qilgani haqida ma’lumot keltirmagan.

Asilbek o‘zi haqidagi qo‘shimcha ma’lumotda sertifikatlarini shu yilning o‘zida olganini qayd etgan. Bu natijalar uning hozirgi o‘qish davriga taalluqli ekanini anglatadi. Sertifikatlarning aynan qaysi sanada olingani, TOPIK va ingliz tili natijalarining qaysi biri shu yilga mansubligi alohida ko‘rsatilmagan bo‘lsa-da, ularning mavjudligi uning til o‘rganishga jiddiy yondashayotganini tasdiqlovchi aniq ko‘rsatkichdir.

Bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish Asilbekning kundalik hayotidagi muhim odatlardan biridir. U bo‘sh vaqtida sport bilan shug‘ullanishini aytgan. Sport turi, musobaqalarda ishtiroki yoki mashg‘ulotlar jadvali haqida ma’lumot berilmagan, shuning uchun uning qiziqishi aynan umumiy jismoniy faollik sifatida qayd etiladi. Qisqa biografik ta’rifdagi “Sport ixlosmandi” ifodasi ham bu qiziqishning o‘zi uchun ahamiyatli ekanini ko‘rsatadi.

Sport bilan shug‘ullanishni uning boshqa maqsadlari bilan bog‘lab qaraganda, unda tartib va davomiylikka moyillik ko‘rinadi. Til imtihonlariga tayyorgarlik, xorijda o‘qish va faoliyatni yo‘lga qo‘yish singari jarayonlar insondan vaqtni rejalashni talab qilishi mumkin. Sport esa bu jarayonda jismoniy faollik va ruhiy tetiklikni saqlash vositasi bo‘lishi ehtimol. Bunday xulosa uning qayd etilgan qiziqishi va hayotiy prinsipidan kelib chiqadigan ehtiyotkor tahlildir.

Uning “Hech qachon to‘xtab qolmaslik” degan hayotiy prinsipi sportga bo‘lgan munosabat bilan hamohang yangraydi. Mazkur ibora faqat katta niyatlarni emas, balki kundalik mehnat va izchil harakatni ham anglatadi. Asilbek bu shiorni aynan o‘zini ilhomlantiradigan hayotiy prinsip sifatida ko‘rsatgan. Bu qarash uning o‘qishdagi natijalarni bir nuqtada yakun deb qabul qilmasdan, keyingi bosqichlarga tayyorgarlik sifatida ko‘rishi mumkinligini bildiradi.

Asilbekning fikricha, boshqalar undan o‘ylab ish qilish va sabrli bo‘lishni o‘rganishlari mumkin. Bu javob uning o‘z shaxsiy fazilatlarini qanday tushunishini ochib beradi. U o‘zini baland ta’riflar bilan emas, qaror oldidan mulohaza yuritish va natijaga erishishda sabr saqlash kabi amaliy mezonlar orqali ifodalagan. Bu ikki sifat ta’lim va faoliyatdagi har qanday izlanishda muhim bo‘lishi mumkin.

O‘ylab ish qilish — maqsad, vosita va kutiladigan natijani o‘zaro bog‘lab qarashni anglatadi. Uning xorijiy ta’limga yo‘nalishi, til natijalarini qo‘lga kiritishi hamda kelajakda sohasining ustasi bo‘lishni rejalashi izchil tanlovlar zanjiri sifatida ko‘rinadi. Ammo bu qarorlarning qanday qabul qilingani yoki kimlar bilan maslahatlashgani haqida ma’lumot berilmagan. Shu sababli uning mazkur sifatini faqat o‘z javobida bildirilgan shaxsiy qarash sifatida talqin qilish to‘g‘ri bo‘ladi.

Sabrli bo‘lish haqidagi ta’kid esa uzoq muddatli maqsadlarning vaqt va muntazam sa’y-harakat talab qilishini anglashini ko‘rsatadi. Chet elda o‘qish, yangi til muhitida o‘qish va sertifikat natijalariga erishish tezkor natija emasligi bilan ahamiyatli. Unga hayotida ta’sir qilgan muayyan shaxs yoki voqea bor-yo‘qligi haqidagi savolga “Yo‘q” deb javob bergani ham uning qarashlarini tashqi bir voqeadan ko‘ra shaxsiy intilishlar va o‘z prinsipiga tayangan holda bayon etganini ko‘rsatadi.

Asilbek kelajakdagi maqsadini vatanimiz ravnaqiga hissa qo‘shish va o‘z sohasining ustasi bo‘lish bilan ifodalagan. Bu ikki maqsad bir-biridan ajralmagan: kasbiy mahoratni oshirish uning yurt uchun foydali bo‘lish haqidagi niyatiga xizmat qilishi nazarda tutiladi. U bu maqsadga qaysi lavozim, kasb yoki loyiha orqali erishishini ochiqlamagan, ammo niyatning mazmuni aniq — bilim va mehnatni jamiyat taraqqiyoti bilan bog‘lash.

“Glabal yangilik” deb ko‘rsatilgan yo‘nalish va xorijiy talabalik tajribasi bu maqsadning shakllanishi uchun muhim zamin bo‘lishi mumkin. Xalqaro muhit bilan bog‘liq o‘qish hamda til natijalari unga kengroq axborot va tajribalar bilan tanishish imkonini berishi ehtimol. Shunday bo‘lsa-da, bu imkoniyatlarni qanday amaliy tashabbusga aylantirgani haqida faktlar berilmagan. Nomzodning mavjud ma’lumotlari uning yo‘li hali faol shakllanish jarayonida ekanini ko‘rsatadi.

O‘z sohasining ustasi bo‘lish istagi uning yutuqlarni yakuniy manzil emas, rivojlanish bosqichi sifatida qabul qilishiga mos keladi. Ikki yil avval boshlagan faoliyati, sertifikatlar va sportga ajratayotgan vaqti birgalikda intizomli kun tartibini shakllantirishga yordam berishi mumkin. Bu yerda eng muhim jihat uning kelajakni faqat shaxsiy muvaffaqiyat doirasida emas, vatanimiz ravnaqiga hissa qo‘shish mas’uliyati bilan tasavvur qilayotganidir.

Nomzod haqidagi ma’lumotlarda uning hayotini keskin o‘zgartirgan shaxs yoki voqea qayd etilmagan. U bunday savolga “Yo‘q” degan javobni bergan. Shuningdek, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat hamda boshqa yoshlar uchun maslahat haqidagi savollarga ham mazmunli javob taqdim etilmagan. Bu holat uning biografiyasini nomidan chiqarib to‘ldirish emas, aynan u aytgan faktlar va qarashlar doirasida ko‘rsatishni talab qiladi.

Mavjud ma’lumotlarning o‘zi Asilbekning asosiy e’tibori nimaga qaratilganini ko‘rsatadi: xorijda o‘qish, til bo‘yicha natijalarni qo‘lga kiritish, o‘z yo‘nalishida tajriba orttirish va jismoniy faollikni saqlash. Bularning har biri alohida hodisa bo‘lsa-da, ularni birlashtirib turadigan nuqta — to‘xtab qolmaslik haqidagi prinsipdir. U bu prinsipini bevosita ifodalagan, qolgan faktlar esa uning mazkur qarashini amaliy harakat bilan qo‘llab-quvvatlayotganini ko‘rsatadi.

Yoshning biografik yo‘li hozircha ko‘plab yangi bosqichlarga ochiq. KOREA bilan bog‘liq ta’lim, sertifikatlar, “Glabal yangilik” nomi bilan ko‘rsatilgan soha va Asakadagi hayotiy ildizlar uning hozirgi manzarasini belgilaydi. Kelgusida aynan qaysi kasbiy sohada chuqurlashishi noma’lum bo‘lsa ham, uning maqsadi o‘z sohasida puxta mutaxassis bo‘lishdan iborat. Shu maqsad bugungi o‘qish va izlanishlarini mazmunan bir yo‘nalishga jamlaydi.

Asilbekning bugungi yo‘li aniq qayd etilgan natijalar va hali davom etayotgan izlanishlardan tarkib topadi. Asaka bilan bog‘langan hayotiy manzil, chet eldagi talabalik, TOPIK 3 hamda 6,5 natijasi, ikki yil avval boshlangan faoliyat va sportga qiziqish uning o‘zini turli yo‘nalishlarda sinab, imkoniyatlarini kengaytirishga intilayotganini ko‘rsatadi. U bu yo‘ldagi ichki mezonini “Hech qachon to‘xtab qolmaslik” deb belgilagan.

Uning kelajak haqidagi niyati real va mas’uliyatli mazmunga ega: o‘z sohasining ustasi bo‘lish hamda vatanimiz ravnaqiga hissa qo‘shish. Bu niyatga eltuvchi yo‘l til bilimlarini mustahkamlash, ta’limdagi imkoniyatlardan unumli foydalanish, sabr va mulohazali qaror bilan harakat qilishdan iborat bo‘lishi mumkin. Bugun shakllanayotgan bilim va tajriba keyinchalik uning shu maqsadga qay darajada yaqinlashishini belgilaydi.