Dovudboyeva Nasiba Abdulatif qizi

Nasiba 2008-yil 1-iyunda Farg‘ona viloyatining Beshariq tumanida dunyoga kelgan. Uning tug‘ilgan hududi bilan bugungi yashash manzili birligi hayot yo‘lining ayni paytda o‘z yurti bilan chambarchas bog‘liqligini ko‘rsatadi. U Farg‘ona viloyati Beshariq tumanida yashaydi. Biografik ma’lumotlarda bu makon shunchaki geografik belgi sifatida emas, balki uning o‘quvchi va yosh sifatida shakllanayotgan muhitini anglatadi.

Nasibaning ismi to‘liq holda Dovudboyeva Nasiba Abdulatif qizi tarzida qayd etiladi. To‘liq ismning biografik matnda berilishi uning shaxsiy yo‘li, qiziqishlari va niyatlarini aniq bir inson hayoti bilan bog‘lashga xizmat qiladi. U haqidagi ma’lumotlar yosh avlod vakilining o‘z ustida ishlashni erta boshlashi, o‘qishdagi maqsadlarini belgilashi va kelgusidagi kasbiy o‘rnini tasavvur qilishi jarayonini yoritadi.

Nasibaning o‘z yurtida yashashi bilan bir qatorda dunyoni ko‘rishga intilishi uning qarashlaridagi ikki muhim yo‘nalishni birlashtiradi: yaqin muhitga mansublik va kengroq tajribalarni o‘rganishga qiziqish. U kelajakda dunyoni kezishni, yangi narsalarni o‘rganishni va ularga o‘z ko‘zlari bilan guvoh bo‘lishni istaydi. Bu niyat kuzatish, tajriba orttirish va yangiliklarga ochiqlikni qadrlashini anglatadi.

Nasiba o‘qishga kirish uchun tayyorgarlikni 8-sinfdan boshlagan. Bu holat uning keyingi bosqich haqida maktab yillaridayoq o‘ylaganini ko‘rsatadi. Tayyorgarlikni erta boshlash faqat ma’lum bir sinovga hozirlik emas, balki o‘z oldiga qo‘yilgan vazifalarga muntazam yondashish zaruratini anglash sifatida ham talqin qilinishi mumkin. Uning hayotiy qarashlarida harakatni kutishdan ustun qo‘yish aynan shu yondashuv bilan uyg‘unlashadi.

U Farg‘onada tahsil olgan. Mavjud ma’lumotlarda Nasibaning matematika bo‘yicha bilimi yaxshi ekani alohida qayd etiladi. Mazkur fan bo‘yicha tayyorgarlik va qiziqish iqtisodiy mazmundagi bilimlarni o‘zlashtirishda foydali tayanch bo‘lishi mumkin. Chunki mantiqiy fikrlash, hisob-kitobga e’tibor va masalani tartibli tahlil qilish bunday yo‘nalishda muhim o‘rin tutadi; bu xulosa uning fanlarga oid ko‘rsatkichlari va tanlagan sohasi o‘rtasidagi tabiiy bog‘liqlikdan kelib chiqadi.

Nasibaning o‘qish yo‘liga qarashida faqat natija emas, davomiylik ham muhim. U yoshlar uchun maqsadni aniq belgilash, bilim olishdan to‘xtamaslik va o‘ziga ishonishni tavsiya qiladi. Bu maslahatlar uning o‘z tayyorgarlik tajribasi bilan mazmunan bog‘lanadi. 8-sinfdan boshlangan intilish keyingi tanlovlar uchun zamin bo‘lganini ko‘rsatadi, biroq bu jarayon haqida mavjud ma’lumotlardan tashqari qo‘shimcha voqealarni kiritish mumkin emas.

Nasiba hozirda iqtisodiyot yo‘nalishida tahsil oladi. Ushbu tanlov uning bioportretidagi markaziy jihatlardan biridir: u kelajakdagi mehnat faoliyatini sevib o‘qiyotgan yo‘nalishi bilan bog‘laydi. Mazkur soha uning uchun faqat o‘quv rejasidagi fanlar majmui emas, balki kelgusida yaxshi xodim hamda mas’uliyatli inson bo‘lib yetishish istagi bilan tutashgan yo‘nalishdir.

Uning matematika bo‘yicha bilimi yaxshi ekani iqtisodiy bilimlarni o‘zlashtirishga xizmat qiluvchi muhim jihatlardan biri bo‘lishi mumkin. Bunda Nasibaning qaysi aniq mutaxassislik yo‘nalishi yoki qanday loyihalarda qatnashayotgani haqida xulosa chiqarilmaydi. Biroq mavjud faktlar uning kasbiy qiziqishi o‘qishdagi fanlar bilan bog‘liq tayyorgarlik asosida rivojlanayotganini anglatadi. Uning o‘zi kelajakda sevib o‘qiyotgan sohasida eng yaxshi xodim bo‘lishni rejalashtiradi.

Bu rejaning mazmunida “eng yaxshi xodim” bo‘lish istagi “mas’uliyatli” bo‘lish talabi bilan birga keladi. Nasiba uchun kasbiy o‘sish faqat lavozim yoki tashqi natija bilan o‘lchanmaydi; u mas’uliyatni shaxsiy fazilat sifatida ham ko‘radi. Bu yondashuv uning liderlik haqidagi fikrlarida ham ko‘rinadi: qarorlar va jamoaning natijalari uchun javob bera olishni u yetakchilikning asosiy mezoni deb biladi.

Nasiba ingliz tilidan sertifikat olgan. Bu natija uning o‘qish doirasini faqat asosiy yo‘nalish bilan cheklab qo‘ymaganini ko‘rsatadi. Til sertifikati ma’lum bilim va tayyorgarlikning tasdig‘i bo‘lib, uning yangiliklarni o‘rganish hamda kelajakda dunyoni kezish haqidagi niyatlari bilan hamohangdir. Sertifikatning darajasi, olingan sanasi yoki uni bergan tashkilot haqida ma’lumot berilmaganligi sababli bu yerda faqat mavjud natijaning o‘zi yoritiladi.

U, shuningdek, maktab tomonidan eng yaxshi o‘quvchi deb taqdirlangan. Mazkur e’tirof Nasibaning maktab hayotidagi mehnati va o‘qishga munosabati baholanganini bildiradi. Bu mukofotning mezonlari, yili yoki taqdirlash shakli keltirilmagan, ammo uning biografiyasida mazkur fakt aniq o‘rin egallaydi. U o‘quvchi sifatida faqat kelajak rejalari bilan emas, balki allaqachon qayd etilgan yutug‘i bilan ham ajralib turadi.

Ingliz tilidan olingan sertifikat va “eng yaxshi o‘quvchi” e’tirofi bir-birini takrorlamaydigan ikki natijadir. Birinchisi til ko‘nikmasini tasdiqlasa, ikkinchisi maktab miqyosidagi umumiy bahoni ifodalaydi. Ularni birgalikda ko‘rish Nasibaning bilim olishga jiddiy qarashi haqida tasavvur beradi. Shu bilan birga, u mazkur natijalarni yakuniy manzil sifatida emas, keyingi rejalari tomon harakatdagi qadamlardan biri deb bilishi uning shiorida namoyon bo‘ladi.

Nasibaning hayotiy shiori aynan shunday: “Orzularimni kutmayman — ular tomon o‘zim boraman.” 💙 Bu jumlada faol pozitsiya yaqqol ifodalangan. Orzuning o‘zi yetarli emasligi, unga tomon qadam tashlash kerakligi haqidagi tasavvur uning o‘qishga kirish uchun 8-sinfdan tayyorgarlik ko‘rganida amaliy ko‘rinish topgan deb baholash mumkin. Shiorning markazida kutish emas, tashabbus va harakat turadi.

Bu prinsip Nasibaning kelajak haqidagi tasavvurlarini ham tartibga soladi. U sevib o‘qiyotgan sohasi bo‘yicha kuchli mutaxassis bo‘lishni xohlaydi, buning uchun mas’uliyatli bo‘lishni muhim deb biladi. U dunyo bo‘ylab sayohat qilib, yangi narsalarni bevosita ko‘rish va o‘rganishga ham intiladi. Bu niyatlar hali amalga oshirilgan voqealar emas, balki uning kelajakdagi maqsadlaridir; biografiyada ular aynan reja sifatida beriladi.

Nasibaning yoshlarga yo‘llagan fikrlarida ham shaxsiy prinsipining davomiyligi ko‘rinadi. U o‘ziga ishonish va orzu sari intilishdan to‘xtamaslik kerakligini uqtiradi. Uning qarashicha, kichik harakatlar ertangi katta muvaffaqiyatning boshlanishi bo‘lishi mumkin. Bu fikr tezkor yoki tasodifiy natijadan ko‘ra, izchil mehnatni qadrlashini ko‘rsatadi.

Nasibaning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — mas’uliyat. U haqiqiy yetakchi o‘z qarorlari va jamoasining natijalari uchun javob bera olishi kerak, deb hisoblaydi. Bu qarashda liderlik mavqedan ko‘ra burchga yaqinroq ma’noda talqin qilinadi. Ya’ni boshqalarga ta’sir o‘tkazish imkoniyati javobgarlikdan ajralmasligi kerak.

U lider odamlarni tinglashi, qiyin vaziyatlarda o‘zini yo‘qotmasligi va boshqalarga o‘z harakati bilan namuna bo‘lishi zarurligini ta’kidlaydi. Bu sifatlar uning yetakchilikni bir yoqlama buyruq berish deb emas, balki muloqot, vazminlik va shaxsiy namuna orqali boshqarish deb tushunishini anglatadi. Ayniqsa, jamoa natijasi uchun javob berish haqidagi fikri hamkorlikda erishiladigan muvaffaqiyatga e’tiborini ko‘rsatadi.

Uning bu haqdagi qisqa va aniq ta’rifi quyidagicha: “Lider — buyruq beradigan emas, boshqalarga yo‘l ko‘rsatib, o‘zi ham shu yo‘ldan yuradigan inson.” Ushbu iqtibos Nasibaning yetakchilik mezonini ochib beradi: so‘z va amal o‘rtasidagi muvofiqlik. Kelajakda mas’uliyatli xodim bo‘lishni maqsad qilishi ham uning liderlikka doir qarashlari bilan mazmunan bog‘liq.

Nasiba bo‘sh vaqtida asosan tennis bilan shug‘ullanadi. Tennis uning eng asosiy qiziqishlaridan biri hisoblanadi. Ushbu mashg‘ulot jismoniy faollik, diqqat va davomiy mashqni talab qiladigan sport turi sifatida uning kundalik hayotida o‘rin olgan. U musobaqalarda qatnashgani yoki sport sohasida mukofot olgani haqida ma’lumot yo‘q, shu sababli bu qiziqish faqat uning bo‘sh vaqtdagi mashg‘uloti sifatida yoritiladi.

Kitob o‘qish ham Nasiba uchun asosiy qiziqishlardan biridir. “Kitobxon” ta’rifi uning qisqa bioportretida bejiz qayd etilmagan: u o‘qishni nafaqat majburiy jarayon, balki bo‘sh vaqtni mazmunli o‘tkazish vositasi sifatida ham qadrlaydi. Qaysi janr yoki mualliflarni mutolaa qilishi haqida aniq ma’lumot bo‘lmagani bois bunday tafsilotlar qo‘shilmaydi. Biroq mutolaa qilishga bo‘lgan qiziqishi yangi narsalarni o‘rganish istagi bilan mos keladi.

Sport va kitob o‘qish bir-biridan farqli mashg‘ulotlar bo‘lsa-da, Nasiba hayotida ular o‘zaro muvozanat yaratadi. Biri faol harakat va jismoniy chiniqishga, ikkinchisi fikriy izlanish hamda bilimga qiziqishga bog‘liq. Uning qisqa bioidagi “Tennis ishqibozi | Kitobxon” ifodasi aynan shu ikki qirraning yonma-yonligini aks ettiradi. Bu qiziqishlar kasbiy rejasini almashtirmaydi, balki shaxsiy dunyoqarashini to‘ldiradi.

Nasiba kelajakda sevib o‘qiyotgan yo‘nalishida eng yaxshi xodim va mas’uliyatli inson bo‘lishni rejalashtiradi. Bu niyat uning kasbga munosabatida sifat va burch tushunchalari muhimligini ko‘rsatadi. U o‘zining bo‘lajak faoliyatini hozirgi o‘qish sohasi bilan uzviy bog‘laydi. Mazkur maqsad aniq bir tashkilot, lavozim yoki muddat bilan ifodalanmagan, biroq uning umumiy yo‘nalishi ravshan: bilimini amaliy faoliyatda munosib qo‘llash.

Uning orzularidan yana biri dunyoni kezishdir. Nasiba yangi narsalarni o‘rganish va ularga o‘z ko‘zlari bilan guvoh bo‘lishni istaydi. Sayohat haqidagi bu qarash oddiy manzillar ro‘yxati emas, balki tajribani bevosita kuzatish orqali boyitishga intilish sifatida namoyon bo‘ladi. Ingliz tilidan sertifikat olgani ham uning kengroq dunyo bilan aloqaga ochiqligini ifodalovchi mavjud natijalardan biridir.

Kasbiy rivojlanish va dunyoni tanish istagi Nasiba rejasining ikki alohida, ammo bir-birini boyituvchi qismidir. Bir tomondan, u o‘z yo‘nalishida mas’uliyat bilan ishlashni xohlaydi; ikkinchi tomondan, yangi tajriba va bilimlarga intiladi. Bu ikki maqsad uning shioridagi harakat ruhi bilan bog‘lanadi. U o‘z niyatlarini kutib turishdan ko‘ra, ularga tomon borish kerak deb hisoblaydi.

Nasiba yoshlar uchun o‘ziga ishonish va orzulari sari harakat qilishdan hech qachon to‘xtamaslikni eng katta maslahat deb biladi. Uning fikricha, har bir insonning yo‘li har xil, shuning uchun o‘zini boshqalar bilan solishtirmaslik kerak. Bu murojaat individual yo‘lning qadrini tan olishga chaqiradi: kimningdir sur’ati yoki tajribasi boshqalar uchun yagona mezon bo‘la olmaydi.

U xatolardan qo‘rqmaslik kerakligini ham ta’kidlaydi, chunki har bir xato tajriba beradi. Bunday fikr yoshlar hayotida uchraydigan ikkilanish va muvaffaqiyatsizlikka nisbatan amaliy munosabatni ifodalaydi. Xatoni faqat salbiy holat sifatida emas, balki o‘rganish imkoniyati deb ko‘rish Nasibaning rivojlanishga yo‘naltirilgan qarashlarini ko‘rsatadi. Bu qarash uning bilim olishni to‘xtatmaslik haqidagi fikri bilan ham birlashadi.

Nasiba bugun qilingan kichik harakat ertangi katta muvaffaqiyatning boshlanishi bo‘lishi mumkinligini aytadi. Shu bois u maqsadni aniq belgilash, o‘rganishni davom ettirish va o‘ziga ishonishni tavsiya qiladi. Bu so‘zlar uning shaxsiy yo‘liga ham mos tushadi: maktab davridayoq tayyorgarlikni boshlashi, sertifikat olishi, maktab e’tirofiga sazovor bo‘lishi va tanlagan sohasida mas’uliyatli bo‘lishni istashi izchil qadamlar ahamiyatini ko‘rsatadi.

Dovudboyeva Nasiba Abdulatif qizining bugungi biografik manzarasida Beshariqdagi hayot, 8-sinfdan boshlangan maqsadli tayyorgarlik, matematika bo‘yicha yaxshi bilim, iqtisodiyot yo‘nalishidagi izlanish, ingliz tili sertifikati va maktab e’tirofi o‘zaro bog‘lanadi. Tennis va kitob o‘qishga qiziqishi uning o‘qishdan tashqari dunyosini to‘ldiradi, mas’uliyat haqidagi qarashlari esa kelajakdagi kasbiy niyatiga mazmun beradi. U dunyoni ko‘rish, yangiliklarni o‘rganish va sevib tanlagan sohasida munosib xodim bo‘lish sari intilmoqda. “Orzularimni kutmayman — ular tomon o‘zim boraman.” 💙 degan shior Nasibaning bugungi harakati va ertangi maqsadlari o‘rtasidagi tabiiy bog‘lanishni ifodalaydi.