G'aybullayev Bobur Xayrullo o'g'li

G'aybullayev Bobur Xayrullo o'g'lining tug'ilgan sanasi 03.03.2009 bo'lib, u Samarqand viloyati Kattaqo'rg'on shahrida dunyoga kelgan. Hozirgi yashash joyi ham Samarqand viloyatining shu shahri sifatida ko'rsatilgan. Tug'ilgan va yashab turgan makonning birligi uning hayot yo'li haqidagi boshlang'ich ma'lumotlarni aniq belgilab beradi: u o'zining ilk ta'limiy va shaxsiy izlanishlarini shu hudud bilan bog'liq holda olib bormoqda.

Nomzodning “Tug'ilgan yilingiz, kuni va joyingiz?” savoliga bergan javobi “03.03.2009-yilda Samarqand viloyati Kattaqo'rg'on shahrida tug'ilgan” tarzida qayd etilgan. “Hozirgi yashash joyingiz (viloyat/tuman/shahar)?” savoliga esa “Samarqand viloyati Kattaqo'rg'on shahrida yashaydi” deb javob berilgan. Bu ikki aniq ma'lumot uning biografik manzarasida hududiy davomiylik borligini bildiradi. Tarjimai holda joy nomi shunchaki manzil sifatida emas, balki o'qish, tayyorgarlik va kundalik qiziqishlari kechayotgan muhit sifatida namoyon bo'ladi.

Uning to'liq ismi “G'aybullayev Bobur Xayrullo o'g'li” shaklida berilgan. “To'liq ismingiz, familiyangiz va otangizning ismi?” savoliga aynan shu javob keltirilgani nomzod haqidagi ma'lumotlarning shaxsiy identifikatsiyasini ravshanlashtiradi. Ismida otasining ismi alohida qayd etilgani va otasi uning hayotida eng ko'p ta'sir qilgan shaxs ekani haqidagi fikr bir-birini to'ldiradi. Biroq bu ta'sirning qanday aniq voqealar orqali yuzaga kelgani haqida ma'lumot berilmaganligi sababli, uni faqat nomzod e'tirof etgan muhim ma'naviy ta'sir sifatida anglash o'rinlidir.

Bobur Kattaqo'rg'on 3-son texnikumida tahsil oladi. “Ta'lim darajangiz va o'qigan o'quv yurtlaringiz?” savoliga berilgan ushbu javob uning hozirgi o'quv muassasasini aniq ko'rsatadi. Dastlabki tarjimai holida ham aynan shu texnikum tilga olingan. O'quv yurti nomining saqlanishi nomzodning bugungi bosqichi haqidagi eng muhim aniq faktlardan biridir.

U o'zini maktab o'quvchisi sifatida ham ta'riflaydi. “Qaysi sohada faoliyat yuritasiz yoki o'qiyapsiz?” savoliga “Maktab o'quvchisi” deb javob berilgani uning o'z maqomini yosh avlod vakili, o'quvchi va bilim olish jarayonidagi shaxs sifatida ko'rishini anglatadi. Texnikumda tahsil olayotgani hamda maktab o'quvchisi deb qayd etilishi nomzod taqdim etgan holicha saqlanadi; bu uning o'qish va keyingi maqsadiga tayyorgarlik davri haqidagi tasavvurni beradi.

“Faoliyatingizni qachondan va qanday boshlagansiz?” savoliga “Hozirda abituriyent” deya javob bergan Bobur ta'limdagi navbatdagi qadamni aniq belgilagan. Uning rejasi kelajakda jurnalistika yo'nalishida talaba bo'lishdan iborat. Bu niyat faqat mutaxassislik tanlovi emas, balki hozirgi o'qish davrining mantiqiy davomidir. U o'zining qisqa bioyorlig'ida ham mazkur yo'nalishni alohida ajratib ko'rsatgani ushbu tanlov uning rejalari ichida markaziy o'rin egallashini ko'rsatadi.

Oliy o'quv yurtiga kirish istagi uning bugungi maqomi bilan uyg'unlashadi. Abituriyentlik, odatda, o'z imkoniyatini baholash, tanlangan yo'nalish bo'yicha bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish, shuningdek, kelajak haqidagi qarorni mas'uliyat bilan qabul qilishni talab qiladigan davrdir. Bobur haqidagi mavjud ma'lumotlarda tayyorgarlikning usullari yoki kirish imtihonlari tafsilotlari keltirilmagan. Shunga qaramay, u maqsadini aniq aytgani uning izlanishlari bevosita tanlangan soha bilan bog'langanini anglatadi.

Boburning kelajakdagi asosiy kasbiy niyati jurnalistika yo'nalishida talaba bo'lishdir. “Kelajakdagi rejalaringiz va orzu-maqsadlaringiz nimalardan iborat?” savoliga aynan shu javobni bergani uning o'z oldiga qo'ygan ta'limiy marrasini belgilaydi. Yo'nalishga qiziqish uning qisqa tavsifida ham mustaqil yorliq sifatida keltirilgan. Bu tanlov hozirgi abituriyentlik holatining mazmunini ochib beradi.

Bo'sh vaqtida u kontent yaratish bilan shug'ullanadi. “Bo'sh vaqtingizda nima bilan shug'ullanasiz?” savoliga berilgan bu javob Boburning kundalik qiziqishini ko'rsatadigan muhim tafsilotdir. Kontent yaratish uning bioyozuviga ham kiritilgan. Mazkur mashg'ulotda qaysi platforma, mavzu, format yoki auditoriya bilan ishlashi haqida qo'shimcha ma'lumot taqdim etilmagan, shuning uchun uning faoliyatini mavjud fakt doirasida bo'sh vaqtdagi ijodiy-amaliy mashg'ulot sifatida baholash mumkin.

Kelajakda ommaviy axborot va ijodiy ifoda bilan bog'liq yo'nalishda o'qishni rejalashtirishi, bo'sh paytida material yaratishga qiziqishi bilan mazmunan tutashadi. Bu ikki holat Boburning qiziqishi nazariy niyat bilangina cheklanmasdan, amaliy mashg'ulotda ham namoyon bo'layotgan bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi. Bunday xulosa uning taqdim etgan ma'lumotlaridan kelib chiqadi, biroq yaratayotgan ishlarining mavzusi va ko'lami haqida yangi faktni anglatmaydi.

Uning yoshlarga aytgan gapi bu intilishning ruhiy tomonini ham yoritadi: “Orzu qilishdan qo‘rqmang, unga erishish uchun harakat qilmaslikdan qo‘rqing.” Ushbu iqtibosda orzu qilishning o'zi yetarli emasligi, unga yaqinlashish uchun harakat zarurligi ta'kidlanadi. Jurnalistika sohasida talaba bo'lish rejasini bildirgan yoshning bu so'zlari maqsadni faqat niyat sifatida qoldirmaslik qarashini ifodalaydi. U bu fikrni boshqa yoshlarga maslahat sifatida aytgan bo'lsa-da, u Boburning o'z rejasiga munosabatini tushunishga ham yordam beradi.

Bobur o'zi haqidagi muhim ma'lumotlar qatorida sport yo'nalishida faoliyat olib borganini bildirgan. “O'zingiz haqingizda yana qanday qiziqarli yoki muhim ma'lumot bo'lishi mumkin?” savoliga u aynan shu tajribani tilga olgan. Qisqa bioyorlig'ida ham mazkur yo'nalish alohida o'rin olgan. Bu uning qiziqishlari faqat o'qish va media bilan bog'liq mashg'ulotlardan iborat emasligini ko'rsatadi.

“Erishgan muhim yutuqlaringiz (tanlovlar, sertifikatlar, loyihalar, mukofotlar)?” savoliga “Sport bo'yicha yutuqlarga ega” deb javob berilgan. Ushbu javob uning mazkur yo'nalishda natijalarga erishganini tasdiqlaydi. Biroq yutuqlarning nomi, musobaqa yoki tanlov darajasi, sana, sertifikat va mukofotlari haqida aniq ma'lumot berilmagan. Shu sababli ularni mavjud yozuvdagi umumiy, ammo ahamiyatli muvaffaqiyatlar sifatida qayd etish lozim.

Jismoniy yo'nalishdagi tajriba Boburning hayotiy shiori bilan hamohang ko'rinadi. Uning shiori: «Hech qachon taslim bo'lmang!» Bu ibora davomiy harakat, qiyinchilik oldida to'xtamaslik va maqsad sari intilishni qadrlashini ifodalaydi. Shiorni uning sportdagi natijalarining bevosita sababi deb aytish uchun ma'lumot yetarli emas, ammo ikkalasida qat'iyat g'oyasi mavjudligi uning qarashlarida seziladi.

Bu yo'nalishdagi tajriba uning shaxsiy rivojlanishida muhim o'rin tutgan bo'lishi mumkin. Chunki u yutuqlarini aynan sport bilan bog'lab ko'rsatgan va bu holatni o'zi haqida berilishi lozim bo'lgan qiziqarli ma'lumot deb bilgan. Nomzodning taqdimotida bu soha kasbiy lavozim yoki muayyan klub faoliyati sifatida emas, faoliyat olib borilgan hamda natijalarga ega bo'lingan yo'nalish sifatida ifodalangan. Shuning uchun biografik portretda uni Boburning ko'p qirrali qiziqishlaridan biri sifatida ko'rish asosli bo'ladi.

Boburning hayotida eng ko'p ta'sir qilgan shaxs — otasi. “Hayotingizda sizga ta'sir qilgan biror shaxs yoki voqea bormi?” degan savolga berilgan bu javob uning dunyoqarashi shakllanishida oilaviy ta'sir borligini ochiq ko'rsatadi. U muayyan voqea, nasihat yoki o'rnakni batafsil bayon qilmagan, lekin otasini alohida tilga olgani bu munosabatning nomzod uchun ahamiyatini anglatadi.

Otaning ta'siri haqidagi e'tirof uning ismidagi “Xayrullo o'g'li” shakli bilan ham biografik jihatdan bog'lanadi. Bunda yangi xulosa yoki voqea qo'shmasdan, otasi Bobur uchun shaxsiy namuna bo'lganini aytish mumkin. Yosh insonning o'qish yo'lini tanlashi, sportdagi ishtiroki, ijodiy mashg'ulotga e'tibori va kelajak haqidagi niyatlarida oila bergan ma'naviy tayanch muhim bo'lishi ehtimoldan xoli emas. Bu ehtiyotkor tahlil nomzodning o'zi bildirilgan fikriga asoslanadi.

“Sizni ilhomlantiradigan shior yoki hayotiy prinsipingiz qanday?” savoliga Bobur «Hech qachon taslim bo'lmang!» deb javob bergan. Qisqa, lekin keskin mazmundagi ushbu shior uning qarorlarida chidamlilikni qadrlashini ko'rsatadi. U tanlagan o'quv yo'nalishi sari intilish, kontent yaratishga vaqt ajratish va sportdagi tajriba kabi turli qirralar ayni prinsip bilan mantiqan uyg'unlashadi.

Mazkur qarash uni ortiqcha baland va'dalardan ko'ra izchil harakatga yaqinlashtiradi. Shior mazmuni bir natijaga erishgandan keyin to'xtab qolmaslik, reja amalga oshishi qiyin bo'lgan pallalarda ham yo'lni davom ettirish fikrini beradi. Bobur haqida mavjud ma'lumotlar uning ana shu prinsipni aynan qanday holatlarda qo'llaganini ko'rsatmaydi. Ammo shiorning e'tirof etilishi uning hayotiy pozitsiyasida qat'iyat muhim o'rin tutishini tasdiqlaydi.

Bobur o'zining qisqa ta'rifida “Sokinlik tarafdori” ekanini ko'rsatgan. Shuningdek, “Sizdan boshqalar nimani o'rganishlari mumkin deb o'ylaysiz?” savoliga uning fikricha, boshqalar undan sokinlikni o'rganishlari mumkinligi aytilgan. Bu ikki javob bir-birini to'ldiradi: bosiqlik uning shaxsiy fazilati sifatida emas, boshqalarga ham ulashish mumkin bo'lgan munosabat tarzida ko'rinadi.

Sokinlikni qadrlash turli vaziyatlarda hissiy muvozanatni saqlash, o'ylab qaror qilish va atrofdagilar bilan bosiq muomala qurishga intilishni anglatishi mumkin. Boburning javobida bu tushuncha batafsil sharhlanmagan. Shunga qaramay, uni o'zida bor va boshqalar o'rganishi mumkin deb bilishi mazkur fazilatga ongli munosabatda ekanini ko'rsatadi. Bu qarash uning qat'iyatga asoslangan shiori bilan qarama-qarshi emas: bosiqlik va taslim bo'lmaslik birgalikda shoshmasdan, biroq maqsaddan chekinmasdan harakat qilish tasavvurini beradi.

“Sizningcha, lider bo'lish uchun eng muhim fazilat nima?” savoliga uyalmaslik deb javob bergan. Bobur uchun yetakchilikda uyalmaslik, ya'ni o'z fikrini ayta olish, tashabbus ko'rsatish yoki odamlar oldida dadil bo'lish muhimligi anglashiladi. Ushbu fikr uning kelajakda jurnalistika yo'nalishida o'qish istagi hamda kontent yaratish qiziqishi bilan tutashishi mumkin, chunki bu yo'nalishlarda o'zini ifoda etish muhim ahamiyat kasb etadi.

Bosiqlikni o'rgata olish va uyalmaslikni yetakchilik sharti deb bilish Boburning shaxsiy qarashlarida muvozanat borligini ko'rsatadi. Bir tomondan, u o'zini sokinlik tarafdori sifatida tanishtiradi; ikkinchi tomondan, faol bo'lish uchun ichki tortinchoqlikni yengish kerak deb hisoblaydi. Bu fikrlar uning hozirgi yoshidagi o'zini anglash jarayonini yoritadi. Unga ko'ra, dadillik shovqinli bo'lish emas, balki kerakli vaqtda o'z o'rnini topa olish bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Boburning kelajak haqidagi rejasi jurnalistika yo'nalishida talaba bo'lish bilan aniq ifodalangan. Bu maqsad hozirgi o'quvchi va abituriyentlik davrining keyingi bosqichini belgilaydi. U rejasini mavhum shaklda emas, qaysi yo'nalishda o'qishni xohlashini ko'rsatgan holda bayon etgan. Shu jihat uning kelajak uchun tanlov qilganini va bu tanlovni o'zining umumiy ta'rifida ham aks ettirganini bildiradi.

Uning bo'sh paytdagi kontent yaratish mashg'uloti kelajakdagi niyatiga yaqin turadigan amaliy qiziqish sifatida namoyon bo'ladi. Mazkur qiziqish va oliy ta'limdagi maqsad o'rtasida aloqadorlik ko'rish mumkin, ammo nomzod ularni bevosita sabab-oqibat sifatida izohlamagan. Shuning uchun Boburning biografiyasida bu ikki yo'nalish o'zaro uyg'unlashuvchi, biroq mustaqil qayd etilgan faktlar sifatida turadi.

Boshqa yoshlarga qaratilgan “Orzu qilishdan qo‘rqmang, unga erishish uchun harakat qilmaslikdan qo‘rqing.” degan murojaat uning fikrlash uslubini aniq ifodalaydi. Bu jumlada orzu qilish qadri tan olinadi, lekin unga erishish uchun harakat qilmaslik asosiy xavf sifatida ko'rsatiladi. Mazkur qarash Boburning o'z oldiga qo'ygan ta'limiy maqsadi, sportdagi yutuqlari va ijodiy mashg'uloti bilan bir yo'nalishda — harakatni qadrlash tamoyilida birlashadi.

Uning bugungi portretida o'qish, kelajak kasbiga tayyorgarlik, jismoniy yo'nalishdagi tajriba, kontent yaratishga qiziqish va ichki bosiqlik birga ko'rinadi. Bobur hali o'zining asosiy kasbiy yo'lini boshlash arafasida, ammo maqsadini aytib bo'lgan. Ana shu aniq niyat, otasidan olgan ta'sir, uyalmaslik haqidagi liderlik tushunchasi va taslim bo'lmaslik prinsipi uning keyingi qadamlari uchun ma'naviy asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.

G'aybullayev Bobur Xayrullo o'g'lining hozirgi hayot bosqichi izlanish va tanlov davridir. U Samarqand viloyati Kattaqo'rg'on shahrida yashovchi, Kattaqo'rg'on 3-son texnikumida tahsil olayotgan yosh sifatida o'z kelajagini jurnalistika yo'nalishi bilan bog'lamoqda. Bunda uning abituriyentlik maqomi oddiy ta'rif emas, balki oldinga qo'yilgan maqsad sari tayyorgarlikning ifodasidir.

Uning biografik ma'lumotlarida bir-birini to'ldiruvchi bir necha yo'nalish mavjud: sportdagi yutuqlar, bo'sh vaqtda kontent yaratish, otaning ta'siri, sokinlikni qadrlash va liderlik uchun uyalmaslik zarur degan qarash. Bu jihatlar Boburning faqat bir qiziqish doirasida emas, turli tajribalar orqali o'zini anglashga intilayotganini ko'rsatadi. U ayniqsa orzu va harakat o'rtasidagi bog'liqlikni muhim deb biladi.

Kelgusida jurnalistika yo'nalishida talaba bo'lish rejasi uning bugungi qiziqishlari uchun aniq yo'nalish beradi. «Hech qachon taslim bo'lmang!» degan shiori va yoshlarga aytgan harakat haqidagi fikri bu rejaning ichki tayanchini ifodalaydi. Boburning bundan keyingi yo'li aynan o'z oldiga qo'ygan maqsadga izchil tayyorgarlik ko'rishi, mavjud qiziqishlari va bosiq xarakterini amaliy qadamlar bilan uyg'unlashtirishiga bog'liq bo'ladi.