Ixtiyorova Pokiza Ixtiyor qizi

Ixtiyorova Pokiza Ixtiyor qizi 2007-yil 30-martda Samarqand viloyatida tug‘ilgan. Uning tug‘ilgan hududi haqidagi bu ma’lumot tarjimai holining dastlabki, aniq nuqtasidir. Samarqand viloyatida boshlangan hayot yo‘li keyinchalik Jizzax viloyatidagi yashash va ta’lim jarayoni bilan davom etmoqda.

Hozirda Pokiza Jizzax viloyatida yashaydi. Ikki viloyat bilan bog‘liq hayotiy tajriba uning biografiyasida muhim geografik yo‘nalishni belgilaydi: Samarqand viloyati uning tug‘ilgan maskani bo‘lsa, Jizzax viloyati hozirgi yashash hududi va ta’lim yo‘li bilan bog‘langan makondir. Ushbu yo‘l uning rivojlanishi ayni damda davom etayotganini anglatadi.

Yosh avlod vakili sifatida Pokiza o‘z qiziqishlarini ta’lim bilan uyg‘unlashtirib bormoqda. U tanlagan fransuz tili yo‘nalishi, ingliz tili bo‘yicha sertifikati va madaniyatlarni o‘rganishga oid rejalari turli tillar hamda turli jamiyatlar bilan bog‘liq bilimlarga qiziqishini ko‘rsatadi.

Uning hayotiy maqsadlari uzoqroq istiqbolni ko‘zlaydi: sayohat qilish, turli davlatlar madaniyatlarini o‘rganish va dunyoqarashini kengaytirish. Bunday maqsadlar tug‘ilgan va yashayotgan hududdan tashqaridagi tajribalarga ochiqlikni anglatadi. Biroq Pokizaning bu rejalari bugungi kundagi aniq tayanchlar — tahsil, til o‘rganish va kitobxonlik bilan bog‘langan.

Pokiza hozirda JDPUda fransuz tili yo‘nalishida tahsil olmoqda. Bu uning bugungi asosiy ta’limiy yo‘nalishi bo‘lib, xorijiy tillarga bo‘lgan qiziqishining amaliy ifodasidir. Fransuz tilini mutaxassislik sifatida o‘rganish uning kelajakdagi bilim doirasini kengaytirishga qaratilgan harakatlaridan biri sifatida ko‘rinadi.

Fransuz tili yo‘nalishidagi tahsil Pokizaning turli davlatlar madaniyatlarini o‘rganish haqidagi rejalari bilan mazmunan uyg‘un. Tilni o‘rganish boshqa xalqlarning nutqi, madaniyati va qarashlariga yaqinlashish imkonini berishi mumkin. Shu sababli uning kasbiy-ta’limiy tanlovi va shaxsiy qiziqishlari bir-birini to‘ldiruvchi yo‘nalishlar sifatida namoyon bo‘ladi.

JDPUdagi o‘qish Pokizaning o‘z ustida tizimli ishlashini talab qiladigan jarayondir. U o‘z tarjimai holida aynan fransuz tili yo‘nalishida tahsil olayotganini alohida qayd etadi. Bu fakt uning kelajak rejalari umumiy orzu emas, balki hozirgi ta’lim bosqichi bilan bog‘langanini ko‘rsatadi.

Pokizaning o‘quv yo‘li bir til bilan cheklanib qolmagan. U fransuz tili yo‘nalishida o‘qishi bilan birga ingliz tili bo‘yicha ham sertifikatga ega. Ikki xorijiy til bilan bog‘liq bu ma’lumotlar uning til ta’limiga izchil e’tibor qaratayotganini anglatadi, biroq uning kelajakdagi aniq kasbiy lavozimi yoki faoliyat rejalari haqida qo‘shimcha ma’lumot berilmagan.

Pokiza ingliz tilidan B2 darajadagi xalqaro IELTS sertifikatiga ega. Bu uning tarjimai holidagi aniq ta’limiy yutuqlardan biridir. Sertifikat ingliz tilini o‘rganish jarayonida muayyan natijaga erishilganini ifodalaydi va uning fransuz tili bo‘yicha hozirgi tahsilidan avval yoki u bilan parallel ravishda ingliz tiliga ham e’tibor berganini ko‘rsatadi.

Ingliz tili bo‘yicha sertifikat Pokizaning xorijiy tillarni o‘rganishga qiziqishini konkret natija orqali ko‘rsatadi. U faqat til o‘rganish niyatini bildirgan emas, balki B2 darajadagi xalqaro IELTS sertifikatini ham qayd etgan. Biografik nuqtai nazardan bu uning o‘z bilimini baholash va tasdiqlashga intilganini anglatadi.

Mazkur natija uning kelajakda turli davlatlarga sayohat qilish va madaniyatlarni o‘rganish rejalari bilan hamohangdir. Xorijiy tilni bilish sayohat, muloqot va turli manbalarni o‘rganishda muhim imkoniyat bo‘lishi mumkin. Pokizaning holatida ingliz tili bo‘yicha erishilgan sertifikat va fransuz tilidagi oliy ta’lim yo‘nalishi bitta kengroq qiziqish — tillar hamda madaniyatlar olamiga intilish atrofida birlashadi.

Sertifikat Pokizaning faoliyatidagi e’tiborga molik nuqta bo‘lsa-da, u bu natijani yakuniy manzil sifatida emas, keyingi izlanishlar uchun tayanch sifatida ko‘rayotgandek taassurot uyg‘otadi. Chunki uning bugungi o‘qishi davom etmoqda, rejalari esa yangi mamlakatlar va madaniy tajribalarni o‘rganishga qaratilgan.

Pokiza o‘quv markazida dars bergan. Ushbu tajriba uning tarjimai holida ta’lim oluvchi va bilim ulashuvchi ikki jihatning kesishganini ko‘rsatadi. U hozirda JDPUda fransuz tili yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lsa, o‘quv markazidagi faoliyati orqali o‘qitish jarayoni bilan ham amaliy aloqada bo‘lgan.

Dars berish tajribasi til o‘rganishdagi shaxsiy natijalarni boshqalarga bilim yetkazish mas’uliyati bilan bog‘laydi. Nomzod qaysi fan yoki qaysi guruhlarga dars bergani haqida ma’lumot bermagan, shuning uchun bu tajribaning mazmuni aynan o‘quv markazida dars bergani bilan cheklanadi. Shunga qaramay, bu faoliyat uning ta’lim sohasidagi amaliy ishtirokini ko‘rsatadigan muhim fakt bo‘lib qoladi.

O‘qituvchilik tajribasi Pokizaning o‘rganish jarayoniga faqat tinglovchi yoki talaba nuqtai nazaridan qaramaganini anglatishi mumkin. Bilim berish jarayoni tushuntirish, muloqot va mas’uliyatni talab qiladi. Uning o‘quv markazida dars bergani aynan shu yo‘nalishdagi dastlabki amaliy qadam sifatida talqin qilinishi mumkin.

Bu tajriba uning bugungi talabalik holati bilan birga qaralganda, nazariya va amaliyotning o‘zaro yaqinligini ko‘rsatadi. Pokiza bir tomondan fransuz tili yo‘nalishida ta’limini davom ettiradi, ikkinchi tomondan o‘quv markazida dars bergan. Shu ikki holat uning ta’limga bo‘lgan munosabatida o‘rganish va ulashishning bir-birini to‘ldirishini anglatadi.

Pokizaning bo‘sh vaqtdagi asosiy mashg‘uloti kitob o‘qishdir. Kitobxonlik uning kundalik qiziqishlarida alohida o‘rin tutadi. Ushbu mashg‘ulot uning ta’lim yo‘nalishi bilan ham, turli madaniyatlarni o‘rganishga bo‘lgan intilishi bilan ham mazmunan yaqin turadi.

Kitob o‘qish Pokiza uchun bo‘sh vaqtni mazmunli o‘tkazish shakli sifatida qayd etilgan. U qaysi janr, muallif yoki mavzulardagi kitoblarni mutolaa qilishi haqida ma’lumot kiritilmagan. Shu bois uning kitobxonlik qiziqishi aynan muntazam mutolaa qilishga moyilligi sifatida e’tirof etiladi.

Uning kelajak rejasida dunyoqarashni kengaytirish alohida o‘rin oladi. Bu maqsad kitob o‘qish bilan uzviy bog‘lanishi mumkin: mutolaa insonni turli g‘oyalar, hayotiy qarashlar va tasavvurlar bilan tanishtiradi. Pokiza bu ikki yo‘nalishni — kitobxonlik hamda sayohat va madaniyatlarni o‘rganishni — o‘z shaxsiy rivojlanishining muhim manbalari sifatida ko‘radi.

Dunyoqarashni kengaytirish istagi uning rejasida faqat sayohat qilishning o‘zi bilan cheklanmaydi. U turli davlatlar madaniyatlarini o‘rganishni ham maqsad qilgan. Demak, sayohat uning tasavvurida yangi joylarni ko‘rish bilangina emas, balki o‘sha makonlarning madaniy xususiyatlarini anglash bilan ham bog‘liq.

Pokizaning hayotiy prinsipi quyidagicha: “Muvaffaqiyatga erishishning eng aniq yo‘li — bu har doim yana bir marta urinib ko‘rishdir.” Bu fikr uning muvaffaqiyatni bir urinishdagi natija emas, balki qayta harakat qilish qobiliyati bilan bog‘lashini ko‘rsatadi. Prinsipda qat’iyat, sabr va davomiy intilish g‘oyasi mujassam.

Mazkur qarash uning ta’lim yo‘li bilan hamohangdir. Ingliz tilidan B2 darajadagi xalqaro IELTS sertifikatini olish, hozirda JDPUda fransuz tili yo‘nalishida o‘qish hamda o‘quv markazida dars berish — bularning barchasi turli ko‘rinishdagi mehnat va tayyorgarlikni taqozo etadigan yo‘nalishlardir. Nomzod bu voqealarning qiyinchiliklari haqida so‘zlamagan bo‘lsa-da, uning shiori aynan qiyin vaziyatda yana urinib ko‘rish kerakligi haqidagi qarashni beradi.

Pokiza yoshlar uchun ham shu fikrni motivatsion mazmunda bildiradi. Uning murojaati shaxsiy prinsipidan ajralmaydi: u muvaffaqiyat sari yo‘lda navbatdagi urinishni muhim deb hisoblaydi. Bu yondashuv natijaga tez erishish emas, jarayonni to‘xtatmaslik g‘oyasiga asoslanadi.

Hayotiy prinsipining qisqa va aniq ifodalangani Pokizaning qarashlarida harakatning davomiyligi muhim ekanini anglatadi. Bugungi tahsil, avvalgi o‘qituvchilik tajribasi va kelajakdagi sayohat rejalari o‘rtasida aynan shu davomiylikni ko‘rish mumkin: u o‘rganish, yangi tajriba orttirish va bilim doirasini kengaytirishga intiladi.

Pokiza kelajakda turli davlatlarga sayohat qilishni rejalashtiradi. Bu reja uning shaxsiy qiziqishlari ichida muhim o‘rin tutadi. Sayohatga intilish u uchun yangi hududlarni ko‘rish bilan bir qatorda, turli davlatlar madaniyatlarini o‘rganish maqsadi bilan bog‘langan.

Turli madaniyatlarni o‘rganish istagi uning fransuz tili yo‘nalishida tahsil olayotgani va ingliz tili bo‘yicha xalqaro IELTS sertifikatiga egaligi bilan bir butun manzarani hosil qiladi. Til o‘rganish va madaniyatni anglash bir-biriga yaqin jarayonlar bo‘lishi mumkin. Pokiza aynan shu ikki yo‘nalishni kelajakdagi dunyoqarashini boyitishga xizmat qiladigan vosita sifatida belgilaydi.

Uning maqsadidagi yana bir muhim jihat — dunyoqarashini kengaytirishdir. Bu ibora Pokizaning safarlarni faqat tashrif sifatida emas, balki o‘rganish va tafakkurni boyitish imkoniyati deb tasavvur qilishini ko‘rsatadi. Kitob o‘qishga bo‘lgan qiziqishi ham bu niyatni to‘ldiradi: u bilim va tasavvurni turli manbalar orqali kengaytirishga qiziqadi.

Bugun Pokiza JDPU talabasi, ingliz tilidan B2 darajadagi xalqaro IELTS sertifikati sohibasi va o‘quv markazida dars bergan yosh sifatida o‘z rivojlanish yo‘lini davom ettirmoqda. Uning kelajakdagi sayohat hamda madaniyatlarni o‘rganish rejalari mavjud bilim va tajribalariga tayanadi. Shu yo‘lda uning qat’iyat haqidagi prinsipi — yana bir marta urinib ko‘rish g‘oyasi — yangi maqsadlar sari harakatining mazmuniy tayanchi bo‘lib qoladi.

Ixtiyorova Pokiza Ixtiyor qizining bugungi biografiyasi ta’lim, til o‘rganish, bilim ulashish va madaniy izlanishga qiziqish kesishgan bosqichni aks ettiradi. Samarqand viloyatida tug‘ilib, Jizzax viloyatida yashayotgan u hozirda JDPUda fransuz tili yo‘nalishida tahsil oladi. Ingliz tilidan B2 darajadagi xalqaro IELTS sertifikati va o‘quv markazida dars bergan tajribasi uning bu yo‘ldagi aniq qadamlaridir.

Kitobxonlik, turli davlatlarga sayohat qilish hamda turli xalqlar madaniyatini o‘rganish istagi Pokizaning kelajakni bilim va tajriba orqali anglashga intilishini ko‘rsatadi. U dunyoqarashini kengaytirishni maqsad qilgan va bu niyatni xorijiy tillarga oid bugungi ta’lim yo‘li bilan mustahkamlamoqda.

“Muvaffaqiyatga erishishning eng aniq yo‘li — bu har doim yana bir marta urinib ko‘rishdir,” degan prinsip Pokizaning kelgusidagi harakatlariga mos ruhiy tayanchdir. Uning yo‘li hali davom etmoqda: bugungi talabalik, o‘qituvchilik tajribasi va tilga qiziqish kelajakda sayohat, madaniy o‘rganish hamda dunyoqarashini boyitishga qaratilgan real maqsadlar bilan bog‘lanadi.