Quramboyeva Aziza Oʻtkirbek qizi

Quramboyeva Aziza Oʻtkirbek qizi 23.12.2007-yilda Xorazm viloyatida tugʻilgan. Uning tugʻilgan hududi va bugungi yashash manzili bir viloyat bilan bogʻlangan: u hozirda Xorazm viloyatining Bogʻot tumanida yashaydi. Bu ikki aniq maʼlumot Azizani hududiy ildizlarini belgilab beradi. U oila, yashash muhiti va taʼlim izlanishlarini bir-biridan uzib qoʻymaydigan yoshlar qatoriga mansub ekanini uning keyingi tanlovlaridan ham anglash mumkin.

Aziza hayotida ota-onasining oʻrni alohida qayd etiladi. U erishgan darajaga yetishida ota-onasi katta hissa qoʻshgani aytiladi. Bu fikr uning muvaffaqiyatlarni faqat shaxsiy natija sifatida emas, yaqinlarining tarbiyasi va madadi bilan bogʻliq jarayon deb bilishini koʻrsatadi. Ota-onaning taʼsiri haqidagi ushbu eʼtirof, ayniqsa, hali talabalikning ilk bosqichida turgan yosh inson uchun oilaviy tayanchning ahamiyatini ochadi.

Azizaning oʻzi haqidagi tavsifida qiziquvchanlik muhim oʻrin tutadi. U har sohada oʻzini sinab koʻrishni xohlaydigan inson sifatida taʼriflangan. Bunday intilish uning faoliyatida turli ko‘rinishlarda namoyon boʻladi: bir tomonda matematika bilan bogʻliq kelajak tasavvuri, ikkinchi tomonda ijodiy tanlov va kurslardagi qatnashuv, yana bir yoqda jamoatchilik tashabbuslariga daxldorlik bor. Bu holat tayyor xulosalarga qanoat qilmasdan, yangi tajribalarni izlashga moyillikni koʻrsatadi.

Uning hayotiy shiori ham aynan shu ichki harakatni ifodalaydi: “Har kuni kechagidan biroz aqlliroq va kuchliroq bo‘lish.” Ushbu jumlada keskin va birdaniga erishiladigan natijadan koʻra, muntazam ravishda oʻz ustida ishlash gʻoyasi ustun. Shior Azizaning sertifikatlar, tanlovlar va turli jamoalardagi ishtirokiga qaralganda uning har bir tajribadan oʻrganishga intilishi mumkinligini anglatadi. U uchun oʻsish faqat bilimni kengaytirish emas, balki xarakter va masʼuliyatni ham mustahkamlash bilan bogʻliq qarashdir.

Aziza Chirchiq davlat pedagogika universitetining Amaliy fanlar yoʻnalishida 1-kursda tahsil oladi. Talabalikning birinchi kursi uning taʼlim yoʻlidagi yangi va masʼuliyatli davrdir. U oʻzini boʻlajak matematik deb taʼriflaydi. Bu taʼrif tanlangan yoʻnalishni shunchaki oʻquv rejasi sifatida emas, balki kelajak kasbiy qiyofasining bir qismi deb bilishidan darak beradi.

Matematika bilan bogʻliq istiqbol Azizaning oʻziga qoʻygan talabida ham seziladi. U kundan-kunga aqlliroq boʻlishni oʻziga mezon qilgan ekan, aniqlik, izchillik va muntazam mehnat talab qiladigan yoʻnalishga qiziqishi mantiqiy uygʻunlik kasb etadi. Biroq uning hayoti faqat nazariy oʻqish doirasida tasvirlanmaydi: u jamoaviy ish, mutolaa, sport va ijtimoiy tashabbuslarni ham eʼtiborda tutadi. Shunday muvozanat talabalik davrida bilim bilan hayotiy ko‘nikmalarni birga rivojlantirishga yordam berishi mumkin.

Aziza milliy sertifikatlar sohibasi sifatida ham qayd etilgan. Sertifikatlar uning bilim yoki tayyorgarligini hujjatlashtiruvchi natijalar qatoriga kiradi, biroq mavjud maʼlumotlarda ularning yoʻnalishi va soni ochiqlanmagan. Shunga qaramay, bu natija uning hozirgi talabalik maqomiga qadar ham aniq maqsadlar bilan izlangani haqida tasavvur beradi. U mazkur tajribani universitetdagi darslari va keyingi kasbiy yoʻlida tayanch sifatida rivojlantirishi mumkin.

Birinchi kurs talabasi sifatida Azizaning oldida uzoq oʻquv va amaliy izlanish davri turibdi. U kelajakda oʻz sohasi boʻyicha eng zoʻr liderlardan biri boʻlishni maqsad qilgan. Bu maqsad uning matematikaga oid tasavvuri faqat individual mutaxassis boʻlish bilangina cheklanmasligini, sohada boshqalarga yoʻnalish bera oladigan darajaga intilishini anglatadi. Hozircha bu niyatni amalga oshirishning bosqichlari keltirilmagan bo‘lsa-da, uning bugungi oʻqishi ushbu maqsadning asosiy maydonidir.

Azizaning erishgan natijalari orasida milliy sertifikatlar alohida tilga olinadi. U “Vatanga ehtirom” ijodiy ishlar tanlovining faol qatnashchisi boʻlgan. Ijodiy ishlar tanlovida qatnashish uning qiziqishlari faqat hisob-kitob yoki akademik fanlar bilan chegaralanmasligini ko‘rsatadi. “Vatanga ehtirom” nomining oʻzi mavzuda yurtga hurmat va fuqarolik munosabati aks etishini bildiradi; Azizaning faol qatnashchi sifatidagi oʻrni uning shu mazmundagi tashabbusga befarq bo‘lmaganini ko‘rsatadi.

U “Targʻibot tadbirlarini toʻgʻri tashkillashtirish” kursini muvaffaqiyatli yakunlagan. Kurs nomi bevosita tadbirlarni puxta rejalash va tashkil qilish mazmuniga yoʻnaltirilganini anglatadi. Bu tajriba Azizaga jamoatchilikka oid tashabbuslarda tartib, maqsad va masʼuliyatning oʻrnini anglash imkonini bergan boʻlishi mumkin. Muhimi, u kursni shunchaki tinglagan emas, balki muvaffaqiyatli yakunlagan sifatida qayd etilgan.

Aziza “Renessans qizlar” aʼzosi hisoblanadi. Shuningdek, u Qizlar akademiyasi aʼzosi. Ushbu aʼzoliklar uning qizlar rivoji va jamoaviy muloqotga oid maydonlarda ham qatnashishini bildiradi. Har ikki tuzilmadagi aʼzolik, uning turli qarashlar va tashabbuslarni kuzatish, oʻrganish hamda ularga munosabat bildirish istagiga mos keladi. U qiziquvchanligi sababli har sohada oʻzini sinab koʻrishni xohlashi bilan bu tajribalar oʻrtasida mantiqiy bogʻliqlik bor.

Azizaning sertifikatlar, tanlov va kurslardagi ishtiroki alohida-alohida natijalar boʻlsa ham, ular bir umumiy xususiyatni ifodalaydi: u oʻrganish va qatnashish imkoniyatlarini amaliy tajribaga aylantirishga intiladi. Bunda akademik yoʻnalish, ijodiy ifoda va tashkiliy koʻnikma yonma-yon keladi. Mazkur tajribalar uning kelgusida oʻz sohasida lider boʻlish niyatiga tayyorgarlikning turli qirralarini shakllantirishi mumkin.

Aziza volontyor sifatida faoliyat yuritadi. Volontyorlik uning qisqa bioyozuvida ham alohida oʻrin egallagan asosiy belgilaridan biridir. Bu maqom uning vaqt va kuchini jamoatchilikka daxldor ishlarga bagʻishlashga tayyorligini anglatadi. U boʻsh paytlarida ham volontyorlik bilan shugʻullanishini aytadi; demak, mazkur yoʻnalish uning kundalik qiziqishlari bilan uzviy bogʻlangan.

U OʻzXDP aʼzosi hamdir. Ushbu aʼzolik Azizaning fuqarolik va jamoat hayotiga qiziqish bildirayotganini koʻrsatadi. Uning “Targʻibot tadbirlarini toʻgʻri tashkillashtirish” kursini tamomlagani bilan OʻzXDP aʼzoligi birgalikda qaralganda, jamoa bilan ishlash hamda maʼrifiy-tashkiliy jarayonlarga eʼtibor seziladi. Biroq mavjud maʼlumotlarda uning muayyan tadbirlardagi vazifalari yoki aʼzolik doirasidagi loyihalari keltirilmagan; shu bois uning ishtirokini aynan qayd etilgan maqom va natijalar asosida baholash oʻrinlidir.

Azizaning fikricha, odob-axloq qoidalari va volontyorlik boshqalar undan oʻrganishlari mumkin boʻlgan jihatlardandir. Bu qarash uning jamoatchilik ishini faqat tashqi faollik emas, balki muomala madaniyati bilan birlashtirishini anglatadi. Uning nazarida odamlar bilan ishlashda hurmat, eʼtibor va foydali boʻlish istagi muhim koʻrinadi. Bunday yondashuv yoshlar orasidagi hamkorlik uchun ham amaliy ahamiyatga ega boʻlishi mumkin.

Volontyorlik Azizaning kelajak maqsadidan ham ajralmaydi. U liderlikni nufuz yoki buyruq berish imkoniyati sifatida emas, boshqalarni tinglash va tushunish bilan bogʻlaydi. Jamoatchilik tashabbuslarida bu qarash ayniqsa dolzarb: yordam berish, hamkorlik qilish va odamlarning ehtiyojiga eʼtibor qaratish tinglashdan boshlanadi. Shu maʼnoda uning hozirgi volontyorlik tajribasi kelgusidagi liderlik tasavvuriga mos amaliy makon bo‘lib xizmat qilishi mumkin.

Aziza liderlikning eng muhim fazilatini quyidagicha ifodalaydi: “Boshqalarni tinglay olish va ularni tushuna bilish — liderning eng kuchli fazilatidir.” Bu iqtibos uning lider haqidagi tasavvuri insoniy munosabatlar, muloqot va hamdardlikka tayanganini aniq ko‘rsatadi. Unga koʻra, yetakchilik avvalo oʻz fikrini oʻtkazish emas, turli insonlarning qarashi va holatini anglash qobiliyatidir.

Bu qarash uning ota-onaning oʻrnini eʼtirof etishi bilan hamohang. Yaqinlarining koʻmagini qadrlaydigan, jamoat ishlarida qatnashadigan va odob-axloqni oʻrgatish mumkin boʻlgan qadriyat deb biladigan Aziza uchun tinglash tabiiy prinsip sifatida namoyon boʻladi. U yoshligidayoq natijaga individual tarzda erishishdan tashqari, munosabatlarda tushunishning qiymatini ham ajratib ko‘rsatadi. Bu esa uning kelajakda jamoa ichida ishlashiga yordam beradigan qarashlardan biri boʻlishi mumkin.

“Har kuni kechagidan biroz aqlliroq va kuchliroq bo‘lish” shiori liderlik haqidagi fikrni ichki intizom bilan toʻldiradi. Tinglash boshqalarga munosabatni belgilasa, kundalik rivojlanish talabi insonning oʻziga nisbatan masʼuliyatini belgilaydi. Aziza ushbu ikki jihatni bir qiyofada birlashtiradi: u oʻz ustida ishlashga va atrofdagilarni anglashga intiladi. Bu qarashlar uning matematika yoʻnalishidagi kasbiy niyati hamda volontyorlikka qiziqishi oʻrtasidagi bogʻlanishni ochadi.

U oʻz sohasi boʻyicha eng zoʻr liderlardan biri boʻlishni istaydi. Bu daʼvoli maqsad uning hozirgi birinchi kurs bosqichi bilan birga qaralganda, uzoq muddatli istiqbolni belgilaydi. Maqsadni real mazmun bilan toʻldirish uchun u bilim, amaliy tajriba, muloqot va jamoa bilan ishlashni izchil rivojlantirishi zarur bo‘ladi. Hozirgi sertifikatlari, kursdagi muvaffaqiyati, aʼzoliklari va volontyorlik tajribasi aynan shunday yoʻlda shakllanayotgan dastlabki asoslar sifatida koʻrilishi mumkin.

Aziza kitobxon sifatida ham tavsiflanadi. U boʻsh vaqtida badiiy kitoblar mutolaa qiladi. Badiiy asarlar oʻqish uning ilmiy yoʻnalishidan tashqari inson ruhiyati, xarakterlar va hayotiy holatlar haqidagi tasavvurini boyitishi mumkin. Ayniqsa, u liderlikda tushunish qobiliyatini muhim deb bilar ekan, badiiy mutolaa turli nuqtayi nazarlarni his qilishga xizmat qiladigan shaxsiy mashgʻulot sifatida ham ahamiyat kasb etadi.

U voleybol oʻynaydi. Sport uning kun tartibida faol harakat va jamoaviylikni ifodalaydi. Voleybol individual emas, hamkorlikka asoslangan oʻyin bo‘lgani sababli, unda oʻzaro ishonch, vaziyatni tez baholash va sheriklar bilan muvofiqlashish muhim boʻladi. Azizaning sportga qiziqishi uning oʻqish va jamoatchilik tashabbuslaridan tashqari sogʻlom, faol dam olish shakliga ham eʼtibor qaratishini ko‘rsatadi.

Badiiy kitoblar, voleybol va volontyorlik uning boʻsh vaqtini mazmunli tashkil etadigan uch yoʻnalishdir. Bu mashgʻulotlar bir-birini takrorlamaydi: mutolaa fikr va tasavvurni boyitadi, voleybol jismoniy faollik hamda jamoaviy harakatni talab qiladi, volontyorlik esa ijtimoiy foydalilikni oldinga chiqaradi. Shunday xilma-xillik uning oʻzini har sohada sinab koʻrish istagi amaliy odatlarida ham aks etishini anglatadi.

Azizaning qiziqishlariga qaraganda, u faqat kelajakdagi natija haqida oʻylab qolmay, hozirgi davrini ham turli tajribalar bilan boyitishga harakat qiladi. Talabalik, mutolaa, sport, ijodiy tanlov va jamoat hayoti uning shaxsiy rivojlanishida turli vazifalarni bajaradi. Bu yoʻnalishlarning barchasi yakunda uning o‘ziga xos dunyoqarashi — odobli bo‘lish, o‘rganish, tinglash va foydali harakat qilish istagini mustahkamlaydi.

Quramboyeva Aziza Oʻtkirbek qizining bugungi yoʻli 23.12.2007-yilda Xorazm viloyatida boshlangan hayot yoʻlining talabalikdagi faol davri sifatida ko‘rinadi. U Bogʻot tumanida yashab, Chirchiq davlat pedagogika universitetining Amaliy fanlar yoʻnalishida matematika bilan bogʻliq kelajak sari qadam qoʻymoqda. Milliy sertifikatlar, “Vatanga ehtirom” tanlovidagi faol ishtirok, kursni muvaffaqiyatli yakunlash, “Renessans qizlar”, Qizlar akademiyasi va OʻzXDPdagi aʼzolik hamda volontyorlik uning turli tajribalarga ochiqligini ko‘rsatadi.

Uning “Har kuni kechagidan biroz aqlliroq va kuchliroq bo‘lish” degan prinsipi bugungi izlanishlarini birlashtiradi. Kitobxonlik, voleybol va jamoatchilikka oid mashgʻulotlar esa bu prinsipni faqat soʻzda emas, turli qiziqishlar orqali yashashga intilishini bildiradi. Aziza tanlagan liderlik mezoni — tinglash va tushunish — kelajakdagi maqsadini insoniy masʼuliyat bilan bogʻlaydi. U o‘z sohasi boʻyicha eng zoʻr liderlardan biri bo‘lish niyatiga tomon hozircha birinchi kurs talabasi, boʻlajak matematik, volontyor va qiziquvchan yosh sifatida bilim hamda tajriba toʻplab bormoqda.