BAXTIYOROVA MALIKA ALISHER QIZI

Baxtiyorova Malika Alisher qizi

Yosh filolog | Bo‘lajak tarjimon | Suxandon va dublyaj ijrochisi | Respublika tanlovi g‘olibasi | Xorijiy tillar izlanuvchisi

Tug‘ilgan sana: 26-iyun, 2008-yil

Tug‘ilgan joy: Buxoro viloyati, Peshku tumani, Ibn Sino MFY, Afshona qishlog‘i

Yashash joyi: Buxoro viloyati, Peshku tumani, Afshona qishlog‘i

Tamomlagan ta’lim muassasasi: Peshku tumanidagi 4-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi

Avvalgi ta’lim muassasasi: Peshku tuman ixtisoslashtirilgan maktabi

Oliy ta’lim yo‘nalishi: Filologiya va tillarni o‘qitish: ingliz tili

Ta’lim muassasasi: O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti

Qo‘shimcha akademik natijasi: Taqdim etilgan ma’lumotga ko‘ra, Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universitetiga muddatidan oldin talabalikka qabul qilingan

Faoliyat yo‘nalishlari: Tilshunoslik, tarjimonlik, suxandonlik, dublyaj, she’riyat va hikoyanavislik

Til bilimi: Ingliz tili — B2 daraja; turk tilida muloqot qila oladi; rus tilini chuqur o‘rganmoqda

Hayotiy prinsipi: “Maqsadimga yetmaguncha to‘xtamayman”

Malika Baxtiyorova — ilmiy izlanish, xorijiy tillar, suxandonlik va dublyaj san’atini uyg‘unlashtirib kelayotgan iqtidorli yoshlardan biridir. U yosh bo‘lishiga qaramay, bir nechta fan bo‘yicha milliy sertifikatlarga ega bo‘lib, ijodiy tanlovlarda ham munosib natijalarni qo‘lga kiritgan.

Buxoro viloyati, Peshku tumanining Afshona qishlog‘ida tug‘ilib voyaga yetgan Malika ta’lim yo‘lida yuqori maqsadlarni oldiga qo‘ygan. U Peshku tumanidagi 4-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan, shuningdek, ikki yil davomida Peshku tuman ixtisoslashtirilgan maktabida tahsil olgan.

Bugungi kunda u tilshunoslik, filologiya va tarjimonlik yo‘nalishlarida rivojlanishni davom ettirmoqda. Malika O‘zbekiston davlat jahon tillari universitetining “Filologiya va tillarni o‘qitish: ingliz tili” yo‘nalishini tanlagan. Taqdim etilgan ma’lumotga ko‘ra, u Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universitetiga ham muddatidan oldin talabalikka qabul qilingan.

U ilmiy faoliyatini uch yil avval, ijodiy yo‘nalishdagi faoliyatini esa ikki yil avval boshlagan. Qisqa davr ichida ingliz tili, tarix, ona tili va adabiyot hamda matematika fanlari bo‘yicha sertifikatlarga ega bo‘lib, suxandonlik va ovoz ijrochiligi bo‘yicha respublika miqyosidagi tanlovlarda o‘z salohiyatini namoyon etdi.

Malikaning hayotiy qarashlari qat’iyat va maqsadga sadoqatga asoslangan:

“Maqsadimga yetmaguncha to‘xtamayman.”

Uning fikricha, katta orzular insondan katta mehnatni talab qiladi. Yo‘lda uchraydigan muvaffaqiyatsizliklar esa maqsaddan voz kechish uchun sabab emas, balki yanada tajribali va kuchli bo‘lish imkoniyatidir.

Afshonada boshlangan hayot yo‘li

Malika Buxoro viloyati, Peshku tumani, Ibn Sino mahalla fuqarolar yig‘iniga qarashli Afshona qishlog‘ida tug‘ilgan.

Afshona dunyo ilm-fani tarixida buyuk mutafakkir Abu Ali ibn Sino nomi bilan bog‘liq bo‘lgan qadimiy maskanlardan biridir. Ilmiy va ma’naviy merosga boy ana shunday muhitda ulg‘ayish Malikaning bilimga, chet tillariga va ijodga bo‘lgan qiziqishiga o‘ziga xos ruh bag‘ishladi.

U bolalik yillaridanoq o‘qish, yangi bilimlarni egallash va turli yo‘nalishlarda o‘zini sinab ko‘rishga intilib kelgan. Maktab ta’limini faqat majburiy darslar yig‘indisi sifatida emas, kelajak imkoniyatlariga olib boradigan muhim bosqich sifatida qabul qilgan.

Malikaning fikricha, insonning qaysi hududda tug‘ilgani uning imkoniyatlarini cheklab qo‘ymaydi. Aniq maqsad, sifatli ta’lim va muntazam mehnat orqali olis hududda ulg‘aygan yosh ham respublika va xalqaro miqyosdagi imkoniyatlarga erisha oladi.

Peshku tumanidagi maktab ta’limi

Malika Peshku tumanidagi 4-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan.

Maktab yillari uning bilim, intizom va shaxsiy mas’uliyatga bo‘lgan munosabatini shakllantirdi. U fanlarni faqat baho olish uchun emas, kelajakdagi oliy ta’lim va kasbiy yo‘li uchun zarur poydevor sifatida o‘rgandi.

Maktabdagi ustozlarining maslahatlari, oilasining qo‘llab-quvvatlashi va o‘zining muntazam harakati Malikaning bir nechta yo‘nalishda yuqori natijalarga erishishiga yordam berdi.

U ta’lim davomida ayniqsa xorijiy tillar, ona tili va adabiyot, tarix hamda ijodiy mashg‘ulotlarga katta qiziqish bildirdi. Bu fanlarning har biri uning kelajakdagi filologiya, tarjimonlik va suxandonlik faoliyatiga turli jihatdan ta’sir ko‘rsatdi.

Ona tili va adabiyot unga so‘zning ma’no va ta’sir imkoniyatlarini o‘rgatgan bo‘lsa, tarix voqealarni sabab va oqibatlar asosida tushunishga yordam berdi. Ingliz tili esa xalqaro ta’lim va muloqot imkoniyatlariga yo‘l ochdi.

Ixtisoslashtirilgan maktabdagi ikki yillik tahsil

Malika ikki yil davomida Peshku tuman ixtisoslashtirilgan maktabida ham tahsil olgan.

Ixtisoslashtirilgan ta’lim muhiti unga fanlarni chuqurroq o‘zlashtirish, kuchli o‘quvchilar bilan bilim sinashish va o‘ziga bo‘lgan talabni oshirish imkonini berdi.

Bunday muhitda o‘qish o‘quvchidan muntazam tayyorgarlik, vaqtni to‘g‘ri boshqarish va murakkab vazifalardan qo‘rqmaslikni talab qiladi.

Malika ixtisoslashtirilgan maktabdagi tahsilini o‘zining akademik shakllanishida muhim bosqich deb biladi. Bu davrda u mustaqil izlanish, qo‘shimcha manbalardan foydalanish va o‘rganilgan ma’lumotlarni amalda qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirdi.

Uning turli fanlar bo‘yicha qo‘lga kiritgan sertifikatlari ham uzoq muddatli tayyorgarlik va o‘z ustida muntazam ishlashining natijasidir.

O‘zbekiston davlat jahon tillari universitetidagi yo‘nalishi

Malika O‘zbekiston davlat jahon tillari universitetining “Filologiya va tillarni o‘qitish: ingliz tili” yo‘nalishini tanlagan.

Ushbu yo‘nalish ingliz tilining grammatikasi, fonetikasi, lug‘at boyligi, adabiyoti va uni o‘qitish metodikasini chuqur o‘rganish imkonini beradi.

Malika ingliz tilini shunchaki muloqot vositasi sifatida emas, turli xalqlar, madaniyatlar va ilmiy manbalar bilan bog‘laydigan muhim ko‘prik deb hisoblaydi.

Filologiya yo‘nalishidagi ta’lim unga tilning faqat tashqi shaklini emas, uning ichki tuzilishi, tarixiy rivojlanishi va inson tafakkuriga ta’sirini tushunishga yordam beradi.

Kelajakdagi tarjimon sifatida Malika so‘zlarning lug‘aviy ma’nosi bilan cheklanib qolmasdan, matnning madaniy, hissiy va uslubiy xususiyatlarini ham to‘g‘ri yetkazishni o‘rganishni maqsad qilgan.

Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universitetidagi akademik imkoniyat

Taqdim etilgan ma’lumotga ko‘ra, Malika Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universitetiga muddatidan oldin talabalikka qabul qilingan.

Bu natija uning til, tarix, ona tili va boshqa fanlar bo‘yicha olib borgan izchil tayyorgarligi bilan bog‘liq muhim akademik imkoniyatdir.

Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti yo‘nalishlari xalqaro munosabatlar, siyosat, iqtisodiyot, huquq va diplomatik muloqot bilan chambarchas bog‘langan.

Malikaning xorijiy tillarga bo‘lgan qiziqishi va dunyo kezish orzusi ushbu akademik yo‘nalishlarning mazmuni bilan ham uyg‘unlashadi.

Uning oldida filologiya, tarjimonlik va xalqaro faoliyatni birlashtirish imkoniyati mavjud. Bir nechta tilni mukammal biladigan, tarixiy va madaniy bilimga ega mutaxassis xalqaro tashkilotlar, diplomatik vakolatxonalar, tarjima markazlari va ta’lim loyihalarida samarali faoliyat yuritishi mumkin.

Uch yil avval boshlangan ilmiy faoliyat

Malika ilmiy faoliyatini uch yil avval boshlagan.

Bu davrda u bir nechta fan bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirib, milliy sertifikat imtihonlariga tayyorgarlik ko‘rdi. Har bir fan o‘ziga xos yondashuv, vaqt va muntazam mashqni talab qildi.

Ilmiy faoliyat Malika uchun faqat sertifikat olishdan iborat bo‘lmagan. U mavzularni chuqur tushunish, ma’lumotlarni tahlil qilish va mavjud bilimlarini yangi vaziyatlarda qo‘llay olishga intildi.

Uning fikricha, sertifikat inson bilimining muayyan bosqichdagi tasdig‘i bo‘lishi mumkin, ammo o‘rganish jarayoni sertifikat qo‘lga kiritilishi bilan to‘xtab qolmasligi kerak.

Malika olgan bilimlarini keyingi ta’lim bosqichlari, tarjimonlik faoliyati va xalqaro muloqotda qo‘llashni maqsad qilgan.

Ingliz tilidan B2 daraja

Malika ingliz tilidan B2 darajadagi sertifikat sohibasi.

Bu daraja uning ingliz tilidagi murakkabroq matnlarni tushunish, turli mavzularda o‘z fikrini ifodalash va muloqot jarayonida tildan mustaqil foydalanish ko‘nikmasiga ega ekanini ko‘rsatadi.

B2 darajaga erishish uchun muntazam ravishda yangi so‘zlar o‘rganish, grammatik bilimlarni mustahkamlash, tinglab tushunish va og‘zaki nutqni rivojlantirish zarur.

Malika ushbu natijani til o‘rganish yo‘lining yakuni emas, keyingi yuqori bosqichlarga olib boradigan poydevor deb biladi.

Kelajakda u ingliz tilini professional tarjimonlik, xalqaro ta’lim va turli davlat vakillari bilan erkin muloqot qilish darajasida mukammallashtirishni istaydi.

Tarix fanidan A daraja

Malika tarix fanidan A darajadagi sertifikatga ega.

Tarixni chuqur bilish tarjimon va xalqaro faoliyat vakili uchun ham katta ahamiyatga ega. Har bir til, xalq va madaniyatning bugungi holati tarixiy jarayonlar bilan uzviy bog‘langan.

Tarix fanini o‘rganish unga voqealarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish, turli davrlardagi siyosiy hamda ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam berdi.

Malika tarixni shunchaki sanalar va voqealar to‘plami sifatida emas, insoniyatning ulkan tajriba maktabi sifatida qabul qiladi.

Tarixiy bilim uning dunyoqarashini kengaytirib, xalqaro mavzulardagi matnlarni va turli madaniyatlarning qarashlarini chuqurroq tushunishiga xizmat qiladi.

Ona tili va adabiyotdan A daraja

Malika ona tili va adabiyot fanidan ham A darajadagi sertifikat sohibasi.

Ona tilini puxta bilish boshqa tillarni o‘rganish va tarjima qilish uchun ham mustahkam asos yaratadi. Inson o‘z fikrini ona tilida aniq va ravon ifodalay olmasa, xorijiy tildagi mazmunni sifatli tarjima qilishda qiyinchilikka duch kelishi mumkin.

Adabiyot esa so‘zning badiiy imkoniyatlari, inson ruhiyati va turli hayotiy kechinmalarni chuqurroq anglashga yordam beradi.

Malikaning she’r va hikoya yozishga bo‘lgan qiziqishi ham ona tili hamda adabiyot bilan uzviy bog‘liq.

Uning fikricha, kuchli tarjimon nafaqat chet tilini, balki tarjima qilayotgan tilining imkoniyatlarini ham mukammal bilishi kerak. Shundagina matnning mazmuni, ohangi va ta’sir kuchi to‘liq saqlanadi.

Matematika fanidan C daraja

Malika matematika fanidan C darajadagi sertifikatga ega.

Matematika til va ijod yo‘nalishlaridan farqli ko‘rinsa-da, insonda mantiqiy fikrlash, tartib va masalalarni bosqichma-bosqich hal qilish ko‘nikmasini rivojlantiradi.

Tarjimonlik va tilshunoslikda ham aniqlik, izchillik va tizimli fikrlash muhim. Bir jumlaning tuzilishi yoki matndagi mantiqiy bog‘lanishni tushunishda analitik yondashuv kerak bo‘ladi.

Malikaning bir vaqtning o‘zida gumanitar hamda aniq fanlar bo‘yicha sertifikatlarga ega bo‘lishi uning qiziqishlari keng va ko‘p qirrali ekanini ko‘rsatadi.

Ikki yil avval boshlangan ijodiy faoliyat

Malika ijodiy faoliyatini ikki yil avval boshlagan.

Uning ovoz, nutq va ifodali ijro imkoniyatlariga bo‘lgan qiziqishi vaqt o‘tishi bilan suxandonlik va dublyaj yo‘nalishidagi jiddiy faoliyatga aylandi.

Ijodiy jarayonda faqat tabiiy qobiliyatning o‘zi yetarli emas. To‘g‘ri talaffuz, nafasni boshqarish, ovoz ohangi, matnni his qilish va auditoriyaga ta’sir o‘tkaza olish uchun muntazam mashq talab etiladi.

Malika ustozlari ko‘magida o‘z ovozi va nutqi ustida ishlab, tanlov hamda loyihalarda faol ishtirok eta boshladi.

Qisqa muddat ichida qo‘lga kiritgan ijodiy natijalari uning bu yo‘nalishga jiddiy va mas’uliyat bilan yondashayotganini namoyon etadi.

Suxandonlik san’ati

Malika suxandonlik bilan shug‘ullanadi.

Suxandon uchun so‘zlarni to‘g‘ri o‘qishning o‘zi yetarli emas. U matnning mazmunini anglab, tinglovchiga ovoz ohangi, pauza va hissiyot orqali yetkaza olishi kerak.

Yaxshi suxandon auditoriya e’tiborini tortadi, fikrni ravon ifodalaydi va so‘zlarning ta’sir kuchini oshiradi.

Malikaning ona tili va adabiyot bo‘yicha yuqori bilimi suxandonlik faoliyatida unga katta yordam beradi. Boy lug‘at, to‘g‘ri talaffuz va matnni his qilish qobiliyati uning ijrolarida namoyon bo‘ladi.

U kelajakda professional boshlovchilik, media va ovozli loyihalarda ham o‘z qobiliyatini rivojlantirishni istaydi.

Dublyaj san’atiga bo‘lgan qiziqish

Malika mohir dublyaj ijrochisi sifatida ham faoliyat yuritadi.

Dublyaj — oddiy matn o‘qishdan ancha murakkab ijodiy jarayon. Ijrochi ekrandagi qahramonning xarakteri, hissiyoti va vaziyatini ovozi orqali ifodalashi kerak.

Ovozning balandligi, tezligi, ohangi va nafas ritmi qahramonning holatiga mos kelishi zarur. Aks holda, tasvir va ovoz o‘rtasidagi uyg‘unlik buziladi.

Malikaning til o‘rganishga bo‘lgan qiziqishi dublyaj faoliyatiga ham foyda beradi. Turli tillardagi serial, film va qo‘shiqlarni kuzatish orqali u talaffuz, intonatsiya va madaniy ifoda usullarini o‘rganadi.

Kelajakda bir nechta tilni bilishi unga xalqaro media mahsulotlarini o‘zbek tiliga sifatli moslashtirish yoki o‘zbek kontentlarini xorijiy auditoriyaga yetkazish imkonini berishi mumkin.

“Eng yosh targ‘ibotchi” nominatsiyasi

Malika tuman va viloyat miqyosida “Eng yosh targ‘ibotchi” nominatsiyasi sohibasi bo‘lgan.

Targ‘ibotchi bo‘lish insondan ravon nutq, auditoriyani tushunish va foydali g‘oyalarni ta’sirchan tarzda yetkazish qobiliyatini talab qiladi.

Yoshligida ushbu nominatsiyaga sazovor bo‘lish Malikaning jamoatchilik oldida so‘zlash, fikrini asosli bayon qilish va tengdoshlarini foydali faoliyatga undash salohiyatining e’tirofidir.

U targ‘ibotni shunchaki tayyor matnni o‘qib berish emas, odamlarning qalbi va tafakkuriga yetib boradigan samimiy muloqot deb biladi.

“Oltin Ovoz” respublika tanlovidagi mutlaq g‘alaba

Malikaning muhim ijodiy yutuqlaridan biri — Quvnoq Zakovat klubi va Izlanuvchan yoshlar akademiyasi hamkorligida tashkil etilgan “Oltin Ovoz” eng yaxshi ijrolar respublika ko‘rik-tanlovining mutlaq g‘olibasi bo‘lganidir.

Respublika miqyosidagi tanlovda mutlaq g‘oliblikni qo‘lga kiritish kuchli ijro, ovoz imkoniyatlari, sahna madaniyati va puxta tayyorgarlikni talab qiladi.

Malika ushbu tanlovda o‘zining suxandonlik va ovozli ijro mahoratini namoyon eta oldi.

Bu g‘alaba unga o‘z qobiliyatiga bo‘lgan ishonchni oshirish bilan birga, ijodiy faoliyatini yanada yuqori bosqichga olib chiqish uchun katta motivatsiya berdi.

Uningcha, g‘oliblik faqat yakuniy natija emas. Tanlovga tayyorgarlik davomida bajarilgan mashqlar, ustozlardan olingan maslahatlar va yengib o‘tilgan hayajon ham katta tajribadir.

“Yaqinlarimga dil izhorim” loyihasidagi boshlovchilik

Malika “Yaqinlarimga dil izhorim” loyihasining boshlovchisi sifatida ham faoliyat yuritgan.

Loyiha nomidan anglashilganidek, uning mazmunida insonlarning yaqinlariga bo‘lgan samimiy tuyg‘ulari va dil so‘zlarini yetkazish muhim o‘rin tutadi.

Bunday loyiha boshlovchidan nafaqat ravon nutq, balki insonlarning his-tuyg‘ulariga ehtiyotkorlik bilan yondashishni ham talab qiladi.

Malika tinglovchi yoki ishtirokchining dil izhorini shunchaki matn sifatida emas, uning ichki kechinmasi sifatida qabul qilib, kerakli ohang va samimiyat bilan taqdim etishga intiladi.

Ushbu faoliyat uning insonlar bilan muloqot qilish, turli his-tuyg‘ularni tushunish va auditoriya oldida o‘zini erkin tutish ko‘nikmalarini yanada rivojlantirdi.

Nazarova Charosxonning ustozlik ta’siri

Malikaning ijodiy faoliyatini boshlashida Nazarova Charosxon ustozning o‘rni alohida.

U Malikaning qobiliyatlarini ko‘rib, ijodiy yo‘nalishda o‘zini sinab ko‘rishiga dalda bergan insonlardan biridir.

Malika ustozini faqat dars yoki mashg‘ulot olib boradigan murabbiy sifatida emas, hayotdagi oq va qorani anglashga yordam beradigan yaqin inson sifatida qadrlaydi.

Ustozning o‘quvchiga bildirgan ishonchi ba’zan uning o‘ziga bo‘lgan munosabatini butunlay o‘zgartirishi mumkin. Malika ham unga berilgan ishonchni mehnat va natijalar bilan oqlashga intilib kelmoqda.

Rustamova Dilafro‘zning ko‘magi

Rustamova Dilafro‘z ham Malikaning ijodiy va shaxsiy rivojlanishida muhim o‘rin tutgan ustozlardan biridir.

Malika o‘z ustozlari uni oddiy o‘quvchidek emas, o‘z farzandlaridek ko‘rib, hayot yo‘lida to‘g‘ri va noto‘g‘ri qarorlarni farqlashga yordam berishini ta’kidlaydi.

Bunday ustoz-shogird munosabati faqat ma’lum bir mahoratni o‘rgatish bilan cheklanmaydi. Unda tarbiya, hayotiy maslahat va ruhiy qo‘llab-quvvatlash ham mavjud bo‘ladi.

Malika ustozlaridan olgan bilim, ishonch va samimiyatni kelajakda o‘zi yordam beradigan yoshlar bilan ham baham ko‘rishni istaydi.

Otasining hayotidagi beqiyos o‘rni

Malikaning hayotida katta ta’sir ko‘rsatgan insonlardan biri — otasi Abdullayev Alisher Baxtiyorovichdir.

Otasi uning bilim olishi, maqsadlari sari harakat qilishi va turli yo‘nalishlarda o‘zini sinab ko‘rishi uchun doimiy tayanch bo‘lib kelgan.

Farzand uchun otaning ishonchi katta ruhiy kuchdir. Malika erishgan har bir natijasida otasining mehnati, ko‘magi va bildirgan ishonchining hissasi borligini chuqur his qiladi.

U kelajakdagi yutuqlari bilan otasini faxrlantirish, uning ishonchini oqlash va oilasiga munosib farzand bo‘lishni maqsad qilgan.

Onasidan olgan mehr va ishonch

Malikaning onasi Aslonova Hulkar Rashidovna ham uning ta’lim va ijod yo‘lidagi eng katta tayanchlaridan biridir.

Onaning mehr, sabr va farzandining kelajagiga bo‘lgan ishonchi insonni murakkab vaziyatlarda ham oldinga intilishga undaydi.

Malika shu kungacha erishgan yutuqlarini ota-onasining qo‘llab-quvvatlashi bilan bog‘laydi. Ularning yaratgan imkoniyatlari, bergan tarbiyasi va doimiy daldasi uning maqsad sari dadil harakat qilishiga yordam bergan.

Uning nazarida, shaxsiy yutuq ortida ko‘pincha oilaning ko‘rinmas mehnati va duosi turadi.

Ota-ona va ustozlar ishonchini oqlash

Malika uchun erishilgan har bir muvaffaqiyat faqat shaxsiy quvonch emas. Bu unga ishongan ota-onasi va ustozlarining mehnati hamda umidlariga berilgan javobdir.

Uning fikricha, insonning qobiliyatiga ishongan odamlar borligi unga katta kuch beradi, ammo shu bilan birga mas’uliyat ham yuklaydi.

Malika bu ishonchni vaqtinchalik natijalar bilan emas, bilim olishni davom ettirish, odob va mehnatsevarlikni saqlash hamda kelajakda jamiyatga foydali inson bo‘lish orqali oqlashni istaydi.

“Maqsadimga yetmaguncha to‘xtamayman”

Malikaning hayotiy prinsipi uning qat’iy xarakterini ifodalaydi:

“Maqsadimga yetmaguncha to‘xtamayman.”

Ushbu shior maqsadga erishish uchun hech qanday vaziyatni hisobga olmasdan harakat qilish degani emas. Aksincha, qiyinchilik paydo bo‘lganda yo‘l yoki usulni o‘zgartirish mumkin, ammo asosiy maqsaddan voz kechmaslik kerakligini anglatadi.

Malika natija darhol kelmaganda ham mehnatni davom ettirish, kamchiliklarini tahlil qilish va yana urinib ko‘rishga intiladi.

Uning ilmiy sertifikatlari va ijodiy yutuqlari ham ana shunday muntazam harakatning natijasidir.

Qo‘shiqlar orqali til o‘rganish

Malika bo‘sh vaqtida qo‘shiqlar orqali yangi tillarni o‘rganadi.

Musiqa til o‘rganishni qiziqarli va tabiiy jarayonga aylantirishi mumkin. Qo‘shiqlar orqali yangi so‘zlar, iboralar, talaffuz va ohang o‘rganiladi.

Malika tinglagan qo‘shiqlaridagi notanish so‘zlarni aniqlash, ularning ma’nosini o‘rganish va talaffuzini takrorlash orqali til bilimlarini mustahkamlaydi.

Bu usul uning suxandonlik va dublyaj faoliyati uchun ham foydalidir. Chunki musiqa ritm, intonatsiya va ovozni boshqarish qobiliyatini rivojlantiradi.

Seriallar orqali til va madaniyatni o‘rganish

Malika seriallar orqali ham yangi tillarni o‘rganishga harakat qiladi.

Seriallarda til kundalik va tabiiy muloqot shaklida qo‘llaniladi. Bu esa kitobdagi grammatik qoidalarni real suhbatlar bilan bog‘lash imkonini beradi.

Shuningdek, seriallar orqali turli xalqlarning turmush tarzi, muomala madaniyati va qadriyatlarini ham kuzatish mumkin.

Malika xorijiy tilni o‘rganishda faqat tarjimaga tayanib qolmasdan, qahramonlarning nutqi, talaffuzi va hissiy ifodalariga ham e’tibor beradi.

Ushbu odat uning tarjimonlik va dublyaj yo‘nalishidagi mahoratini rivojlantirishga xizmat qilmoqda.

“Til bilish — insonning ko‘rki”

Malikaning fikricha, til bilish insonning ko‘rkidir.

Bir nechta tilni biladigan inson turli millat vakillari bilan muloqot qilish, yangi bilim va madaniyatlarni o‘rganish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Til insonning dunyoqarashini kengaytirib, hodisalarga turli nuqtayi nazardan qarashga yordam beradi.

Malika chet tilini faqat ish yoki ta’lim uchun kerakli vosita deb bilmaydi. U til orqali insonlar o‘rtasidagi masofa qisqarishi, tushunish va hamkorlik imkoniyatlari kengayishiga ishonadi.

Ingliz tilida muloqot qila olish

Malika ingliz tilida so‘zlasha oladi va bu til bo‘yicha B2 darajadagi bilimini tasdiqlagan.

Ingliz tilini amaliy muloqotda ishlatish unga o‘rgangan grammatik va lug‘aviy bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi.

Kelajakda tarjimon bo‘lishni maqsad qilgani sabab u faqat kundalik suhbat emas, rasmiy, akademik va kasbiy nutq uslublarini ham rivojlantirishni istaydi.

Turk tiliga bo‘lgan qiziqish

Malika turk tilida ham muloqot qila oladi.

O‘zbek va turk tillarining turkiy tillar oilasiga mansubligi ayrim so‘z va tuzilmalarning o‘xshashligida ko‘rinadi. Biroq mukammal til bilimi uchun o‘xshashliklarga tayanib qolmasdan, grammatik va uslubiy farqlarni ham o‘rganish zarur.

Malika turk tilini qo‘shiqlar, seriallar va amaliy muloqot orqali rivojlantirib kelmoqda.

Bu til unga turk adabiyoti, madaniyati va media mahsulotlarini asl tilida tushunish imkonini bermoqda.

Rus tilini chuqur o‘rganishi

Malika hozirda rus tilini chuqurroq o‘rganmoqda.

Rus tili Markaziy Osiyo hududida, ta’lim, ilm-fan va xalqaro muloqotda keng qo‘llaniladigan tillardan biridir.

Bu tilni yaxshi bilish unga turli ilmiy manbalardan foydalanish, yangi insonlar bilan muloqot qilish va tarjimonlik imkoniyatlarini kengaytirishga yordam beradi.

Malika rus tilida ham erkin va professional darajada muloqot qila olish uchun muntazam o‘rganish hamda amaliy mashqlarni davom ettirmoqda.

Liderlikning asosi — tartib

Malikaning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlardan biri — tartibdir.

Tartibli inson o‘z vazifalarini rejalashtiradi, vaqtini to‘g‘ri taqsimlaydi va har bir ishning bajarilish bosqichlarini aniq belgilaydi.

Liderning o‘zi tartibsiz bo‘lsa, jamoasidan izchillik va yuqori natija talab qilishi qiyin.

Malika ta’lim, tillar, tanlovlar va ijodiy faoliyatni birgalikda olib borishda rejalashtirishning ahamiyatini yaxshi tushunadi.

Intizom va muntazamlik

Malika liderlikning ikkinchi muhim asosi sifatida intizomni ko‘rsatadi.

Intizom kayfiyat yoki sharoit qanday bo‘lishidan qat’i nazar, rejalashtirilgan vazifalarni bajarishni davom ettirishdir.

Maqsad katta bo‘lishi mumkin, ammo kundalik harakat bo‘lmasa, u amalga oshmaydi. Sertifikat, tanlov yoki til o‘rganish natijasi muntazam mashg‘ulotlar orqali shakllanadi.

Malika intizomni o‘ziga qo‘yilgan cheklov emas, orzularini amalga oshirishga xizmat qiladigan tizim deb biladi.

Maqsad yo‘lida to‘xtab qolmaslik

Malika boshqalar undan maqsad yo‘lida to‘xtab qolmaslikni o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.

Yo‘lda qiyinchilik, rad javobi yoki muvaffaqiyatsizlik uchrashi tabiiy. Muhimi, bir natija sabab butun maqsaddan voz kechmaslikdir.

Uningcha, inson vaqtincha dam olishi, xatolarini tahlil qilishi yoki yangi reja tuzishi mumkin. Ammo ichki ishonch va harakatni butunlay yo‘qotmasligi kerak.

She’r yozishga bo‘lgan qiziqish

Malika she’r yozishga ham qiziqadi.

She’riyat unga his-tuyg‘u va hayot haqidagi fikrlarini badiiy shaklda ifodalash imkonini beradi.

U yozgan she’rlarini hozircha nashriyotga bermagan. Biroq ijodini rivojlantirish va kelajakda o‘z asarlarini kengroq auditoriyaga taqdim etish ehtimolini qadrlaydi.

She’r yozish uning lug‘at boyligi, obrazli tafakkuri va so‘zlarni nozik ma’nolarda qo‘llash qobiliyatini rivojlantiradi. Bu ko‘nikmalar suxandonlik, tarjimonlik va dublyaj faoliyatida ham foyda beradi.

Hikoyanavislikka qiziqish

Malika hikoya yozishni ham yoqtiradi.

Hikoya yaratish muallifdan voqealar rivoji, qahramonlar xarakteri va asarning asosiy g‘oyasini uyg‘unlashtirishni talab qiladi.

U yozgan hikoyalarini hali nashrga bermagan bo‘lsa-da, ijodiy mashg‘ulot orqali o‘z fikrlash va yozma nutq qobiliyatini rivojlantirib kelmoqda.

Malikaning fikricha, har bir ijodiy ish darhol nashr qilinishi shart emas. Ba’zan yozish insonning o‘zini anglash, tajriba orttirish va kelajakdagi katta asarlarga tayyorgarlik ko‘rish vositasi bo‘lishi mumkin.

Bobosi Rashid Aslonovdan o‘tgan ijodiy meros

Malika she’r yozishga bo‘lgan qobiliyati bobosi — shoir va jurnalist Rashid Aslonov tomonidan o‘tgan deb hisoblaydi.

Oiladagi ijodiy muhit va shoir boboning merosi uning so‘zga, adabiyotga hamda jurnalistikaga bo‘lgan qiziqishiga ta’sir ko‘rsatgan.

Ijodiy iste’dod avloddan-avlodga ma’naviy meros, tarbiya va muhit orqali o‘tishi mumkin. Biroq tabiiy qobiliyatni rivojlantirish uchun muntazam mutolaa, yozish va o‘z ustida ishlash talab qilinadi.

Malika bobosining ijodiy yo‘lini hurmat bilan qadrlab, o‘zining she’r va hikoyalarini yanada sayqallashga intiladi.

Bo‘lajak tarjimon sifatidagi maqsadlari

Malika o‘zini kelajakda professional tarjimon sifatida ko‘radi.

Tarjimonlik faqat bir tildagi so‘zlarni ikkinchi tilga almashtirish emas. Matnning mazmuni, ohangi, madaniy xususiyatlari va muallif fikrini to‘g‘ri yetkazish katta bilim hamda mas’uliyat talab qiladi.

Malika tarjimon bir nechta tilni bilishi bilan birga, tarix, adabiyot, madaniyat va turli sohalarga oid umumiy bilimga ham ega bo‘lishi kerak deb hisoblaydi.

U ingliz, turk va rus tillarini rivojlantirib, kelajakda yana boshqa tillarni ham mukammal o‘rganishni rejalashtirgan.

Ko‘proq tillarni mukammal o‘rganish orzusi

Malikaning kelajakdagi asosiy maqsadlaridan biri — yanada ko‘proq tillarni mukammal darajada o‘rganishdir.

Har bir yangi til unga yangi xalqning tafakkuri, madaniyati va dunyoqarashini tushunish imkonini beradi.

U til o‘rganishda sonni emas, sifatni muhim deb biladi. Bir nechta tilni yuzaki bilishdan ko‘ra, ularni hayotda, ta’limda va kasbiy faoliyatda erkin qo‘llay olish muhimroqdir.

Malika kelajakda o‘rgangan tillarini tarjimonlik, xalqaro loyihalar va madaniyatlararo muloqotda ishlatishni maqsad qilgan.

Dunyoni kezish maqsadi

Malika dunyoni kezishni ham katta maqsadlaridan biri deb biladi.

Sayohat uning uchun faqat mashhur joylarni ko‘rish yoki hordiq chiqarish emas. Bu turli xalqlarning hayoti, madaniyati, ta’lim tizimi va qadriyatlarini yaqindan o‘rganish imkoniyatidir.

Til bilgan inson sayohat davomida mahalliy aholi bilan bevosita muloqot qila oladi va mamlakatni oddiy sayyohdan ko‘ra chuqurroq tushunadi.

Malika kelajakda bilim va kasbiy faoliyati orqali turli davlatlarga borib, xalqaro tajriba orttirishni istaydi.

Orzu qilishdan qo‘rqmaslik

Malika yosh avlodni katta orzu qilishdan qo‘rqmaslikka chaqiradi.

Uningcha, inson o‘z imkoniyatlarini faqat bugungi sharoiti bilan cheklab qo‘ymasligi kerak. Katta orzu yangi bilim o‘rganish, mehnat qilish va imkoniyat izlashga undaydi.

Biroq orzu aniq maqsad va reja bilan mustahkamlanmasa, uzoq tasavvur bo‘lib qolishi mumkin. Shu sababli Malika yoshlarga orzularini bosqichma-bosqich bajariladigan vazifalarga aylantirishni tavsiya qiladi.

Katta orzular va katta mehnat

Malika katta orzular katta mehnatni talab qilishini yaxshi tushunadi.

Yuqori darajadagi til sertifikati, respublika tanlovidagi g‘alaba yoki professional tarjimonlik bir kunlik tayyorgarlik bilan qo‘lga kiritilmaydi.

Har bir yutuq ortida ko‘p marotaba takrorlangan mashq, yo‘l qo‘yilgan xato va undan chiqarilgan xulosa mavjud.

Malika yoshlarni faqat tayyor natijaga havas qilish emas, uning ortidagi mehnatni ham ko‘ra bilishga chaqiradi.

Mag‘lubiyat — yakun emas

Malikaning yoshlar uchun bergan maslahatidagi eng muhim fikrlardan biri quyidagicha:

“Mag‘lubiyat — yakun emas, tajribadir.”

Inson tanlovda g‘olib bo‘lmasligi, imtihonda kutilgan natijani olmasligi yoki rejalashtirgan ishini birinchi urinishda uddalay olmasligi mumkin.

Bu holat uning qobiliyatsizligini emas, yana qaysi jihatlar ustida ishlash kerakligini ko‘rsatadi.

Malika muvaffaqiyatsizlikni xatolarni tahlil qilish va yangi kuch bilan qaytish imkoniyati deb biladi.

Yana turib davom eta olish

Malikaning fikricha, insonning haqiqiy kuchi hech qachon yiqilmasligida emas, yiqilgandan so‘ng yana turib davom eta olishida namoyon bo‘ladi.

Qiyinchiliklar insonning sabri, intizomi va maqsadiga bo‘lgan sadoqatini sinaydi.

Yo‘l davomida qisqa muddatli to‘xtash yoki dam olish mumkin, ammo orzudan butunlay voz kechmaslik kerak.

Malikaning o‘z faoliyatidagi natijalar ham muntazam harakat, ustozlar ko‘magi va oilasining ishonchi bilan shakllangan.

Ilm, ovoz va tillar bilan qurilayotgan kelajak

Malika Baxtiyorova bugungi kunda ilmiy bilim, xorijiy tillar va ijodiy qobiliyatlarini birlashtirgan holda o‘z kelajagini shakllantirib bormoqda.

Peshku tumanidagi 4-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi va ixtisoslashtirilgan maktabdagi tahsili uning bilim yo‘lidagi dastlabki poydevorini yaratdi.

Ingliz tilidan B2, tarix hamda ona tili va adabiyot fanlaridan A, matematika fanidan C darajadagi sertifikatlarga ega bo‘lishi uning ilmiy yo‘nalishdagi intizomi va ko‘p qirrali bilimini namoyon etadi.

Tuman va viloyatda “Eng yosh targ‘ibotchi” nominatsiyasiga sazovor bo‘lishi, “Oltin Ovoz” respublika ko‘rik-tanlovida mutlaq g‘oliblikni qo‘lga kiritishi va “Yaqinlarimga dil izhorim” loyihasida boshlovchilik qilishi esa uning ovoz, nutq va auditoriya bilan ishlash salohiyatini ko‘rsatdi.

Uning ijodiy yo‘lining shakllanishida Nazarova Charosxon va Rustamova Dilafro‘z ustozlarning hissasi katta. Malika ularning nafaqat ijodiy saboqlari, balki hayotiy maslahatlarini ham yuksak qadrlaydi.

Otasi Abdullayev Alisher Baxtiyorovich va onasi Aslonova Hulkar Rashidovna uning barcha yutuqlarida eng katta tayanch bo‘lib kelmoqda. Malika erishgan natijalarini ularning ishonchi, mehnati va qo‘llab-quvvatlashi bilan bog‘laydi.

Bobosi, shoir va jurnalist Rashid Aslonovdan o‘tgan deb hisoblagan ijodiy qobiliyati esa uning she’r hamda hikoyalar yozishiga ilhom bermoqda.

Kelajakda Malika yana ko‘plab tillarni mukammal egallash, professional tarjimon bo‘lish, dunyoni kezish va turli xalqlar o‘rtasidagi muloqotga hissa qo‘shishni maqsad qilgan.

Uning hayotiy prinsipi aniq va qat’iy:

“Maqsadimga yetmaguncha to‘xtamayman.”

Malika yoshlarni katta orzular qilishga, ular uchun mehnat qilishga va muvaffaqiyatsizlikdan keyin ham yana turib davom etishga chaqiradi.

Chunki katta orzularning qiymati ularning osonligida emas, insonni bilimli, sabrli va kuchli shaxsga aylantiradigan mashaqqatli yo‘lida namoyon bo‘ladi.