Oripova Ozodabegim Otabekovna

Oripova Ozodabegim Otabekovna 2009-yil 18-sentyabrda Buxoro tumanida dunyoga kelgan. Hozirda ham Buxoro tumanida yashashi uning tug‘ilgan hududi bilan kundalik hayotiy bog‘liqligi davom etayotganini bildiradi. Tarjimai holida aynan shu makon uning shakllanishidagi voqealarning umumiy fonini belgilaydi: bu yerda u o‘qish, kasbga yo‘nalish va shaxsiy qiziqishlarini rivojlantirish bosqichlarini kechirmoqda.

Uning shaxsiy qarashlari shakllanishida ota-onasining o‘rni alohida qayd etiladi. Ularning mehnatsevarligi, qo‘llab-quvvatlashi va bergan tarbiyasi Ozodabegimni doimo oldinga intilishga undagan. Ayniqsa, bilim olishga mas’uliyat bilan qarash va o‘z ustida ishlash odati oiladan olingan bu ta’sir bilan bog‘lanadi. Bu holat uning kelajakdagi maqsadlari orasida ota-onasi ishonchini oqlash istagi borligida ham namoyon bo‘ladi.

Oilaviy qo‘llab-quvvatlash uning uchun faqat ruhiy dalda emas, balki kundalik mehnatning qadriyat sifatida qabul qilinishidir. U vaqtni qadrlash, topshirilgan vazifaga mas’uliyat bilan yondashish va qiyinchiliklarga sabr bilan qarashni muhim deb biladi. Bunday yondashuv uning kasbiy rejalari hali amalga oshish arafasida turgan davrdayoq o‘zini tartibga solish va izlanishga tayyor turishini ko‘rsatadi.

Ozodabegimning o‘rta maxsus ma’lumoti 1-sonli politexnikum bilan bog‘liq. U 2024-yilda mazkur muassasaga o‘qishga kirgan va 2026-yilda «Kompyuter grafikasi va dizayni» yo‘nalishini tamomlagan. Bu davr uning ta’lim yo‘lidagi aniq yakunlangan bosqich bo‘lib, unda ijodiy qiziqish amaliy mutaxassislik bilan tutashgan.

«Kompyuter grafikasi va dizayni» yo‘nalishini tanlagani uning ijodkorlikka qiziqishi bilan uyg‘unlashadi. U yangi g‘oyalar paydo bo‘lganda ularni amalga oshirishga harakat qilishini ta’kidlaydi. Mazkur odat dizayn yo‘nalishining tasavvur, kuzatuv va fikrni amaliy ifodaga aylantirishni talab qiladigan jihatlari bilan hamohangdir. Biroq uning aniq dizayn loyihalari yoki ish namunalari haqida ma’lumot berilmaganligi sababli, bu bosqichni asosan kasbiy tayyorgarlik davri sifatida ko‘rish o‘rinlidir.

Politexnikumdagi o‘qish natijalari ham e’tirofsiz qolmagan. U yaxshi o‘zlashtirgani va namunali o‘qigani uchun kollej direktori tomonidan diplom bilan taqdirlangan. Ushbu diplom uning mazkur davrdagi intizomi hamda o‘quv jarayoniga munosabatining aniq tasdig‘idir. Yutuq alohida tanlov yoki loyiha bilan emas, balki o‘qishdagi barqaror natija va namunali xulq bilan bog‘langanligi uning mehnatga izchil yondashuvini anglatadi.

Dizayn bo‘yicha olingan tayyorgarlik keyinchalik til sohasini tanlagan Ozodabegimning tajribasida alohida qatlam bo‘lib qoladi. Uning keyingi maqsadlari tarjimonlik yoki o‘qituvchilik bilan bog‘liq bo‘lsa ham, avval egallangan ijodiy-amaliy yo‘nalish dunyoni kuzatish va g‘oyalarni ifodalashga doir qiziqishlari bilan uzviydir. Shu ma’noda uning yo‘li bir sohani inkor etib, boshqasiga o‘tishdan ko‘ra, turli ko‘nikmalarni shaxsiy rivojlanish tajribasida jamlashga o‘xshaydi.

Hozirda Ozodabegim Buxoro davlat pedagogika institutida «Xorijiy til va adabiyoti (koreys tili)» yo‘nalishida tahsil olmoqda. Bu tanlov uning kelajakdagi kasbiy tasavvurlarini aniqroq belgilaydi: u chet tillarini, ayniqsa koreys tilini yanada rivojlantirishni niyat qilgan. Institutdagi yo‘nalish tilni faqat aloqa vositasi sifatida emas, adabiyot va mutaxassislik bilan birga o‘rganish imkonini beradigan soha sifatida uning diqqat markazida turadi.

Uning mazkur yo‘nalishga qiziqishi oldingi o‘quv tajribasi bilan bir qatorda yangi sohada puxta bilim olish istagini ham ko‘rsatadi. Ozodabegim yaxshi ta’lim olib, o‘zi tanlagan sohada yetuk mutaxassis bo‘lishni o‘zining eng katta maqsadlaridan biri deb biladi. Bu niyat faqat diplom olish bilan cheklanmaydi: u yangi bilim va ko‘nikmalarni egallash hamda muntazam ravishda o‘z ustida ishlashni kelajak rejasining ajralmas qismi deb hisoblaydi.

Rasmiy mehnat faoliyatini hali boshlamagani uning ayni paytda bilim va malaka to‘plash bosqichida ekanini anglatadi. Bu holat uning tarjimon yoki malakali o‘qituvchi bo‘lish rejasini taxminiy tajriba sifatida emas, kelajakdagi maqsad sifatida belgilashini talab qiladi. U shu niyatga erishish uchun til ko‘nikmalarini rivojlantirishga e’tibor qaratmoqda.

Xorijiy til sohasini tanlashida uning turli insonlarning fikrlarini tinglash va ularning tajribasidan o‘rganishga qiziqishi ham mazmunli ko‘rinadi. Til o‘rganish boshqa madaniyat, qarash va matnlar bilan ishlashni ham taqozo etadi. Uning qiziquvchanligi hamda yangi muhit va imkoniyatlarga tez moslashishga harakat qilishi tanlagan yo‘nalishda rivojlanish uchun muhim shaxsiy sifatlar bo‘lishi mumkin.

Ozodabegimning erishgan muhim natijalari orasida ingliz tilidan B2 darajadagi sertifikat bor. Bu sertifikat uning xorijiy tillarga oid tayyorgarligida aniq mezon asosida qayd etilgan yutug‘idir. U hozir boshqa bir xorijiy tilning adabiyoti va tilini o‘rganayotgan bo‘lsa, ingliz tilidagi B2 darajasi uning til o‘rganishga doir avvalgi izlanishlari ham mavjud bo‘lganini ko‘rsatadi.

U ona tilidan ham B darajadagi sertifikatga ega. Til va adabiyot yo‘nalishida o‘qiyotgan talaba uchun bu natija o‘z ona tiliga oid bilimni ham rivojlantirishga e’tibor berilganini anglatadi. Ingliz tilidan B2 va ona tilidan B darajadagi sertifikatlar turli til kompetensiyalariga qaratilgan mehnatning tasdiqlangan natijalaridir; ularni umumiy ibora bilan almashtirmasdan, Ozodabegimning aniq akademik yutuqlari sifatida qayd etish muhim.

Direktor diplomi bilan taqdirlangani ham uning o‘qishdagi yutuqlari qatoridan joy oladi. Diplom yaxshi o‘zlashtirish va namunali o‘qish uchun berilgan. Bu e’tirof bilim bilan birga o‘quv muhitidagi mas’uliyat, tartib va munosabat ham qadrlanganini ko‘rsatadi. U o‘z qarashlarida topshiriqqa mas’uliyat bilan yondashishni muhim deb bilishi mazkur e’tirofning asoslari bilan uyg‘unlashadi.

Mazkur sertifikat va diplomlar uning kelajak kasbiy rejalarining tayyor yakuni emas, balki keyingi rivojlanish uchun asosidir. U o‘z maqsadlariga erishishda doimiy o‘rganish zarurligini tan oladi. Shuning uchun mavjud hujjatlar uning bugungacha bosib o‘tgan yo‘lini tasdiqlasa, ular ortidagi izlanish uning kelgusi yo‘nalishini belgilaydi.

Bo‘sh vaqtida Ozodabegim badiiy kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi. Badiiy mutolaa uning kundalik qiziqishlari orasidagi aniq mashg‘ulot bo‘lib, adabiy matnlar, obrazlar va insoniy kechinmalar bilan tanishishga imkon yaratadi. U ayni paytda xorijiy til va adabiyoti yo‘nalishida o‘qiyotgani sababli, kitobxonlik uning mutaxassislik qiziqishlari bilan ham tabiiy ravishda yonma-yon keladi.

Uni ilhomlantiradigan shoir Alisher Navoiydir. Navoiy ijodidagi ilmga intilish, insoniylik va ezgulik g‘oyalari unga katta motivatsiya beradi. Bu manba Ozodabegimning qarashlarida bilimni shaxsiy muvaffaqiyat vositasigina emas, balki insoniy fazilatlar bilan birga anglash kerakligi haqidagi tushunchani kuchaytirishi mumkin. Uning badiiy kitobga qiziqishi va Navoiy ijodiga e’tibori adabiyotning ruhiy-ma’naviy ahamiyatini qadrlashini ko‘rsatadi.

U o‘zini yangi muhit hamda yangi imkoniyatlarga tez moslashishga harakat qiladigan, kuzatuvchan va qiziquvchan inson sifatida tavsiflaydi. Turli kishilarning fikrlarini tinglash, ular orttirgan tajribadan o‘rganish unga qiziq. Bu fazilatlar uning o‘z nuqtayi nazarini saqlagan holda atrofdagilar mulohazasiga ochiq bo‘lishini bildiradi.

Ijodkorlik ham uning qiziqishlari doirasidagi muhim yo‘nalishdir. Unda yangi g‘oyalar tug‘ilganda, ularni amalga oshirishga urinishini aytadi. Bu yondashuv avvalgi grafik dizayn mutaxassisligi va hozirgi til-adabiyot yo‘nalishi orasida umumiy ruhiy bog‘lanish yaratadi: har ikkisi ham diqqat, tasavvur va fikrni shakllantirishni talab qiladi. Uning fikricha, insonning eng katta kuchi o‘z imkoniyatlariga ishonishi va doimo rivojlanishga intilishidadir.

Ozodabegimning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — mas’uliyatlilik. U liderlikni boshqalarga buyruq berish bilan tenglashtirmaydi. Aksincha, haqiqiy lider jamoasiga o‘rnak bo‘ladigan, to‘g‘ri qaror qabul qila oladigan va zimmasidagi vazifalarni mas’uliyat bilan bajaradigan inson bo‘lishi kerak, deb hisoblaydi. Bu yondashuv uning liderlikni avvalo shaxsiy javobgarlikdan boshlanadigan sifat sifatida tushunishini anglatadi.

Uning tasavvuridagi yetakchi o‘ziga ishongan, boshqalarning fikrini tinglay oladigan va murakkab vaziyatlarda o‘zini yo‘qotmaydigan shaxsdir. Bunday inson jamoani bitta maqsad sari birlashtira olishi zarur. Ushbu qarashlarda qat’iyat va tinglash madaniyati bir-biriga qarama-qarshi emas, balki bir-birini to‘ldiruvchi jihatlar sifatida ko‘rinadi.

Yaxshi lider boshqalarning kuchli tomonlarini ko‘ra olishi va ularni qo‘llab-quvvatlashi kerakligi haqidagi fikr uning jamoaviy munosabatlarga qarashini yanada ochadi. U turli insonlarning fikrlarini eshitish va ularning tajribasidan o‘rganishga qiziqishini ham bildirgan. Demak, liderlik haqidagi tushunchasi odamlarning imkoniyatini anglash, ularni rag‘batlantirish va umumiy maqsad atrofida birlashtirish bilan bog‘langan.

Bu qarashlar rasmiy lavozim yoki jamoa rahbarligi haqidagi ma’lumot emas. Ular Ozodabegimning shaxsiy prinsiplarini ifodalaydi. Uning o‘qishdagi namunali natijalari, berilgan vazifaga jiddiy munosabati va vaqtni qadrlashi mas’uliyatlilikni faqat nazariy fikr emas, kundalik xulq mezoni sifatida qabul qilishini ko‘rsatadi.

Ozodabegimning hayotiy prinsipi: «Harakat qilgan inson albatta natijaga erishadi». Bu iqtibos uning o‘z ustida ishlash va yangi bilimlarni o‘rganishga bo‘lgan munosabatini qisqa, lekin aniq ifodalaydi. U natijani tasodifiy hodisa sifatida emas, sa’y-harakat, sabr va izchil mehnat bilan bog‘laydi.

Uning fikricha, undan o‘rganish mumkin bo‘lgan eng muhim jihatlar maqsad sari intilish va taslim bo‘lmaslikdir. U har qanday vaziyatda o‘zini rivojlantirishga, xatolaridan xulosa chiqarishga va yangi bilimlarni egallashga harakat qiladi. Bu qarashda xato yakuniy to‘siq emas, balki tahlil va keyingi o‘sish uchun manba sifatida talqin qilinadi.

U o‘zini ideal inson sifatida ko‘rsatishdan ko‘ra, o‘z tajribasi orqali motivatsiya va ijobiy namuna berishni xohlaydi. Bu niyat uning qarashlaridagi realistik jihatni namoyon qiladi: u boshqalarga tayyor retsept emas, o‘z izlanishi, sabri va mas’uliyatli munosabati orqali ta’sir ko‘rsatishni maqsad qiladi. Vaqtning qadriga yetish va qiyinchiliklarga sabr bilan qarash ham shu nuqtayi nazarning tarkibiy qismlaridir.

Yoshlar uchun aytgan motivatsion fikri uning hayotiy qarashlari bilan bevosita bog‘langan: «Har bir qadam maqsadga yaqinlashtiradi. Ishonch bilan boshlangan yo‘l g‘alaba keltiradi.» Bu so‘zlarda katta maqsad sari borishda kichik qadamlarning ahamiyati, shuningdek, o‘z imkoniyatiga ishonchning o‘rni ifodalanadi. Mazkur murojaat uning kelajakda tengdoshlariga ruhiy dalda bera oladigan bilimli va mustaqil inson bo‘lish istagi bilan uyg‘un.

Kelajakda Ozodabegim o‘zi tanlagan sohada yetuk mutaxassis bo‘lishni maqsad qilgan. U chet tillarini, ayniqsa koreys tilini yanada rivojlantirib, tarjimon yoki malakali o‘qituvchi bo‘lishni istaydi. Bu ikki kasbiy yo‘nalish til bilimini odamlar bilan muloqot, mazmunni yetkazish va bilim ulashish jarayonlari bilan bog‘laydi.

Tarjimonlik haqidagi niyati turli tillar va madaniyatlar o‘rtasida mazmunni aniq yetkazishga qiziqishini anglatadi. O‘qituvchilikka intilishi esa o‘rganilgan bilimlarni ulashish bilan bog‘liq. U hali rasmiy ishlash tajribasini boshlamagan, shu sababli bu rejalarning qaysi biri ustuvor kasbiy yo‘lga aylanishi vaqt va keyingi tajriba davomida aniqlashadi. Ammo har ikki maqsad uning hozirgi institutdagi yo‘nalishi bilan bevosita tutashadi.

U yangi bilim va ko‘nikmalarni egallash, o‘z ustida tinimsiz ishlash hamda jamiyatga foydali inson bo‘lishni ham kelajak rejalariga kiritadi. Kasbiy yetuklik haqidagi tasavvuri shaxsiy muvaffaqiyat bilangina tugamaydi: u bilimini foyda keltirish imkoniyati bilan bog‘laydi. Ota-onasining ishonchini oqlash va ularning faxri bo‘lish istagi ham bu maqsadga ichki ma’no beradi.

Mustaqil, bilimli va o‘z maqsadlari tomon dadil intiladigan inson bo‘lish uning katta orzularidan biridir. U kelajakda tengdoshlariga ham motivatsiya bera olishni xohlaydi. Hozirgi bosqichda u bu niyat sari politexnikumdagi tayyorgarligi, sertifikatlari, oliy ta’limdagi izlanishlari, kitobxonligi va mas’uliyatlilikka asoslangan qarashlari orqali qadam tashlamoqda.

Oripova Ozodabegim Otabekovnaning bugungi yo‘li 2024–2026-yillarda 1-sonli politexnikumda egallagan «Kompyuter grafikasi va dizayni» mutaxassisligi hamda Buxoro davlat pedagogika institutidagi «Xorijiy til va adabiyoti (koreys tili)» yo‘nalishida davom etayotgan o‘qishni birlashtiradi. Ingliz tilidan B2, ona tilidan B darajadagi sertifikatlari va yaxshi o‘zlashtirgani uchun olingan direktor diplomi bu yo‘ldagi aniq natijalardir.

Uning qarashlari ota-onadan olingan mehnatsevarlik, Alisher Navoiy ijodidan olgan ilmga intilish va ezgulik ruhiyati, shuningdek, mas’uliyatlilikka tayangan liderlik tushunchasi bilan shakllanadi. Badiiy mutolaa, ijodkorlik, kuzatuvchanlik va insonlar tajribasini tinglashga qiziqish uning bilimni kengroq ma’noda qabul qilishini ko‘rsatadi.

Rasmiy ish tajribasi hali boshlanmagan bo‘lsa ham, Ozodabegimning tarjimon yoki malakali o‘qituvchi bo‘lish niyati aniq. U bu maqsadni o‘z ustida ishlash, til ko‘nikmalarini kuchaytirish va jamiyatga foyda keltirish istagi bilan bog‘laydi. «Har bir qadam maqsadga yaqinlashtiradi. Ishonch bilan boshlangan yo‘l g‘alaba keltiradi», degan qarashi uning bugungi izlanishlari va kelajakdagi real kasbiy niyatlari o‘rtasidagi mazmunli bog‘lanishni ifodalaydi.