Davronova Parvina Shamsiddin qizi

Davronova Parvina Shamsiddin qizi 07.02.2008-yilda Samarqand viloyatining Samarqand shahrida tug‘ilgan. Uning tug‘ilgan hududi O‘zbekistonning ilmiy, tarixiy va madaniy muhitga boy maskanlaridan biri sifatida taniladi. Parvina keyingi hayotini ham shu viloyat bilan bog‘lagan: u Pastdarg‘om tumani, Juma shahrida yashaydi. Mazkur hududiy mansublik uning biografiyasidagi aniq boshlang‘ich nuqtalarni belgilaydi.

Yosh nomzodning shaxsiy qiziqishlari bir yo‘nalish bilan cheklanmaydi. U badiiy va psixologik kitoblarni o‘qiydi, turli bilim sohalari haqida ma’lumot izlaydi, intellektual o‘yinlar bilan muntazam shug‘ullanadi. Bunday odatlar bo‘sh vaqtni mazmunli tashkil etish bilan birga, o‘zi uchun savollar qo‘yish va javob topishga intilish borligini ham ko‘rsatadi.

Parvina o‘zi bilan o‘zi zerikmasligini, har doim shug‘ullanish uchun biror mashg‘ulot topa olishini aytadi. Bu fikr uning kundalik hayotga munosabatini anglatadi: yangi qiziqish paydo bo‘lishi bilan unga yuzaki emas, balki reja tuzib yondashishga moyil. Uning ta’rificha, ayrim g‘oyalar uni atigi 5 daqiqada qiziqtirib qo‘yishi, so‘ng o‘sha fikrni amalga oshirishning har bir qadami ustida uzoq mulohaza yuritishiga sabab bo‘lishi mumkin.

Bunday qiziqishning kuchli bo‘lishi ba’zan uxlamasdan va ovqatlanmasdan vaqt o‘tkazish darajasiga yetishini ham ta’kidlaydi. Bu holat uning yangi tashabbus yoki bilim manbaiga berilib ketish xususiyatini ko‘rsatadi. Shu sababli uning biografiyasini faqat erishilgan natijalar emas, balki natijaga olib boruvchi ichki qiziquvchanlik, izlanish va qat’iyat ham tavsiflaydi.

Parvina Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universitetining Yuridik fakultetida tahsil oladi. Uning tanlagan mutaxassisligi yurisprudensiya bo‘lib, bu yo‘nalish qonun, huquqiy me’yorlar va fuqarolik munosabatlarini anglashni talab qiladi. U bo‘sh vaqtida Jinoyat kodeksini yaxshilab o‘rganishi aynan shu sohadagi tayyorgarligini mustaqil mutolaa orqali ham to‘ldirishga harakat qilayotganini bildiradi.

Kasb tanlash masalasida unga ota-onasi va rus tili hamda adabiyoti o‘qituvchisining so‘zlari ta’sir qilgan. O‘qituvchisining: «Ertaga tanlayotgan kasbingizga majburligingizdan emas, balki o‘z xohishingiz bilan boring», degan fikri Parvina uchun muhim yo‘l-yo‘riq bo‘lgan. Bu iqtibos mutaxassislikka shunchaki tashqi talab sifatida emas, shaxsiy xohish va mas’uliyat bilan qarash zarurligini ifodalaydi.

Universitetdagi o‘qish uning kelajak rejalari bilan bevosita tutashadi. U kelgusida Adliya vazirligida faoliyat yuritishni istaydi. Bu maqsad hozirgi tanlovining tasodifiy emasligini, ta’limini muayyan kasbiy istiqbol bilan bog‘lashga intilayotganini ko‘rsatadi. Biroq mavjud ma’lumotlarda u aynan qaysi huquqiy yo‘nalishga ixtisoslashmoqchi ekani ko‘rsatilmagan; ma’lum jihati shuki, u Jinoyat kodeksini sinchiklab o‘rganishga alohida e’tibor beradi.

U faoliyatini 2025-yilda boshlaganini bildirgan. Ushbu ma’lumot uning hayotidagi faol bosqich boshlanishini belgilaydi, ammo faoliyatning aniq shakli yoki tashkiloti haqida qo‘shimcha ma’lumot berilmagan. Shunga qaramay, u tahsil, yozish va o‘z ustida ishlashni birgalikda olib borishi, kelajakda huquqiy tizim doirasida ishlash niyatini izchil saqlayotganini anglatadi.

Parvina oltin medal sohibasi sifatida qayd etilgan. Bu yutuq uning avvalgi o‘quv bosqichida yuqori natijaga erishganini tasdiqlovchi muhim biografik belgilardan biridir. Medal uning ta’limga munosabati, topshiriqlarni mas’uliyat bilan bajarishi va belgilangan mezonlarga javob bera olganini ko‘rsatishi mumkin, biroq medal qaysi ta’lim muassasasi yoki qaysi yil bilan bog‘liqligi haqida ma’lumot berilmagan.

U yengil atletika sovrindori hamdir. Akademik yo‘nalishdan tashqari sportdagi ushbu natija Parvinaning jismoniy faollikka ham e’tibor berganini ko‘rsatadi. Yengil atletika intizom, muntazam mashq va belgilangan maqsad sari tayyorgarlikni talab qiladigan sport turi bo‘lgani uchun, undagi sovrin uning hayotidagi mehnat va sabrga asoslangan boshqa bir tajribani ifodalaydi.

Akademik medal hamda sport sovrini bir-birini takrorlamaydigan, lekin bir shaxsning turli imkoniyatlarini yoritadigan yutuqlardir. Parvina ularni qisqa tarjimai holida ham alohida qayd etadi. Bu holat uning o‘qish va sportni qarama-qarshi emas, balki hayotning bir-birini to‘ldiradigan ikki sohasi sifatida ko‘rganini anglatishi mumkin.

Mazkur natijalardan kelib chiqib, uning o‘ziga va atrofidagi odamlarga yuqori talab qo‘yishi bejiz emasligi ko‘rinadi. U biror qarorga kelgach, fikridan qaytarish deyarli imkonsizligini aytadi. Bu qat’iyat har doim ham natijaning o‘zi emas, unga boradigan jarayonda ham muhim: tanlangan maqsadni tashlab qo‘ymaslik, izchil davom etish va o‘z mezonini pastlatmaslik uning xarakteriga xos jihatlar sifatida namoyon bo‘ladi.

Parvina til o‘rganuvchi sifatida ta’riflanadi. U ingliz tili bo‘yicha B2 darajasiga ega, shuningdek CEFR B2 darajasi qayd etilgan. Bu uning ingliz tilidagi bilimini belgilovchi aniq ko‘rsatkichdir. Rus tilini ham bilishi esa uning til ko‘nikmalari kamida ikki xorijiy tilni qamrab olishini bildiradi.

Uning poliglot bo‘lish maqsadi mavjud til tajribasining tabiiy davomi sifatida ko‘rinadi. Bu niyat tilni faqat sertifikat yoki o‘quv faniga aylantirmasdan, kelajakda kengroq muloqot va bilim olish vositasi sifatida ko‘rishini anglatadi. Huquq sohasi uchun ham tillar bilan ishlash, turli manbalardan ma’lumot topish va tushunchalarni aniq ifodalash foydali ko‘nikma bo‘lishi mumkin.

Parvina maqolalar muallifi sifatida ham qayd etilgan. Maqola yozish qiziqishi uning fikrlarni tartibga solish, kuzatganlari va o‘rganganlari yuzasidan yozma shaklda ishlashga e’tiborini ko‘rsatadi. Mavjud ma’lumotlarda maqolalarining nomi, nashr joyi yoki mavzulari sanab o‘tilmagan, shuning uchun bu ijodiy yo‘nalish haqida faqat berilgan aniq ma’lumot doirasida so‘z yuritish mumkin.

Tillarni o‘rganish, maqola yozish va huquqiy matnlarni mutolaa qilish Parvinaning so‘z, mazmun va dalil bilan ishlashga qiziqishini bir nuqtada jamlaydi. U turli sohalar haqida podkast tinglashi ham lug‘at va dunyoqarashini kengaytiruvchi mashg‘ulot sifatida qaralishi mumkin. Uning o‘z ustida ishlash uslubi birgina dastur doirasiga emas, kitob, audiokitob, kodeks va qisqa audio suhbatlar kabi turli manbalarga tayanadi.

Bo‘sh vaqtida Parvina badiiy va psixologik kitoblarni o‘qiydi. Badiiy asarlar inson tajribasi, obraz va voqealar orqali fikrlash imkonini bersa, psixologik adabiyotlar odamlarning hissiyoti va xulqini yaxshiroq tushunishga yordam berishi mumkin. Bu ikki yo‘nalish uning kitobxonlikka faqat hordiq vositasi sifatida emas, balki kuzatuv va tahlil manbasi sifatida qarashini anglatadi.

U madaniyat, san’at tarixi, kino tarixi, moda va dasturxon odobi haqida ham ma’lumot oladi. Mavzularning bunday xilma-xilligi uning kundalik turmush madaniyatidan tortib tasviriy va ekran san’atiga qadar bo‘lgan masalalarga qiziqishini ko‘rsatadi. Dasturxon odobiga e’tibor esa muomala va an’analarning amaliy jihatlariga ham qiziqishi borligini bildiradi.

Parvina falsafa, odam psixologiyasi, astronomiya, iqtisodiyot hamda Katta Yettilik haqida qisqa podkastlar tinglaydi. Bu ro‘yxatda inson va jamiyat haqidagi fanlar bilan bir qatorda koinot, iqtisodiy jarayonlar va xalqaro mavzular ham o‘rin olgan. Qisqa podkast formati unga turli bilim yo‘nalishlari bilan muntazam tanishib borish imkonini beradi.

U «Hokimiyatning 48 qonuni» audiokitobini ham tinglaydi. Kitob va audiokitobdan parallel foydalanish Parvinaning ma’lumotni qabul qilishning turli shakllariga murojaat qilishini ko‘rsatadi. Mutolaa va tinglashga asoslangan ushbu odatlar, uning aytishicha, doim mashg‘ulot topib yurish xususiyati bilan uyg‘unlashadi: qiziqqan mavzusi paydo bo‘lsa, uni o‘rganishga vaqt ajratadi.

Parvina oila a’zolari bilan doimiy ravishda shaxmat o‘ynaydi. Shaxmat uning hayotida faqat yakkalikdagi intellektual mashq emas, balki yaqinlari bilan birga o‘tkaziladigan mashg‘ulotdir. Ushbu odat oilaviy muloqotni fikrlash, sabr va strategiya talab qiladigan o‘yin bilan birlashtiradi.

U 3×3 kubik yig‘ish bilan ham shug‘ullanadi. Kubikni tuzish ketma-ketlikni anglash, e’tibor va yechimni izlashni talab qiladi. Shaxmat va kubik bir-biridan farq qilsa ham, ikkalasida ham mantiqiy fikrlash hamda muammoni bosqichma-bosqich hal qilish unsuri mavjud. Bu mashg‘ulotlar uning tartibli fikrlashga bo‘lgan qiziqishini yoritadi.

Uning yangi g‘oyaga tez qiziqib qolishi ham intellektual mashg‘ulotlari bilan uyg‘un ko‘rinadi. Parvina fikr paydo bo‘lgach, uni amalga oshirishning har bir qadamini o‘ylashini aytadi. Bu yondashuv shoshma-shosharlikdan ko‘ra, qiziqish uyg‘ongandan keyin amaliy yo‘l xaritasini tasavvur qilishga moyillikni anglatadi.

Biroq Parvina o‘ziga nisbatan ham, atrofidagi odamlarga nisbatan ham juda yuqori talablar qo‘yishini ochiq aytadi. Bu jihat uning qarorlarida va jamoaviy munosabatlarida muhim rol o‘ynashi mumkin. Yuqori talabchanlik natijaga yo‘nalganlikni kuchaytirishi ehtimol, ayni paytda o‘zaro muloqotda ishonch va hurmatni saqlash uning qarashlari uchun muhim bo‘lib qoladi.

Parvinaning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlar — o‘ziga ishonch va yangi g‘oyalardir. Bu qarash liderlikni faqat boshqaruv yoki lavozim bilan bog‘lamaydi; unda tashabbus ko‘rsatish, yangicha fikr topish va o‘z imkoniyatiga tayana bilish birinchi o‘ringa chiqadi. Uning shaxsiy qiziqishlari ham aynan g‘oya va izlanishga tez javob qaytarish xususiyati bilan mos keladi.

U boshqalar undan o‘ziga ishonchni o‘rganishlari mumkinligini ta’kidlaydi. Parvinaning aytishicha, u bilan do‘stlashgan har bir qizdan shu gapni eshitgan. Bu kuzatuv uning yaqin ijtimoiy doirasida qat’iyatli va o‘z fikriga ega inson sifatida qabul qilinishidan dalolat beradi.

U hayotiy shiori sifatida: «Qilganidan afsuslanish, qilmaganidan afsuslanishdan yaxshiroq», degan fikrni tanlaydi. Ushbu prinsip qaror qabul qilishda harakatni afzal ko‘rish, imkoniyatni sinab ko‘rish va tajribadan xulosa chiqarishga tayyorlikni anglatadi. Uning g‘oyani amalga oshirish qadamlari haqida uzoq o‘ylashi bu shiorni shunchaki tavakkalchilik emas, balki fikr va harakat uyg‘unligi sifatida tushunishini ko‘rsatadi.

Yoshlar uchun bildirgan motivatsion gapi ham shu mazmunga yaqin: «Qilmay afsus qilgandan ko‘ra, qilib afsus qilgan yaxshiroq.» Bu ikki ifoda bir-birini takrorlash uchun emas, balki uning hayotiy pozitsiyasining ikki xil shakldagi bayoni sifatida e’tiborlidir. Ularning markazida qo‘rquv yoki ikkilanish sabab imkoniyatdan voz kechmaslik g‘oyasi turadi.

Parvinaning uzoqroq muddatli maqsadlari uch yo‘nalishda ifodalangan: Adliya vazirligida faoliyat yuritish, poliglot bo‘lish va hayotda o‘z o‘rnini topish. Bu maqsadlarda kasbiy reja, bilim va til imkoniyatlarini kengaytirish istagi hamda shaxsiy kamolot masalasi birlashadi. Ularning har biri hozirgi faol qiziqishlari bilan bevosita bog‘langan.

Huquqiy ta’lim unga tanlagan davlat tizimida ishlash uchun nazariy poydevor yaratadi. Jinoyat kodeksini o‘rganishga e’tibor berishi, maqola yozishi va keng ko‘lamli mavzularni kuzatishi kelajakdagi kasbiy tayyorgarlikka o‘z uslubida yondashayotganini ko‘rsatadi. Bunda 2025-yildan boshlangan faoliyat tajribasi uning mustaqil yo‘lini shakllantirishdagi dastlabki belgilardan biri sifatida turadi.

Poliglot bo‘lish niyati esa mavjud ingliz va rus tili ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. U bu borada hali erishmoqchi bo‘lgan natijani maqsad sifatida belgilagan. Demak, B2 daraja uning uchun yakuniy nuqta emas, balki keyingi izlanishlarga turtki beruvchi bosqichdir.

Hayotda o‘z o‘rnini topish haqidagi maqsadi esa uning qat’iyati va turli sohalarga qiziqishini yagona istiqbolga bog‘laydi. U o‘zini faqat tayyor imkoniyatni kutadigan inson sifatida emas, balki tanlov qiladigan, yangi fikrga qiziqadigan va o‘z talablarini belgilaydigan shaxs sifatida tasvirlaydi. Shu fazilatlar kelgusi rejalari sari izchil harakat qilishida muhim tayanch bo‘lishi mumkin.

Parvina Davronova bugun o‘qish, sportdagi natija, tillar, kitobxonlik va intellektual mashg‘ulotlarni bir hayot yo‘lida uyg‘unlashtirishga intilayotgan yoshdir. Samarqand shahrida boshlangan va Juma shahrida davom etayotgan uning biografiyasida har bir qiziqish alohida maqsadga xizmat qiladi: huquqni chuqurroq anglash, fikr doirasini kengaytirish, o‘ziga ishonchni mustahkamlash va yangi imkoniyatlarga ochiq bo‘lish.

Uning kasb tanlash haqidagi o‘qituvchi so‘zidan olgan yo‘nalishi — majburiyat emas, xohish bilan tanlangan yo‘lga borish — hozirgi faoliyatining mazmunini ochib beradi. Universitetdagi yuridik yo‘nalish, Jinoyat kodeksiga qiziqish hamda davlat tizimida ishlash istagi shu tanlovning amaliy davomidir. Bunda medal, sport sovrini va til bo‘yicha qayd etilgan daraja uning mehnat bilan shakllangan imkoniyatlarini ko‘rsatadigan muhim belgilar bo‘lib qoladi.

Kelajakda u huquq sohasida ishlash, ko‘proq tillarni egallash va o‘z o‘rnini topishni ko‘zlaydi. Bu maqsadlar hali amalga oshirilishi lozim bo‘lgan rejalar bo‘lsa-da, Parvinaning o‘ziga ishonch, qat’iyat, izlanish va harakatni qadrlashga asoslangan qarashlari ular sari borish uchun real ichki tayanch bo‘la oladi. Uning yo‘li aynan tanlangan kasbga mas’uliyat bilan yondashish va har bir yangi bilimdan keyingi qadam uchun foydalanishga intilish bilan davom etmoqda.