Risboyeva Aynura Ruslan qizi

Nomzod o‘zini Risboyeva Aynura Ruslan qizi deb tanishtiradi. Ism-sharifdagi “Ruslan qizi” qo‘shimchasi uning to‘liq rasmiy tanishtiruvida saqlanadigan muhim qismdir. Berilgan dastlabki biografik draftda u “Aynura Ruslan qizi” tarzida ham qayd etilgan. Tarjimai holning markazida aynan shu shaxs — bilim va kasbiy qiziqishlarini bosqichma-bosqich shakllantirayotgan yosh talaba turadi.

Aynura 2006-yil 06.03.2006 sanada Toshkent shahar Yangi Hayot tumanida tug‘ilgan. Sana ifodasidagi yilning ikki marta uchrashi dastlabki javob shakliga xos bo‘lsa-da, undagi asosiy mazmun 2006-yil 6-martdir. Tug‘ilgan hudud uning bugungi hayot makoni bilan ham birlashadi: u hozirda ham Toshkent shahri, Yangi Hayot tumanida yashaydi. Shu tariqa, uning bolalik va hozirgi ta’lim davri bir shahar hamda bir tuman bilan bog‘lanib turadi.

Tug‘ilgan va yashayotgan manzilning birligi insonning atrof-muhit bilan uzoq muddatli aloqasini anglatishi mumkin, biroq Aynuraning bolalik voqealari, oilaviy muhiti yoki maktab davri haqida aniq tafsilotlar berilmagan. Shuning uchun uning shakllanishi haqidagi tasavvurlar faqat mavjud ma’lumotlarga tayanadi. U yashayotgan hududni qayd etish, avvalo, uning ta’lim va kelajak rejalari qaysi ijtimoiy makonda davom etayotganini anglashga xizmat qiladi.

Aynura tugallanmagan oliy ta’limga ega bo‘lib, Toshkent xalqaro moliyaviy boshqaruv va texnologiyalar universitetida tahsil oladi. Bu holat uning oliy ta’lim jarayonini davom ettirayotganini anglatadi. Universitet nomining o‘zida moliyaviy boshqaruv va texnologiyalar yo‘nalishlari mujassam bo‘lsa-da, berilgan ma’lumotlarda fakultet, aniq ta’lim yo‘nalishi yoki kursi ko‘rsatilmagan. Shunga qaramay, uning amaliy va kasbiy qiziqishi IT sohasi bilan bog‘langani aniq bayon qilingan.

Ta’lim Aynura uchun faqat diplomga olib boradigan formal bosqich sifatida emas, balki ko‘proq ilm olish istagi bilan bog‘langan jarayondir. U kelajak rejalari haqida so‘z yuritar ekan, “ko‘proq ilm olish”ni birinchi maqsadlaridan biri sifatida tilga oladi. Bu urg‘u uning universitetdagi o‘qishni yakuniy nuqta deb emas, o‘sish yo‘lining davom etuvchi qismi deb ko‘rishini ko‘rsatadi. Uning “yanada o‘z ustida ishlash” niyati ham ayni qarashni to‘ldiradi.

Dastlabki tarjimai hol matnida “U IT sohasida faoliyat yuritadi yoki tahsil oladi” degan ehtiyotkor ifoda qo‘llangan. Savolga berilgan javob ham uning shu yo‘nalishda faoliyat yuritishi yoki o‘qishini bildiradi. Mazkur ifodaning ikki qirrali bo‘lishi hozirgi holatni aniqroq tasvirlaydi: Aynura uchun soha bir vaqtning o‘zida o‘rganish maydoni ham, faoliyatga intilish maydoni hamdir. Ustoz bo‘lish maqsadi bilan birga qaralganda, bugungi o‘qish kelajakda boshqalarga bilim ulashish uchun poydevor bo‘lishi mumkin.

Aynura o‘z faoliyatini 2023-yilda o‘z qiziqishi asosida boshlagan. Bu uning hayot yo‘lidagi aniq vaqt belgilangan muhim nuqtadir. Faoliyatning qaysi loyiha, dastur, tashkilot yoki lavozim orqali boshlanganiga oid ma’lumot berilmagan, ammo boshlanish omili ravshan: tanlovning negizida uning shaxsiy qiziqishi turadi. Kasbga qiziqishning ichki ehtiyojdan paydo bo‘lishi o‘rganishdagi davomiylik uchun muhim omillardan biri bo‘lishi mumkin.

Qisqa bioyorliqlarda “IT sohasi” birinchi o‘rinda keltirilgan. Bu tanlov texnologik yo‘nalish uning hozirgi qiyofasini ifodalovchi asosiy belgilardan ekanini anglatadi. Aynura bu sohani umumiy qiziqish sifatida emas, o‘zi o‘qiyotgan yoki faoliyat yuritayotgan maydon sifatida ko‘rsatadi. Shu bois universitet ta’limi, mustaqil qiziqish va kelajakdagi ilm olish maqsadi uning kasbiy izlanishida bir yo‘nalishga jamlanadi.

Erishgan muhim yutuqlar — tanlovlar, sertifikatlar, loyihalar yoki mukofotlar haqidagi savolga “Yo‘q” javobi berilgan. Bu javob mavjud yutuqlarni sun’iy ravishda kattalashtirmaslikka imkon beradi: uning bugungi profilida e’tibor ko‘proq boshlanayotgan tajriba, o‘rganish va tayyorgarlikka qaratilgan. Shuningdek, o‘zi haqidagi yana qanday qiziqarli yoki muhim ma’lumot bo‘lishi mumkinligi haqidagi savolga ham “Yo‘q” deb javob qaytargan. Mazkur holat Aynuraning mavjud ma’lumotlar doirasidan chiqmaydigan, sodda va aniq tanishtiruvini aks ettiradi.

Bo‘sh vaqtida Aynura kitob o‘qish bilan shug‘ullanadi. Uning qisqa biografik ta’rifidagi “Kitobxon” yorlig‘i ham aynan shu odatni alohida belgilaydi. Qaysi janrdagi, qaysi mualliflarning yoki qanday mavzudagi kitoblarni mutolaa qilishi ko‘rsatilmagan, shuning uchun kitobxonlikka oid xulosalarni umumlashtirishdan tiyilish lozim. Ammo mutolaa uning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etishdagi aniq mashg‘ulotidir.

Kitob o‘qish odati Aynuraning ilm olishga qaratilgan kelajak rejasi bilan mazmunan uyg‘unlashadi. Universitetdagi o‘qish belgilangan dastur doirasidagi bilim bo‘lsa, bo‘sh vaqtdagi mutolaa shaxsning mustaqil izlanishga bo‘lgan munosabatini ko‘rsatadi. Aynuraning o‘sishga doir fikrlari ham bilimni faqat tashqi talab sifatida emas, insonning ichki rivojlanishi bilan bog‘laydi. U tanlayotgan yo‘lda o‘qish va tafakkur bir-birini to‘ldiradigan yo‘nalishlar sifatida ko‘rinadi.

Uning hayotiy prinsipida saviyasi baland insonning maqsadi hammani yengish emas, balki rivojlanishga intilish ekani ta’kidlanadi. Bu qarash mutolaa mashg‘ulotiga ham ma’lum ma’noda yaqin: kitob o‘qish o‘zgalardan ustun kelish vositasi sifatida emas, dunyoqarash va bilimni kengaytirish imkoniyati sifatida anglashilishi mumkin. Bunday talqin yangi fakt emas, balki Aynuraning o‘zi bildirgan prinsip, kitobxonlik odati va ilmga doir maqsadlari orasidagi ehtiyotkor bog‘lanishdir.

Aynuraning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — odamlarni boshqarishdan oldin o‘zini boshqarishni bilishdir. Bu qarash rahbarlikni faqat buyruq berish yoki tashqi nazorat bilan cheklamaydi. Avvalo insonning o‘z xatti-harakati, qarori va mas’uliyatiga nisbatan talabchan bo‘lishi lozimligini bildiradi. Uning liderlik mezoni ichki intizomni markazga qo‘yadi.

U boshqalar undan xotirjamlikni o‘rganishlari mumkin, deb hisoblaydi. “Xotirjamlik” qisqa bioyorliqlardagi muhim sifat sifatida ham berilgan. Bu fazilat Aynuraning o‘zini boshqarish haqidagi qarashlari bilan mos keladi: vaziyatga bosiqlik bilan yondashish, shoshqaloqlikdan tiyilish va fikrni tartibga solish liderlikning ichki tomoni sifatida talqin qilinishi mumkin. Biroq uning jamoa boshqargani yoki rahbarlik lavozimida ishlagani haqida ma’lumot yo‘q; mazkur bo‘lim uning shaxsiy qarashlariga asoslanadi.

Uning hayotiy prinsipi bu yondashuvni yanada aniq ifodalaydi: «Saviyasi baland odam hammani yengishga emas, o‘zini rivojlantirishga intiladi.» Ushbu iqtibosda “saviyasi baland” bo‘lish bilim bilan birga axloqiy va ruhiy yetuklikni ham nazarda tutishi mumkin. Aynura uchun rivojlanish boshqalarni ortda qoldirish bilan o‘lchanmaydi. Bu nuqtai nazar uning IT sohasidagi qiziqishi, mutolaa odati va ustoz bo‘lish istagiga umumiy mazmun beradi.

Hayotida unga ta’sir qilgan biror shaxs yoki voqea borligi qayd etilgan. Biroq ushbu shaxsning kimligi, voqeaning mazmuni yoki uning Aynura qarorlariga qanday ta’sir qilgani ochiqlanmagan. Shu sababli bu ta’sirning tafsilotlarini bayon qilish mumkin emas. Muhimi, nomzod shaxs yoki voqea hayotiy yo‘liga ta’sir ko‘rsatganini tan olgan, ammo uni ommaviy tarjimai hol uchun kengaytirmagan.

Aynuraning mavjud fikrlarida tashqi ta’sirdan qat’i nazar, shaxsiy o‘sishga qaratilgan muhim yo‘nalish aniq ko‘rinadi. U kelajakda yanada o‘z ustida ishlashni maqsad qiladi. Faoliyatining ham qiziqishdan boshlangani uning o‘z tanloviga mas’uliyat bilan qarashini ko‘rsatadi. Ta’sir qilgan omillar bo‘lsa ham, uning bayonida markaziy o‘rin o‘z mehnati, o‘qishi va rivojlanishiga berilgan.

Bu yondashuv yoshlar uchun bildirgan maslahatida ham yaqqol namoyon bo‘ladi: «Ko‘pchilik ketayotgan yo‘lni emas, seni o‘stiradigan yo‘lni tanla.» Iqtibos individual tanlovni boshqalarga qarama-qarshi qo‘yish emas, balki inson uchun foydali bo‘lgan yo‘lni ongli izlashga chaqiriq sifatida anglashiladi. Aynuraning 2023-yilda qiziqish asosida yo‘l boshlagani ham shu fikr bilan mazmunan uyg‘un: u ommaviy mayl emas, o‘zini o‘stiradigan yo‘nalishning ahamiyatini ta’kidlaydi.

Aynura kelajakda ko‘proq ilm olishni, yanada o‘z ustida ishlashni, xalqqa va o‘z farzandlariga ilmli ustoz bo‘lishni maqsad qilgan. Bu niyatda bilim olish va bilim berish bir-biridan ajralmaydi. U avvalo o‘rganishni davom ettirishni, so‘ng egallangan bilimni boshqalarga foydali tarzda ulashishni ko‘zlaydi. “Xalqqa” degan ifoda uning maqsadi shaxsiy muvaffaqiyat bilan cheklanmasligini, ijtimoiy foydaga ham yo‘nalganini bildiradi.

“Farzandlariga ilmli ustoz bo‘lish” niyati esa uning kelajakni oilaviy tarbiya mas’uliyati bilan ham bog‘lashini ko‘rsatadi. Bu o‘rinda u nafaqat kasbiy ustozlikni, balki hayotiy namunadorlikni ham qadrlashi mumkin. Aynuraning liderlik haqidagi qarashida o‘zini boshqara bilish birinchi o‘rinda turgani bejiz emas: boshqalarga ta’lim berish niyatida avvalo shaxsning o‘zi o‘sishga tayyor bo‘lishi zarurligi uning fikrlarida namoyon bo‘ladi.

Bo‘lajak ustoz degan qisqa bioyorliq mazkur maqsadni lo‘nda ifodalaydi. Hozircha uning o‘qituvchilik amaliyoti, pedagogik tajribasi yoki bu boradagi aniq rejasi haqida dalillar keltirilmagan. Ammo ustoz bo‘lish istagining mavjudligi uning kasbiy yo‘nalishini insoniy mas’uliyat bilan boyitadi. Texnologik sohada o‘qish yoki faoliyat yuritish hamda ilmli ustoz bo‘lish niyati kelajakda bir-birini to‘ldirishi mumkin; aynan qanday shaklda ekanini esa uning keyingi ta’lim va mehnat tajribasi belgilaydi.

Aynuraning bugungi bosqichi oliy ta’lim, IT sohasiga qiziqish, kitob o‘qish va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish bilan tavsiflanadi. U hozir Toshkent xalqaro moliyaviy boshqaruv va texnologiyalar universitetida tahsil oladi, bo‘sh paytida mutolaa qiladi va o‘z faoliyatining boshlanishini 2023-yildagi qiziqish bilan bog‘laydi. Bu faktlar uning yo‘li hali shakllanish jarayonida ekanini, ammo unda yo‘nalish va ichki tamoyillar mavjudligini ko‘rsatadi.

Uning maslahatida insonning tanlovi o‘sish mezoni bilan baholanishi lozimligi aytiladi. «Ko‘pchilik ketayotgan yo‘lni emas, seni o‘stiradigan yo‘lni tanla» degan fikr yoshlarning qaror qabul qilishida mustaqil mushohada yuritishiga qaratilgan. Aynura uchun bu shior nazariy gap bo‘lib qolmaydi: u o‘z faoliyatini qiziqishiga tayangan holda boshlagani, ilm olishni davom ettirishni rejalagani va o‘z ustida ishlashni muhim deb bilgani bilan ushbu yondashuvni amalda ham qadrlashini bildiradi.

Uning hozirgi intilishi — bilimni ko‘paytirish va o‘zini tarbiyalash; uzoqroq maqsadi esa xalqqa hamda o‘z farzandlariga ilmli ustoz bo‘lishdir. Xotirjamlikni boshqalarga ulashish mumkin bo‘lgan fazilat deb bilishi va liderlikni o‘zini boshqarishdan boshlashi bu maqsadga ma’naviy asos beradi. Aynura uchun keyingi qadamlar universitetdagi ta’lim, IT yo‘nalishidagi izlanishlar va kitobxonlik orqali mazmun topadi. Uning kelajak sari qarashi katta da’volarga emas, izchil o‘qish, ongli tanlov va boshqalarga foyda beradigan bilimga tayanadi.

Risboyeva Aynura Ruslan qizining tarjimai holida aniq ko‘rinadigan chiziq — qiziqishdan boshlangan izlanishni bilim va ustozlik niyati bilan davom ettirishdir. Toshkent shahri, Yangi Hayot tumanida tug‘ilib, shu hududda yashayotgan u bugun universitet ta’limi va IT sohasiga intilishi orqali o‘z yo‘lini qurmoqda. Uning kitobxonligi, xotirjamlikni qadrlashi hamda liderlikni o‘zini boshqara bilish bilan bog‘lashi bu yo‘lning ichki tamoyillarini belgilaydi.

Aynuraning kelajak maqsadi aniq: ko‘proq ilm olish, yanada o‘z ustida ishlash va xalqqa, o‘z farzandlariga ilmli ustoz bo‘lish. Bu maqsadni ro‘yobga chiqarish jarayoni uning bugungi o‘qishi va izlanishlarida davom etadi. U tanlagan yo‘lning asosiy mezoni ham o‘z so‘zlarida mujassam: inson ko‘pchilikning yo‘liga ergashishdan ko‘ra, uni o‘stiradigan yo‘lni tanlashi kerak. Aynuraning hozirgi bosqichi aynan shunday ongli tanlovni chuqurlashtirish davri sifatida namoyon bo‘ladi.