Keldiyorova Xumora Jamoliddin qizi

Keldiyorova Xumora Jamoliddin qizi Samarqand viloyatining Nurobod tumanida dunyoga kelgan. U tug‘ilgan hududdan boshlangan bolalik davri keyinchalik uning jamoa ishlari, tashabbuskorlik va sardorlikka bo‘lgan qiziqishiga zamin bo‘lgan. Nomzod o‘zi haqidagi ma’lumotlarda kichkinaligidan kirishimli bo‘lganini alohida qayd etadi. Mazkur sifat uning keyinchalik turli jamoalarda faol bo‘lishi va tengdoshlari bilan ishlashni yoqtirishida namoyon bo‘ladi.

Xumora hayotiga eng katta ta’sir ko‘rsatgan insonlar sifatida ota-onasini tilga oladi. Uning ta’kidlashicha, ular har qanday vaziyatda ham doim qo‘llab-quvvatlab, unga katta ishonch bildirgan hamda o‘qishi va ta’lim olishi uchun qo‘llaridan kelgan barcha sharoitni yaratib bergan. Bu oilaviy munosabat uning intilishlari uchun ruhiy tayanch bo‘lib xizmat qilganini anglash mumkin. Ayniqsa, bilim olishni uzluksiz davom ettirish haqidagi qarashi shu qo‘llov bilan uyg‘unlashadi.

Hozirda Xumora Toshkent shahri Yakkasaroy tumanida yashaydi. Samarqand viloyatidagi maktab davri va Toshkentdagi oliy ta’lim hamda ish tajribasi uning yo‘lida ikki muhim makon sifatida ko‘rinadi. Bir tomondan, u Nurobod tumanidagi sardorlar safida faol bo‘lgan; ikkinchi tomondan, poytaxtda universitet talabalari bilan ishlash, klublarga rahbarlik qilish va ilmiy muassasada tajriba orttirish imkoniga ega bo‘lgan.

Xumora Prezidentimiz tomonidan xotin-qizlarga yaratilayotgan imkoniyatlardan shijoat olishini bildiradi. Bu fikr uning faqat shaxsiy kasbiy o‘sish emas, balki kelajakda xotin-qizlar faoliyati bilan shug‘ullanish niyatida ham aks etadi. Ota-onasining ishonchi, ta’lim uchun yaratilgan sharoitlar va jamiyatdagi imkoniyatlarni qadrlash uning harakatlarida oldinga intilish omili bo‘lib turibdi.

Xumora Abdulla Qodiriy nomidagi ijod maktabi bitiruvchisidir. Bu ta’lim bosqichi uning adabiyot, ijod va ona tiliga yaqin yo‘nalishda shakllanishiga mos keladi. Keyinchalik tanlagan mutaxassisligi ham aynan shu qiziqishlar bilan bog‘liq bo‘ldi: u Alisher Navoiy nomidagi Toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universitetida o‘qishni davom ettirdi.

Hozirda u mazkur universitetning 4-kurs talabasi bo‘lib, o‘zbek tili va adabiyoti ta’limi yo‘nalishida tahsil oladi. Ushbu yo‘nalish til va adabiyotga oid bilimlarni o‘rganish bilan birga, uni o‘qitish masalalariga ham e’tibor qaratishini anglatadi. Xumoraning kelajakda bevosita ta’lim sohasida faoliyat boshlash istagi tanlagan yo‘nalishi bilan izchil bog‘langan.

Talabalik uning uchun faqat auditoriya va o‘quv topshiriqlari bilan cheklanmagan davrdir. Universitetga kelgach, u o‘qish bilan bir qatorda avvalgi sardorlik tajribasini davom ettirdi, lider talabalar safidan joy oldi va talabalar uchun tashabbuslar amalga oshirib kelmoqda. Shu tariqa, o‘quv jarayonida olgan bilimlari jamoa bilan ishlash, tashkiliy masalalarni hal etish va tengdoshlar ehtiyojini tushunishga qaratilgan faoliyat bilan to‘ldirildi.

Uning bo‘sh vaqtdagi mashg‘ulotlari ham tanlagan sohasi bilan ma’lum ma’noda mushtarakdir. Kitob o‘qish, audio she’rlar yozish va “Zakovat”da ishtirok etish til, adabiyot hamda bilimga qiziqishini ko‘rsatadi. Rasm chizish esa ijodiy ifoda vositasi sifatida uning qiziqishlari doirasini kengaytiradi. Bu mashg‘ulotlar Xumoraning ta’limni faqat nazariy majburiyat emas, balki izlanish va ijod bilan bog‘liq jarayon deb bilishiga ishora qiladi.

Xumora bolaligidan lider bo‘lishni va loyihalarda o‘z faoliyatini olib borishni xohlagan. Bu istak uning maktab yillaridayoq aniq amaliy yo‘lga kirdi: u 6-sinfda “Kamalak” bolalar tashkilotiga qo‘shildi. Aynan shu davrni u sardorlik faoliyatining boshlanishi sifatida ko‘rsatadi.

“Kamalak” bolalar tashkilotidagi ishtirok unga ko‘p narsani o‘rgatgan. Mazkur jamoa doirasida u turli tashabbuslarni amalga oshirgan va jamoaviy faoliyatning dastlabki ko‘nikmalarini egallagan. Erta yoshda bunday tajribaga ega bo‘lish Xumoraning keyingi faoliyatida tashabbus ko‘rsatish, mas’uliyat olish hamda odamlar bilan muloqot qilishiga yordam bergan bo‘lishi mumkin.

Keyinchalik u Yoshlar ittifoqi jamoasiga qo‘shilib, Samarqand viloyati Nurobod tumani sardorlari safidan joy oldi. Bu bosqich avvalgi tajribaning davomiga aylandi. Sardorlar safidagi ishtirok uning tuman miqyosidagi jamoaviy jarayonlarda qatnashgani, o‘z tengdoshlari bilan bir maqsad yo‘lida ish olib borgani bilan ahamiyatlidir.

Xumoraning liderlik haqidagi qarashi uning amaliy yo‘liga hamohang. Uning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — o‘ziga bo‘lgan ishonch. U liderlikni tug‘ma qobiliyat deb hisoblaydi va bunday qobiliyat hammada ham bo‘lavermaydi, deb o‘ylaydi. Uning nazarida liderlar yetakchi va jamoa sardori bo‘ladi. Bu qarash uning 6-sinfdan buyon sardorlik muhitida to‘plagan kuzatuv va tajribalari bilan bog‘liqdir.

Universitet davrida Xumora turli loyihalarda faol tashkilotchi sifatida ishlamoqda. U “Sefer” kitobxonlik loyihasi rahbari va tashkilotchisi sifatida kitob mutolaasini targ‘ib qilishga qaratilgan yo‘nalishda faoliyat yuritadi. Mazkur tashabbus uning kitob o‘qishga bo‘lgan shaxsiy qiziqishi bilan jamoa uchun foydali mashg‘ulot yaratish istagini birlashtiradi.

U “Qizlarjon” klubi va “Karyera TSUULL” klubi rahbari hamdir. Har bir klubdagi rahbarlik vazifasi tashkiliy ishlarni yo‘lga qo‘yish, ishtirokchilar bilan muloqot qilish va belgilangan yo‘nalishlar bo‘yicha faoliyat olib borishni talab etadi. Xumora uchun bu ishlar universitetdagi lider talabalar safidagi o‘rni bilan ham uzviy bog‘liq: u hozirgacha talabalar uchun turli tashabbuslarni amalga oshirib kelmoqda.

Uning mualliflik tashabbuslaridan biri “Biz bilan bir safda bo‘l” loyihasidir. Loyiha nomining o‘zi ham hamjihatlik va bir maqsad yo‘lida birlashish g‘oyasini ifodalaydi. Xumoraning jamoada ishlashni muhim ko‘nikma deb bilishi bunday tashabbusni yaratishiga mos keladi. Uning fikricha, boshqalar undan qat’iyatli bo‘lishni, kuchli liderlikni, jamoada ishlashni va adolat bilan ish ko‘rishni o‘rganishlari mumkin.

Klublar va mualliflik tashabbuslari bilan bir qatorda, u bir qancha ishlarda volontyor sifatida ham faoliyat olib bormoqda. Xumora Yoshlar ishlari agentligi loyihalari volontyoridir. Volontyorlik uning yoshlar bilan ishlashni juda yaxshi ko‘rishi haqidagi fikrini amaliy tasdiqlaydi: bunda shaxsiy natijadan tashqari, umumiy maqsadga hissa qo‘shish ustuvor ahamiyat kasb etadi.

Xumoraning faol yo‘lida tanlovlar ham muhim tajriba maydoni bo‘lgan. U “Yosh kitobxon” tanlovining viloyat bosqichida 3-o‘rinni egallagan. Bu natija uning mutolaa bilan shug‘ullanishi, kitobxonlikni qadrlashi va ushbu yo‘nalishdagi bilimlarini sinovda namoyon etgani bilan e’tiborga loyiqdir.

Sardorlik yo‘nalishidagi ishtiroklari ham uning tajribasini to‘ldiradi. U “Eng namunali tuman sardorlari” tanlovining respublika bosqichi ishtirokchisi bo‘lgan. Shuningdek, “Yil sardori–2020” tanlovining viloyat bosqichida qatnashgan. Bu ishtiroklar uning maktab davrida shakllangan sardorlik yo‘li tasodifiy emasligini, mazkur sohada o‘zini sinab ko‘rishga intilganini ko‘rsatadi.

Jamoaviy bellashuvdagi aniq natijalardan biri “Yurtim qadriyatlari” tanloviga tegishli. Xumora ushbu jamoaviy tanlovning respublika bosqichida faxrli 3-o‘rinni egallagan. Bu o‘rin jamoa bilan hamkorlikda tayyorlanish, umumiy mas’uliyatni bo‘lishish va natijaga birgalikda erishish tajribasini ifodalaydi.

U Shahnoza Mirziyoyeva tashabbusi bilan Ijtimoiy himoya milliy agentligi tomonidan amalga oshirib kelinayotgan “Xotira nuri” kitobini shakllantiruvchilar qatorida ham qatnashgan. Bu ishtirok uning kitob va ma’naviy mazmundagi ishlarga qiziqishi ijtimoiy yo‘nalishdagi tashabbuslar bilan ham kesishishini ko‘rsatadi. “Xotira nuri”ni shakllantirish jarayonidagi o‘rni uning turli mazmundagi ishlarga hissa qo‘sha olishini bildiradi.

Xumora ish faoliyatini 2-kursligidan O‘zbekiston Fanlar akademiyasi O‘zbek tili, adabiyoti va folklori institutida boshlagan. U bu yerda hozirgacha ish tajribasini oshirib kelmoqda. Talabalikning dastlabki yillaridayoq ilmiy muassasa faoliyatiga kirib borishi uning kasbiy qiziqishini faqat o‘qish bilan cheklab qo‘ymaganini anglatadi.

Institut nomida jamlangan o‘zbek tili, adabiyoti va folklori yo‘nalishlari Xumoraning universitetdagi mutaxassisligi bilan yaqin. Shuning uchun mazkur tajriba uning o‘qiyotgan sohasi doirasida amaliy muhitni ko‘rishi, ish jarayoniga moslashishi va kelajakdagi kasbiy rejalari uchun tajriba to‘plashi jihatidan ahamiyatli. Biroq uning vazifalari haqida qo‘shimcha ma’lumot berilmaganligi sababli, bu tajriba aynan o‘z sohasidagi ish faoliyatini kengaytirayotgan bosqich sifatida baholanishi mumkin.

Xumora ilm olishdan to‘xtamaslikni hayotiy prinsipi deb biladi. Uning bu qarashi 4-kursdagi o‘qish, institutdagi ish tajribasi hamda jamoatchilik tashabbuslarini bir vaqtda davom ettirishida namoyon bo‘ladi. U o‘z prinsipini quyidagicha ifodalaydi: “ilm olishdan to‘xtamaslik, doim oldinga harakat qilish kerak. Har qanday vaziyatda ham o‘zligini unutmaslik.”

Bu tamoyilda ikki jihat birlashadi: doimiy rivojlanish va shaxsiy o‘zlikni asrash. Xumoraning ilmiy muassasadagi faoliyati birinchi jihatga, kitob o‘qish, ijod bilan shug‘ullanish va jamoa ishlari esa uning qiziqishlari hamda qadriyatlarini asrashga xizmat qiladi. Shu ma’noda, uning kasbiy izlanishi ilmiy unvonlarga erishish haqidagi kelajak rejalari bilan ham bevosita tutashadi.

Xumoraning kundalik qiziqishlari ko‘p qirrali. U bo‘sh vaqtlarida kitob o‘qiydi, rasm chizadi, audio she’rlar yozadi, yoshlar bilan ishlaydi va “Zakovat”da ishtirok etadi. Bu mashg‘ulotlar uning bilimni turli shakllarda o‘zlashtirish va ifodalashga moyilligini ko‘rsatadi. Kitob mutolaasi uning “Yosh kitobxon” tanlovidagi natijasi hamda “Sefer” loyihasidagi tashkilotchilik ishlari bilan bog‘lanadi.

Rasm chizish va audio she’rlar yozish Xumoraning ijodiy qiziqishlarini ko‘rsatadi. Bu mashg‘ulotlar uning o‘zbek tili va adabiyoti sohasidagi tahsili bilan uyg‘un bo‘lsa-da, ular haqida ortiqcha xulosalar chiqarish o‘rinli emas. Aniq jihati shuki, u o‘qish va tashkiliy vazifalardan tashqari, ijodiy mashg‘ulotlarga ham vaqt ajratadi.

“Zakovat”dagi ishtirok bilimni sinash, tezkor fikrlash va jamoa bilan muhokama qilish muhiti bilan bog‘liq. Yoshlar bilan ishlashga bo‘lgan qiziqishi esa uning klub rahbarligi, talabalarga qaratilgan tashabbuslari hamda volontyorligi orqali ro‘yobga chiqadi. Xumora yoshlar bilan ishlashni juda yaxshi ko‘rishini aytadi; shu sababli mazkur yo‘nalish uning faoliyatida muntazam o‘rin egallaydi.

U boshqa yoshlar uchun aytgan fikrida kichik qadamlardan boshlash zarurligini ta’kidlaydi: “Katta o‘zgarish kichik qadamdan boshlanadi. Yoshliging — kutib o‘tirish uchun emas, o‘z orzularingni haqiqatga aylantirish uchun berilgan eng katta imkoniyat.” Bu murojaat uning o‘z tajribasi — 6-sinfdagi dastlabki jamoaviy ishtirokdan universitetdagi rahbarlik va ilmiy muassasadagi ishigacha bo‘lgan yo‘l bilan mazmunan uyg‘undir.

Xumoraning kelajak rejalari bir necha o‘zaro bog‘liq maqsadni qamrab oladi. U faoliyatini bevosita ta’lim sohasida boshlashni istaydi. O‘zbek tili va adabiyoti ta’limi yo‘nalishida tahsil olayotgani bu niyatning kasbiy asosi hisoblanadi. Abdulla Qodiriy nomidagi ijod maktabi, universitetdagi 4-kurs ta’limi va institutdagi ish tajribasi uning bu yo‘lga tayyorgarlik bosqichlarini tashkil etadi.

U ilmiy unvonlar olishni ham maqsad qilgan. O‘zbekiston Fanlar akademiyasi O‘zbek tili, adabiyoti va folklori institutida 2-kursdan buyon tajriba oshirayotgani ilmiy muhit bilan erta tanishishiga imkon bergan. Kelajakdagi ilmiy niyatlari uning “ilm olishdan to‘xtamaslik” haqidagi hayotiy tamoyilining mantiqiy davomidir.

Xumora xotin-qizlar faoliyati bilan shug‘ullanishni ham rejalashtiradi. “Qizlarjon” klubiga rahbarlik qilishi, Prezidentimiz tomonidan xotin-qizlar uchun yaratilayotgan imkoniyatlardan shijoat olishi va bunday yo‘nalishga qiziqishi uning bu maqsadiga mos keladi. Bu reja uning tashkiliy tajribasini jamiyatdagi muhim ijtimoiy masalalarga qaratish istagini anglatadi.

Uning eng umumiy, ammo aniq ifodalangan orzusi — barchaga yordami tegadigan olima bo‘lish. Bu maqsad ilmiy izlanish, ta’limdagi faoliyat va odamlar bilan ishlashni bir nuqtada birlashtiradi. Xumoraning kelajak tasavvurida shaxsiy kasbiy natija bilan bir qatorda, bilim va amaliy tashabbuslar orqali boshqalarga naf yetkazish niyati ham bor.

Keldiyorova Xumora Jamoliddin qizining bugungi yo‘li Nurobod tumanidagi 6-sinf sardorligidan boshlanib, Toshkentdagi oliy ta’lim, institutdagi ish tajribasi, talabalar tashabbuslari, klublar rahbarligi va volontyorlikka qadar izchil davom etgan faol harakatlar yo‘lidir. “Kamalak” bolalar tashkiloti, Yoshlar ittifoqi, universitet lider talabalari safi va turli jamoaviy tashabbuslar unga o‘ziga ishonch, hamkorlik va mas’uliyatni amalda sinash imkonini berdi.

Uning oldida ta’lim sohasida ish boshlash, ilmiy unvonlar olish, xotin-qizlar faoliyati bilan shug‘ullanish va barchaga yordami tegadigan olima bo‘lish kabi aniq niyatlar turibdi. Bu maqsadlar mavjud tajribalari — o‘zbek tili va adabiyoti ta’limidagi tahsil, O‘zbekiston Fanlar akademiyasi O‘zbek tili, adabiyoti va folklori institutidagi faoliyat, kitobxonlik va jamoatchilik tashabbuslari bilan mustahkam bog‘langan. Xumora uchun oldinga yurish bilim olishdan to‘xtamaslik, o‘zligini unutmaslik va kichik qadamlardan katta o‘zgarish sari harakat qilishni anglatadi.