Asatullayeva Goʻzal Sirojiddin qizi

Goʻzal Asatullayeva 2002-yil 9-oktabrda Jizzax viloyati Sharof Rashidov tumanida tug‘ilgan. Uning tug‘ilgan hududi va hozirgi yashash joyi bir ekani mazkur tuman uning hayotidagi barqaror makon ekanini anglatadi. U ayni paytda ham Jizzax viloyati Sharof Rashidov tumanida istiqomat qiladi.

Nomzodning o‘zi haqidagi ta’rifida sokinlik va samimiyat yonma-yon keladi. U o‘zini sirli va kamgap inson deb biladi, shu bilan birga, o‘zini ochiqko‘ngil va samimiy deb ta’riflaydi. Bu xususiyatlar uning insonlar bilan munosabatidagi ichki mulohazakorlik hamda yaqinlariga nisbatan ochiqlik bir-birini to‘ldirishi mumkinligini ko‘rsatadi.

Uning ijodiy odatlaridan biri — yolg‘iz qolib rasm va boshqa ijodiy ishlar bilan shug‘ullanishdir. Goʻzal Asatullayeva yaratgan asariga qarab zavqlanishini alohida qayd etadi. Bu holat ijod jarayoni uning uchun natijani ko‘rish bilangina emas, balki asarni yaratishning o‘zi bilan ham bog‘liq ekanini anglatadi.

Uning bugungi hayot tarzi oilaviy mas’uliyat bilan ham chambarchas bog‘langan. Bo‘sh vaqtida oilasi va farzandlari tarbiyasi bilan shug‘ullanishi, bir tomondan, kundalik hayotidagi muhim vazifani belgilasa, ikkinchi tomondan, o‘qish va shaxsiy rivojlanishni shu mas’uliyat bilan birga olib borayotganini ko‘rsatadi. Keyinchalik u boshqalarga ham farzand tarbiyasi bilan o‘qishni birdek olib borish mumkinligini o‘rnak sifatida ko‘rsatishni istaydi.

Goʻzal Asatullayevaning ta’lim yo‘li 11-umumiy o‘rta ta’lim maktabidan boshlangan. Maktabni tamomlagach, u Abu Ali Ibn Sino jamoat salomatligi texnikumida tahsil olib, ushbu ta’lim muassasasini tugatgan. Uning keyingi tanlovi esa tasviriy san’at bilan bevosita bog‘liq oliy ta’lim yo‘nalishi bo‘ldi.

2025-yilda u universitetga hujjat topshirib, o‘qishga qabul qilingan. Hozirda Goʻzal Asatullayeva Jizzax davlat pedagogika universitetining Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishi 2-kurs talabasi hisoblanadi. Ushbu yo‘nalish uning rasm chizishga bo‘lgan qiziqishi va kelajakdagi pedagogik rejalari bilan uyg‘unlashadi.

Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishida tahsil olish Goʻzal Asatullayevaga ijodiy izlanish bilan bir qatorda kasbiy bilimlarni egallash imkonini beradi. U kelajakda rangtasvir va chizmachilik fanlaridan dars berishni rejalashtirgan. Bu niyat uning oliy ta’limni faqat diplom olish bosqichi sifatida emas, balki o‘qituvchilik faoliyatiga tayyorgarlik yo‘li sifatida ko‘rayotganini bildiradi.

U o‘zini juda faol va tirishqoq talabalardan biri deb hisoblaydi. Bu o‘ziga bergan baho uning universitetga kirish qarori, ijodiy musobaqalarda qatnashishi va kelajak uchun belgilagan ko‘p qirrali maqsadlari bilan mustahkamlanadi. Uning ta’limga munosabatida qiziqish va intilish asosiy harakatlantiruvchi omillar sifatida namoyon bo‘ladi.

Goʻzal Asatullayeva ko‘plab tanlovlarda qatnashib, turli darajalarda natijalarga erishgan. Respublika miqyosida bitta 3-o‘rinni egallagani uning ishtiroki mahalliy doiradan tashqariga ham chiqqanini ko‘rsatadi. Bu natija uning ijodiy va intellektual bellashuvlardagi qatnashuvlari ichida qayd etilgan muhim o‘rinlardan biridir.

Viloyat miqyosida u 2 ta birinchi o‘rinni qo‘lga kiritgan. Nomzod ma’lumotlarida viloyat bo‘yicha 2 ta 43-li televizorni ham qo‘lga kiritgani qayd etilgan. Ushbu sovrinlar uning tanlovlardagi faol qatnashuvi amaliy rag‘batlar bilan ham e’tirof etilganini anglatadi.

Universitet miqyosidagi ishtiroklari ham sermahsul bo‘lgan: Goʻzal Asatullayeva bitta 1-o‘rin, 2 ta 2-o‘rin va bitta 3-o‘rinni olgan. Mazkur natijalar uning talabalik davrini faqat auditoriya mashg‘ulotlari bilangina cheklamasdan, universitet hayotidagi tanlov va tashabbuslarda ham faol qatnashayotganini ko‘rsatadi.

Rasm chizish musobaqasi hamda kitobxonlik tanlovlarida u 2 ta 3-o‘rin va 1 ta 2-o‘rinni egallagan. Bu yerda ikki xil qiziqish — tasviriy ijod va mutolaa — bir yo‘nalishda namoyon bo‘ladi. U rasmni ijodiy mashg‘ulot sifatida tanlagan bo‘lsa, kitobxonlik tanlovlaridagi qatnashuvi bilim va o‘qishga bo‘lgan munosabatini ham ko‘rsatadi.

Goʻzal Asatullayeva 20 dan ortiq sertifikat va tashakkurnomaga ega. Shuningdek, u forumlar, ko‘rgazmalar va katta tanlovlarda ishtirok etgan, ko‘plab pul mukofotlarini yutib olgan. Bu tajribalar uning faoliyatida muntazam qatnashish, o‘zini sinab ko‘rish va erishilgan natijalarni yangi maqsadlar uchun rag‘batga aylantirish istagi borligini anglatadi.

Goʻzal Asatullayevaning bo‘sh vaqti ko‘p jihatdan ijod bilan to‘ladi. U har xil yo‘nalishdagi rasmlar chizadi. Bu umumiy qiziqish uning tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishini tanlagani bilan hamohang bo‘lib, ijod uning hayotida nazariy emas, amaliy mashg‘ulot sifatida mavjud ekanini ko‘rsatadi.

U rasm chizishni yolg‘izlikdagi ijodiy holat bilan bog‘laydi. Yolg‘iz qolib ijod qilishni yoqtirishi uning e’tiborini bir nuqtaga jamlab, ichki dunyosini tasviriy ifoda orqali anglashga intilishi sifatida talqin qilinishi mumkin. Yaratgan asaridan zavqlanish esa uning uchun mehnatning yakuniy natijasi alohida qadriyatga ega ekanini bildiradi.

Kitob o‘qish ham uning muntazam qiziqishlari qatoridan o‘rin olgan. Kitobxonlik tanlovlarida 2 ta 3-o‘rin va 1 ta 2-o‘rin olgani ushbu mashg‘ulot uning hayotidagi oddiy hordiq emasligini ko‘rsatadi. Mutolaa va rasm chizish bir-birini to‘ldiruvchi ikki odat sifatida uning fikrlashi va ijodiy qarashlariga ta’sir qilishi mumkin.

Kelajakda rangtasvir va chizmachilik fanlaridan dars berish istagi uning shaxsiy qiziqishini kasbga aylantirish niyatidan dalolat beradi. Bunda u nafaqat rasm yaratishga, balki bu bilim va ko‘nikmalarni boshqalarga o‘rgatishga ham intiladi. Shu ma’noda uning ijodiy yo‘nalishi pedagogik maqsad bilan tutashadi.

Shaxsiy ko‘rgazmalar ochish rejasi ham Goʻzal Asatullayevaning ijodga uzoq muddatli qarashini belgilaydi. Bu maqsad bugungi rasm chizish tajribalarini kelajakda kengroq tomoshabin bilan bo‘lishish istagi bilan bog‘laydi. U uchun ko‘rgazma ochish — ijodiy ishlarni jamlash va ularni mustaqil tarzda namoyish etish yo‘lidagi rejalardan biridir.

Goʻzal Asatullayevaning aytishicha, uning hayotiga turtki bergan shaxs — o‘zi. U o‘z yo‘lini topishga va sevgan sohasining kasb egasi bo‘lishga intilgani haqida so‘zlaydi. Bu qarashda tashqi rag‘batdan ko‘ra o‘z oldiga maqsad qo‘yish va unga erishish uchun shaxsiy mas’uliyatni his etish ustun turadi.

U shu darajaga tinimsiz harakat qilgani, yiqilsa ham yana o‘rnidan turib, harakatdan to‘xtamagani tufayli yetib kelganini ta’kidlaydi. Bu fikr uning yutuqlariga munosabatini ham ochadi: tanlovlardagi o‘rinlar va sertifikatlar u uchun yakuniy nuqta emas, balki davomli mehnatning ko‘rinadigan natijalaridir.

Nomzod bir paytlar hozirgi kunini orzu qilganini, hozir esa o‘sha orzularida yashayotganini aytadi. Ushbu fikr uning orzu va real hayot o‘rtasidagi bog‘liqlikka qanday qarashini anglatadi. U uchun istakning amalga oshishi harakat, vaqt va qat’iyat bilan bog‘lanadi.

Uning hayotiy shiori quyidagicha: “Mehnat va harakat har doim natijasini ko‘rsatadi. Har doim olg‘a qadam tashlash kerak, maqsadni katta ol va harakatdan to‘xtama.” Ushbu iqtibos Goʻzal Asatullayevaning o‘qish, tanlovlarda qatnashish, ijod qilish va kelajak rejalari uchun ichki yo‘nalish vazifasini bajaradi. Undagi “olg‘a qadam tashlash” va “harakatdan to‘xtama” da’vati uning o‘z tajribasidan kelib chiqqan qarashidir.

Uning fikricha, boshqalar undan har doim harakatda bo‘lishni, o‘zi to‘g‘ri deb bilgan ishni qilishni va bundan zavq olishni o‘rganishlari mumkin. Shuningdek, u natijaga qarab harakatda bo‘lish kerakligini aytadi. Bu yondashuvda mehnatni majburiyat emas, ichki qiziqish va maqsad bilan bog‘lash muhim o‘rin tutadi.

Goʻzal Asatullayeva liderlikni aniq prinsip va maqsadlarga ega bo‘lish bilan bog‘laydi. Uning fikricha, lider inson belgilangan maqsadlarga erishish uchun harakat qiladigan shaxs bo‘lishi kerak. Bunday qarashda yetakchilik lavozim yoki mavqedan ko‘ra, avvalo, o‘z yo‘lini anglash va unga sodiq qolish bilan belgilanadi.

U lider har tomonlama namuna bo‘la olishi va kuchli irodali bo‘lishi lozimligini ham ta’kidlaydi. Bu fikr uning hayotiy shiori bilan uyg‘un: maqsad qo‘yish, qiyinchilikda to‘xtab qolmaslik va natijaga erishish uchun izchil harakat qilish. Uning qarashlarida namuna bo‘lish shaxsiy mehnat va mas’uliyat orqali shakllanadigan sifat sifatida namoyon bo‘ladi.

Goʻzal Asatullayevaning hayotidagi muhim yo‘nalishlardan biri — farzand tarbiyasi bilan o‘qishni birdek olib borishdir. U oilasi va farzandlari tarbiyasi bilan shug‘ullanishini bo‘sh vaqtdagi mashg‘ulotlari qatorida tilga oladi. Bu uning talabalik va ijodiy faoliyati oilaviy vazifalardan ajralmagan holda davom etayotganini ko‘rsatadi.

U boshqalar aynan shu tajribadan ham o‘rganishlari mumkin, deb hisoblaydi. Ya’ni, farzand tarbiyasi bilan o‘qishni birdek olib borish, o‘zi to‘g‘ri deb bilgan ishga intilish va bu jarayondan zavq olish uning uchun muhim hayotiy mezonlardandir. Bu qarash uning mas’uliyatni to‘siq sifatida emas, hayotning bir vaqtning o‘zida e’tibor talab qiladigan tabiiy qismi sifatida ko‘rishini anglatadi.

Uning yoshlar uchun bildirgan motivatsion fikri ham shu nuqtai nazarga yaqin: “Hayotdan zavqlan ijod qil muhimi orga qaraganda afsuslanadigan armoning qolmasin”. Ushbu murojaatda ijod qilish, hayotning mazmunini his etish va keyinchalik afsus tug‘diradigan armonlarni kamaytirishga intilish g‘oyasi mujassam.

Goʻzal Asatullayeva kelajakda ilm yo‘lidan borishni rejalashtirgan. Uning dastlabki aniq maqsadlaridan biri bakalavr bosqichini qizil diplom bilan bitirishdir. Bu niyat hozirgi 2-kurs talabalik davrida bilimlarni puxta egallash va o‘qishdagi natijalarni yuqori darajada yakunlash istagini ko‘rsatadi.

U nomdor stipendiyalar va Prezident stipendiyalarini olishni ham maqsad qilgan. Bunday reja uning o‘quv va ijodiy mehnatini tanlovlar, stipendiyalar hamda akademik e’tiroflar orqali sinovdan o‘tkazishga intilishini bildiradi. Avvalgi tanlovlardagi o‘rinlar, sertifikatlar va tashakkurnomalar bu niyat uchun shakllangan faol tajriba sifatida ko‘rilishi mumkin.

Goʻzal Asatullayeva oliy ta’limdan keyin magistratura hamda doktoranturada o‘qib, ilmiy ish qilishni rejalashtirgan. Ushbu maqsad uning kasbiy rivojlanish yo‘lini bakalavr bilan tugatmasligini anglatadi. Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi yo‘nalishidagi ta’limini davom ettirish istagi ilmiy izlanish bilan pedagogik faoliyatni yaqinlashtiradi.

Uning kelajak rejalarida rangtasvir va chizmachilik fanlaridan dars berish, ilmiy ish olib borish hamda shaxsiy ko‘rgazmalar ochish bir-biri bilan bog‘liq holda turadi. O‘qituvchilik bilim ulashishga, ilmiy izlanish mavzuni chuqurroq o‘rganishga, ko‘rgazmalar esa ijodiy natijalarni namoyish etishga xizmat qilishi mumkin. Shu tariqa u kelajakdagi yo‘lini faqat bitta faoliyat turi bilan emas, ta’lim, ilm va ijodning kesishgan nuqtasida tasavvur qiladi.

Bugungi kunda Goʻzal Asatullayeva Jizzax davlat pedagogika universitetining 2-kurs talabasi sifatida o‘qishni davom ettirmoqda. Uning oldidagi rejalar katta, biroq ular hozirgacha to‘plangan tajriba — universitetga qabul qilinishi, tanlovlardagi ishtiroki, ijodiy mashg‘ulotlari va oilaviy mas’uliyatni birga olib borishi bilan bog‘langan. U o‘z shioridagi harakatdan to‘xtamaslik tamoyiliga amal qilgan holda, pedagogik va ijodiy maqsadlari sari izlanishni davom ettirishni ko‘zlaydi.

Asatullayeva Goʻzal Sirojiddin qizining bugungi yo‘li Sharof Rashidov tumanida yashab, Jizzax davlat pedagogika universitetida tasviriy san’at va muhandislik grafikasi bo‘yicha tahsil olayotgan talabaning izlanishlari bilan belgilanadi. U respublika, viloyat va universitet miqyosidagi tanlovlarda qayd etilgan natijalar, 20 dan ortiq sertifikat va tashakkurnoma, forum hamda ko‘rgazmalardagi ishtirok orqali o‘z faoliyatini davom ettirib kelmoqda.

Uning hayotida rasm chizish, kitob o‘qish, oila va farzandlar tarbiyasi bir-birini to‘ldiradi. O‘ziga tayanish, yiqilganda yana turib harakat qilish va mehnatning natijasiga ishonish uning qarashlarining markazida turadi. Bu tamoyillar unga o‘qish hamda shaxsiy hayot mas’uliyatlarini bir yo‘nalishda olib borishda tayanch bo‘lib xizmat qilmoqda.

Oldinda Goʻzal Asatullayeva uchun bakalavrni qizil diplom bilan tugatish, nomdor hamda Prezident stipendiyalariga intilish, magistratura va doktoranturada ilmiy ish olib borish, rangtasvir va chizmachilikdan dars berish, shaxsiy ko‘rgazmalar ochish kabi aniq maqsadlar bor. Bu rejalarning ro‘yobga chiqishi uning bugungi tirishqoqligi, ijodga sodiqligi va harakatdan to‘xtamaslikka asoslangan hayotiy pozitsiyasi bilan bog‘liq.