Ahadova Aziza Akram qizi

Nomzodning to‘liq ismi — Ahadova Aziza Akram qizi. Taqdim etilgan ma’lumotlarda ism-familiya ayrim joylarda «Aziza Ahadova Akram qizi» tartibida ham keltirilgan bo‘lsa-da, uning to‘liq ism haqidagi bevosita javobi «Ahadova Aziza Akram qizi» shaklidadir. Biografik maqolada aynan shu tartib asosiy shakl sifatida qabul qilinadi. Ismning aniq qayd etilishi shaxsiy va akademik faoliyatga oid ma’lumotlarni bir nom atrofida jamlash uchun muhimdir.

U 2007.01.12 kuni tug‘ilgan. Matndagi odatiy sana yozuviga ko‘ra, bu 2007-yil 12-yanvar deganidir. Tug‘ilgan joyi sifatida Buxoro viloyati ko‘rsatilgan. Tug‘ilgan hudud haqidagi ma’lumot uning hayot yo‘li boshlangan makonni aniqlaydi, biroq taqdim etilgan javoblarda bolalik yillari, oilasi yoki maktabdagi dastlabki tajribalari xususida tafsilotlar berilmagan. Shu sababli uning dastlabki shakllanish davriga oid tasvir faqat mavjud geografik fakt bilan cheklanadi.

Hozirda u Toshkent shahri, Olmazor tumanida yashaydi. Buxoro viloyatida tug‘ilib, Toshkentdagi oliy ta’lim muhitida istiqomat qilishi uning bugungi kundalik hayoti o‘qish va poytaxtdagi akademik makon bilan bog‘langanini bildiradi. Bu ikki hudud biografiyasida turli davrlarning belgisi sifatida namoyon bo‘ladi: biri tug‘ilgan joy, ikkinchisi esa hozirgi yashash va tahsil muhiti. Mazkur o‘zgarish haqida qo‘shimcha sabablar yoki vaqt ko‘rsatilmagan, shuning uchun bu yo‘lning tafsilotlariga oid xulosa chiqarilmaydi.

Aziza O‘zMUda bakalavriatning 2-kursida tahsil oladi. Bu uning oliy ta’limdagi jarayoni davom etayotganini, kasbiy qiziqishlari esa ayni paytda nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalar bilan boyib borayotganini anglatadi. Talabalik bosqichi uning tarjimai holida alohida o‘rin tutadi, chunki qayd etilgan yutuq va loyihalarning bir qismi aynan universitet muhiti bilan bog‘liq.

U jurnalistika va o‘zbek filologiyasi, tillarni o‘qitish sohasida o‘qiydi. Ushbu ta’rifda so‘z, matn, nutq va til masalalari kesishadi. Jurnalistika yo‘nalishi axborotni tushunish hamda ifodalashga yaqin bo‘lsa, o‘zbek filologiyasi va tillarni o‘qitish sohasi tilning me’yorlari, mazmuni va o‘rgatish jarayoniga daxldordir. Nomzodning diktant tanlovida qatnashgani va she’r yozishi aynan shu bilimlar doirasiga qiziqishi bilan mazmunan mos keladi.

Berilgan ma’lumotlar uning aniq fakulteti, o‘quv rejasidagi fanlari yoki ta’limga kirish tarixi haqida ma’lumot bermaydi. Ammo mavjud faktlarning o‘ziyoq yozma nutq va adabiy qiziqish uning tanlagan sohasida muhim o‘rin tutishini ko‘rsatadi. U o‘qiyotgan sohalarni bir-biridan ajratilgan emas, balki til va matn bilan ishlashning turli qirralari sifatida ko‘rish mumkin. Bunday uyg‘unlik uning ijodiy qiziqishlari bilan ham bog‘lanadi.

O‘zMUdagi 2-kurs davri yakunlangan manzil emas, balki keyingi izlanishlar uchun davom etayotgan akademik bosqichdir. U o‘z oldiga katta maqsad qo‘ygani bois universitetdagi o‘qish, savodxonlikka doir tanlovlar va loyihalardagi ishtirok uning keyingi rejalari uchun tayanch vazifasini bajarishi mumkin. Bunda asosiy jihat — o‘qish jarayoni bilan ijodiy mashg‘ulotlarning bir vaqtda davom etayotganidir.

Universitet tomonidan tashkil qilingan diktantlar tanlovida qatnashib, 2-o‘rin sohibi bo‘lishi Azizaning aniq qayd etilgan yutuqlaridan biridir. Bu natija faqat ishtirok emas, balki tanlov yakunida yuqori o‘rinni egallaganini bildiradi. Diktant formati yozuvdagi aniqlik, imlo va tinish belgilariga e’tibor, eshitilgan matnni to‘g‘ri qabul qilish kabi ko‘nikmalarni talab qiladi. Shuning uchun ushbu o‘rin uning so‘z bilan ishlashga doir qiziqishida amaliy sinovdan o‘tgan jihat sifatida ko‘rinadi.

Mazkur natijaning ahamiyati uning tanlagan o‘qish sohasi bilan ham bog‘liq. Jurnalistika, o‘zbek filologiyasi va tillarni o‘qitish bilan shug‘ullanayotgan talaba uchun yozma nutqning aniqligi muhim yo‘nalishlardan sanaladi. Tanlovdagi muvaffaqiyatni uning barcha kasbiy ko‘nikmalariga umumlashtirib yuborish to‘g‘ri bo‘lmaydi, biroq u savodxonlikka e’tibor beriladigan muhitda o‘z imkoniyatini ko‘rsata olganini anglatadi.

2-o‘rin biografiyada yakka, lekin mazmunli nuqtadir. U mukofot yoki tanlov natijasini kelajakdagi izlanishlar bilan bog‘lash mumkinligini ko‘rsatadi: erishilgan o‘rin keyingi bosqichlar uchun mezon ham, rag‘bat ham bo‘lishi mumkin. Nomzodning «Kichik yiqilishlar katta muvaffaqiyatlar sari bir qadam» degan shiori natijaga munosabatida izchillik muhimligini anglatadi; bu fikr g‘alabani ham, murakkab vaziyatlarni ham rivojlanish jarayonining qismi sifatida ko‘rishga yaqin.

Tanlov haqida uning tayyorgarlik muddati, qatnashchilar soni yoki o‘tkazilgan sana kabi qo‘shimcha ma’lumotlar berilmagan. Shunga qaramay, universitet miqyosidagi ushbu ikkinchi o‘rin mavjud tarjimai hol faktlari orasida aniq natija sifatida alohida qayd etiladi. Bu yutuq uning o‘qish va til bilan ishlashga doir yo‘nalishida shakllanayotgan tajribasini ko‘rsatadigan muhim belgilardan biridir.

Aziza «Yoshlar ovozi» kabi loyihalarda qatnashgan. Bu ma’lumot uning universitetdagi o‘quv jarayoni bilan birga loyihaviy maydonlarda ham ishtirok etganini ko‘rsatadi. Loyiha nomi uning faoliyati yoshlar tashabbuslari yoki ularning fikrini ifodalashga qaratilgan muhit bilan kesishganini anglatishi mumkin, ammo undagi aniq roli, vazifasi va natijalari haqida ma’lumot berilmagani uchun bunday tafsilotlarni kengaytirib bayon qilish mumkin emas.

Shunday bo‘lsa-da, ishtirokning o‘zi muhimdir. Talaba uchun loyiha formatidagi jarayonlar turli nuqtai nazarlarni eshitish, hamkorlik qilish va o‘z qiziqishlarini sinab ko‘rish imkonini yaratishi mumkin. Ayniqsa, jurnalistika bilan bog‘liq sohada o‘qiyotgan kishi uchun ijtimoiy mavzularga, fikr almashuviga yoki auditoriya bilan muloqotga yaqin tashabbuslarda qatnashish uning kasbiy qiziqishlarini boyituvchi omil bo‘lishi ehtimol.

«Yoshlar ovozi» nomi bilan bir qatorda «kabi loyihalar» iborasi ham keltirilgan. Biroq boshqa tashabbuslarning nomi sanab o‘tilmagan. Shu bois biografiyada faqat ma’lum bo‘lgan loyiha — «Yoshlar ovozi» — aniq nom bilan qayd etiladi, noma’lum loyihalar esa alohida voqea yoki yutuq sifatida tasvirlanmaydi. Bu yondashuv nomzod taqdim etgan faktlarning chegarasini saqlashga xizmat qiladi.

Uning liderlik haqidagi qarashlari loyihalardagi ishtirok bilan mazmunan tutashadi. Aziza lider bo‘lish uchun harakat, tartib va hech qachon taslim bo‘lmaslikni eng muhim fazilatlar deb biladi. Bu fikr loyihaviy yoki jamoaviy vazifalarda natija faqat g‘oya bilan emas, balki tartibli davomiylik va qat’iyat bilan yuzaga kelishi mumkinligi haqidagi tasavvurni ifodalaydi. Biroq uning o‘zini loyiha rahbari deb ta’riflaganiga oid ma’lumot yo‘q; bu yerda gap uning shaxsiy liderlik mezonlari haqida ketadi.

Nomzod bo‘sh vaqtida kitob va she’r o‘qishni yoqtiradi, o‘zi ham she’rlar yozib turadi. Bu ikki odat — o‘qish va yozish — uning qiziqishlarida bir-birini to‘ldiradi. Kitob mutolaasi turli matnlar bilan uchrashish imkonini bersa, she’r o‘qish badiiy til, ohang va obrazli ifodaga e’tiborni kuchaytirishi mumkin. O‘zining ijod qilishi esa qabul qilingan taassurotlarni shaxsiy ifoda shakliga aylantirish istagini bildiradi.

U haqidagi qisqa bioyozuvda «She’rlar muallifi» degan ta’rif berilgan. Bu uning she’r yozishini oddiy bo‘sh vaqt mashg‘ulotidan kengroq, uning o‘zini tanishtirishida ahamiyatli bo‘lgan xususiyat sifatida ko‘rsatadi. Biroq taqdim etilgan ma’lumotlarda asarlari nomi, mavzulari, nashrlari yoki ijodiy to‘plamlari haqida dalillar yo‘q. Shu sababli uni nashr etilgan ijodkor yoki ma’lum mavzuning muallifi sifatida atash asosli bo‘lmaydi; mavjud fakt uning muntazam ravishda she’r yozib turishidir.

She’riyatga qiziqish uning o‘qiyotgan sohalari bilan ham tabiiy bog‘lanadi. O‘zbek filologiyasi va tillarni o‘qitish tilning imkoniyatlarini anglashga yo‘naltirsa, she’r yozish shu imkoniyatlarni individual tarzda sinash maydoni bo‘lishi mumkin. Jurnalistika esa fikrni tushunarli, aniq va mazmunli yetkazish ehtiyojini kuchaytiradi. Bu uch yo‘nalish bir-birini to‘la qamrab oladi, deb qat’iy aytish mumkin emas, ammo ularning Aziza qiziqishlarida yonma-yon kelishi bejiz emasligini ko‘rsatadi.

Kitob va she’r o‘qish uning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish usulidir. U yoshlar uchun bildirgan fikrida «Harakatdan hech qachon toʻxtamasliklarini» ta’kidlaydi. Bu chaqiriq ijodiy qiziqishda ham davomiylikning qadrini anglatadi: yozish, o‘qish va o‘rganish bir martalik mashg‘ulot emas, balki muntazam e’tibor talab qiladigan jarayondir. Uning o‘z mashg‘ulotlari bilan mazkur fikri o‘rtasida ana shunday mazmuniy yaqinlik bor.

Azizaning hayotiy shiori: «Kichik yiqilishlar katta muvaffaqiyatlar sari bir qadam». Bu jumlada xato, muvaffaqiyatsizlik yoki kutilgan natijaga erisha olmaslik holatlarini yakun sifatida emas, kelgusidagi o‘sishga olib boradigan tajriba sifatida qabul qilish g‘oyasi mujassam. Shior uning shaxsiy qarashini ifodalovchi bevosita iqtibosdir va biografiyasidagi asosiy ichki tamoyillardan biri sifatida turadi.

Ushbu tamoyil tanlov, o‘qish va ijod kabi turli jarayonlarga tatbiq etilishi mumkin. Diktantdagi ikkinchi o‘rin aniq natija bo‘lsa, maqsad sari ketayotgan har qanday odam uchun natijalarni tahlil qilish va keyingi qadamni belgilash ham muhimdir. Azizaning shiori aynan mukammallikni emas, har bir kichik tajribaning kelajakdagi katta natijalarga xizmat qilishi mumkinligini ta’kidlaydi. Bu ehtiyotkor tahlil uning qarashlarida sabr va davomiylik qadrlanishini ko‘rsatadi.

Shiorni balandparvoz va’da emas, amaliy munosabat sifatida o‘qish mumkin. U o‘z oldiga Zulfiyaxonim nomidagi davlat mukofotini qo‘lga kiritishdek katta niyatni qo‘yar ekan, unga olib boradigan yo‘lda kichik qadamlarga ham qiymat berishini anglatadi. Universitetdagi o‘qish, tanlovdagi ishtirok, loyihalar va ijodiy mashg‘ulotlar shu yo‘lning turli tajribalari sifatida qaralishi mumkin.

Nomzodning yoshlarga murojaati ham shu prinsip bilan hamohang: u boshqalarni harakatdan to‘xtamaslikka undaydi. Bu fikr uning shioridan aynan takror emas, balki uning amaliy ifodasidir. Ya’ni, qiyinchilik yoki to‘xtalish ehtimoli bor jarayonda faol bo‘lib qolish, o‘rganishni davom ettirish va o‘z maqsadiga qarab yurish uning qarashlarida muhim o‘rin egallaydi.

Azizaning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlar — harakat, tartib va hech qachon taslim bo‘lmaslik. Bu uchlik uning liderlik haqidagi qarashini aniq belgilaydi. Harakat tashabbus ko‘rsatish va fikrni amaliy ishga aylantirishga yaqin bo‘lsa, tartib vazifalarni izchil tashkil etish zaruratini anglatadi. Taslim bo‘lmaslik esa murakkab vaziyatlarda yo‘ldan qaytmaslik bilan bog‘lanadi.

Ushbu qarashda liderlik maqom yoki lavozimdan ko‘ra, shaxsning kundalik odatlari va munosabatlariga yaqinroq talqin qilinadi. Taqdim etilgan ma’lumotlar uning muayyan tashkilotda rahbarlik lavozimini egallaganini ko‘rsatmaydi. Ammo u liderlik uchun zarur deb bilgan mezonlarni ochiq ifodalagan. Bu mezonlar uning o‘z maqsadlari yo‘lida qanday sifatlarni ustuvor ko‘rishini anglashga yordam beradi.

Harakatga urg‘u berilishi uning yoshlarga bergan maslahatiga ham mos: «Harakatdan hech qachon toʻxtamasliklarini». Mazkur ibora yoshlar uchun aytilgan motivatsion fikr bo‘lib, uning shaxsiy prinsipi bilan tutashadi. U natijaga erishishning muhim sharti sifatida uzluksiz intilishni ko‘radi. Bunda «harakat» faqat tezkorlikni emas, balki o‘qish, yozish, tanlov va loyiha ishtirokidagi davomiy sa’y-harakatni ham anglatishi mumkin.

Tartib haqidagi fikri uning ta’lim va ijod o‘rtasidagi muvozanatiga ham tegishli bo‘lishi mumkin. O‘qish, kitob mutolaasi, she’r o‘qish va yozish kabi mashg‘ulotlar vaqt hamda e’tiborni talab qiladi. Nomzod bu jarayonlarni qanday rejalashtirishi haqida ma’lumot bo‘lmasa-da, tartibni liderlikning asosiy sharti deb bilishi uning muvaffaqiyatni tasodif emas, tashkil qilingan mehnat bilan bog‘lashini ko‘rsatadi.

Azizaning eng katta maqsadi — Zulfiyaxonim nomidagi davlat mukofotini qo‘lga kiritish. Bu niyat uning kelajak haqida aniq belgilangan maqsadga ega ekanini ko‘rsatadi. Mazkur maqsad uning bugungi qiziqishlari — she’r yozish, kitob va she’riyat mutolaasi, til bilan ishlash hamda universitetdagi faolligi bilan mazmunan bog‘lanadi. Biroq maqsadning o‘zi hali erishilgan yutuq emasligi biografik bayonda aniq ajratib ko‘rsatilishi kerak.

Mukofotga intilish uning ijodiy va akademik yo‘lida yuqori talablarni tasavvur qilishini anglatadi. U hozir bakalavriatning 2-kursida o‘qiydi, shuning uchun bu niyat oldinda davom etadigan o‘qish, izlanish va tajriba jarayonlari bilan bog‘liq. Diktantlar tanlovidagi 2-o‘rin, loyihalardagi qatnashuv va ijodiy mashg‘ulotlar uning mavjud tajribalari sifatida qayd etiladi; ularning kelgusida qanday natijaga olib kelishini esa oldindan aytib bo‘lmaydi.

Uning hayotiy shiori va liderlik haqidagi qarashi katta maqsadiga munosabatini tushunishga yordam beradi. Kichik qiyinchilikni kelgusi yutuqqa qadam deb bilishi, harakat va tartibni muhim sanashi uzoq muddatli niyatlar uchun zarur bo‘lishi mumkin bo‘lgan ichki mezonlarni ifodalaydi. Bu yerda asosiy dalil uning o‘zi aytgan qarashlaridir; biografiya esa ana shu qarashlarni bugungi holatdagi ta’lim, ijod va ishtirok tajribalari bilan bog‘laydi.

Bugungi bosqichda Ahadova Aziza Akram qizi O‘zMU talabasi, yozma nutqqa oid tanlov sovrindori, loyihalar ishtirokchisi va she’rlar muallifi sifatida shakllanayotgan yo‘lda turibdi. Uning Buxoro viloyatidan Toshkent shahri Olmazor tumanidagi talabalik muhitigacha davom etgan yo‘li aniq bir maqsad bilan bog‘langan. O‘qish, mutolaa, ijod va qat’iyatni birlashtirishga intilishi kelajakda Zulfiyaxonim nomidagi davlat mukofotini qo‘lga kiritish niyatiga tomon real mehnat bilan harakatlanishining asosini tashkil etadi.

Aziza Ahadova Akram qizining hozirgi biografik manzarasi davom etayotgan izlanishlardan tarkib topgan: u 2007-yil 12-yanvarda Buxoro viloyatida tug‘ilgan, bugun Toshkent shahri Olmazor tumanida yashaydi, O‘zMUda 2-kurs bakalavr sifatida jurnalistika hamda o‘zbek filologiyasi va tillarni o‘qitish sohasida bilim oladi. Universitet diktantlar tanlovidagi 2-o‘rin, «Yoshlar ovozi» kabi loyihalardagi qatnashuv, kitob va she’riyatga mehr hamda o‘zi she’r yozib turishi uning yo‘nalishlari bir-birini to‘ldirishini ko‘rsatadi.

U «Kichik yiqilishlar katta muvaffaqiyatlar sari bir qadam» degan qarashini harakat, tartib va taslim bo‘lmaslik haqidagi liderlik mezonlari bilan mustahkamlaydi. Zulfiyaxonim nomidagi davlat mukofotini qo‘lga kiritish uning katta maqsadi bo‘lib qolmoqda. Bu niyatga yetishish yo‘li hali davom etadi, ammo hozirning o‘zidayoq u o‘qish, yozma nutq, ijod va tashabbus maydonlaridagi tajribalarini maqsadli tarzda birlashtirib bormoqda.