KAMALJONOVA AZIZA G‘ULOM QIZI

Kamaljonova Aziza G‘ulom qizi

Yosh kitobxon | Bo‘lajak tarjimon | Yoshlar yetakchisi | Volontyor va ta’lim targ‘ibotchisi

Tug‘ilgan sana: 2009-yil 13-mart

Tug‘ilgan joy: Sirdaryo viloyati, Sirdaryo tumani

Yashash joyi: Sirdaryo viloyati, Sirdaryo tumani

Ta’lim: 43-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi

Faoliyat yo‘nalishlari: Ta’lim, yoshlar siyosati, volontyorlik va kitobxonlik targ‘iboti

Kelajakdagi kasbi: Tarjimon va xorijiy tillar mutaxassisi

Muhim yutug‘i: “Yosh kitobxon” tanlovining viloyat bosqichida 2-o‘rin sohibasi

Jamoat faoliyati: Bolalar harakati tashkilotining viloyat sardori, yoshlar tashkilotlari a’zosi va loyihalar volontyori

Kamaljonova Aziza G‘ulom qizi — kitobxonlik, yoshlar faolligi, volontyorlik va xorijiy tillarni o‘rganishni hayotining muhim yo‘nalishlariga aylantirgan tashabbuskor yoshlardan biridir. U yosh bo‘lishiga qaramay, o‘z oldiga aniq maqsadlar qo‘ya oladigan, turli jamoat loyihalarida mas’uliyat bilan ishtirok etadigan va tengdoshlarini bilim olishga ruhlantirishga intiladigan faol qiz sifatida shakllanmoqda.

Aziza uchun bilim faqat imtihonda yuqori natija ko‘rsatish yoki sertifikat olish vositasi emas. Bilim — insonning dunyoqarashini kengaytiradigan, o‘z kuchiga ishonchini oshiradigan va jamiyatga foyda keltirish imkoniyatini beradigan eng katta boylikdir.

Uning hayotiy qarashlarini quyidagi shior aniq ifodalaydi:

“Bilim bilan yuksalaman, ezgulik bilan iz qoldiraman.”

Bu jumlada Azizaning ikki asosiy maqsadi mujassam. U bir tomondan ilm va xorijiy tillar orqali professional yuksalishni istasa, ikkinchi tomondan o‘z faoliyati bilan boshqa yoshlarning hayotiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatishni maqsad qiladi.

Sirdaryoda boshlangan ma’rifat yo‘li

Aziza Kamaljonova 2009-yil 13-mart kuni Sirdaryo viloyatining Sirdaryo tumanida tug‘ilgan. Hozirda ham shu hududda istiqomat qiladi.

U tug‘ilib o‘sgan muhitda ta’lim, tarbiya va jamoaga hurmat tushunchalari uning xarakterining muhim qismiga aylangan. Maktab yillaridan boshlab Aziza faqat darslar bilan cheklanib qolmasdan, turli tanlovlar, yoshlar tashabbuslari va volontyorlik loyihalarida ishtirok etishga qiziqdi.

Sirdaryo tumani uning ilk orzulari shakllangan, kitobxonlikka mehr qo‘ygan va jamoat faoliyatida birinchi qadamlarini tashlagan maskandir.

Azizaning fikricha, insonning qayerda tug‘ilgani uning imkoniyatlarini chegaralab qo‘ymasligi kerak. Bilim olish, yangi tillarni o‘rganish va zamonaviy imkoniyatlardan foydalanish orqali har bir yosh katta maqsadlar sari yo‘l topa oladi.

U o‘z hududidagi yoshlar orasida ham faol bo‘lish, ularga yangi loyihalar va ta’lim imkoniyatlari haqida ma’lumot yetkazishga intiladi.

Maktabdagi ta’lim va shakllangan intilish

Aziza Sirdaryo tumanidagi 43-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan.

Maktab yillari uning bilimga, kitobga va jamoat ishlariga bo‘lgan qiziqishi yanada mustahkamlangan davr bo‘ldi. U fanlarni o‘zlashtirish bilan birga, maktab va hudud miqyosidagi tadbirlarda faol ishtirok etib, o‘zining tashkilotchilik hamda muloqot qobiliyatini rivojlantirdi.

Aziza maktabni faqat ta’lim beradigan muassasa emas, balki insonning mas’uliyati, odobi va kelajakdagi yo‘lini shakllantiradigan muhit deb biladi.

Uning fikricha, o‘quvchi maktabda olgan bilimlarini faqat baho uchun emas, keyingi hayotida qo‘llash uchun o‘zlashtirishi lozim. Shu sababli Aziza mustaqil mutolaa, xorijiy tillarni o‘rganish va turli loyihalardagi ishtirokiga katta e’tibor qaratgan.

Maktabdagi ta’lim unga faqat akademik bilim emas, balki jamoada ishlash, topshiriqlarga mas’uliyat bilan yondashish va o‘z fikrini erkin ifodalash ko‘nikmalarini ham berdi.

Kitobxonlikka aylangan hayot tarzi

Azizaning hayotida kitob alohida o‘rin egallaydi.

U kitob mutolaasini bo‘sh vaqtni o‘tkazish vositasi emas, balki tafakkurni rivojlantiradigan va insonning ma’naviy dunyosini boyitadigan muhim mashg‘ulot deb biladi.

Kitob orqali inson o‘zi yashamagan davrlar, ko‘rmagan mamlakatlar va uchratmagan insonlarning hayotiy tajribasi bilan tanishishi mumkin. Bu esa uning dunyoqarashini kengaytiradi, fikrlashini teranlashtiradi va qarorlariga ta’sir ko‘rsatadi.

Aziza mutolaa davomida asarning faqat voqealarini emas, qahramonlarning qarorlari, muallifning g‘oyasi va hayotiy xulosalariga ham e’tibor beradi.

Uning fikricha, chinakam kitobxon kitobni yopgach, undagi fikrlar haqida mulohaza qilishda davom etadi. Yaxshi asar insonning bir qarashini, odatini yoki hayotga munosabatini o‘zgartirishi mumkin.

Aziza o‘zidagi bilimga intilish, sabr va mustaqil fikrlash fazilatlarining rivojlanishida kitob mutolaasining hissasi katta ekanini alohida ta’kidlaydi.

“Yosh kitobxon” tanlovidagi yuksak natija

Azizaning muhim yutuqlaridan biri — “Yosh kitobxon” tanlovining viloyat bosqichida faxrli 2-o‘rinni egallaganidir.

Bu natija uning uzoq vaqt davomida muntazam mutolaa qilgani, asarlarni tahlil qilishga intilgani va bilimini tanlov muhitida namoyon eta olganidan dalolat beradi.

Kitobxonlik tanlovi ishtirokchidan faqat asar nomlari va mualliflarni yodda saqlashni talab qilmaydi. Unda voqealar mazmunini anglash, qahramonlar xarakterini tahlil qilish, adabiy savollarga tez va aniq javob berish ham muhimdir.

Aziza ushbu tanlovga tayyorgarlik jarayonida ko‘plab asarlarni mutolaa qilib, o‘zining tez fikrlash, xotira va tahlil qilish qobiliyatlarini rivojlantirdi.

Viloyat bosqichidagi ikkinchi o‘rin uning bilimga bo‘lgan munosabati va kitobxonlik yo‘lidagi mehnatining munosib e’tirofidir.

Biroq Aziza bu natijani yakuniy manzil deb hisoblamaydi. U kelajakda yanada ko‘proq kitob o‘qish, bilimini oshirish va kitobxonlikni boshqa yoshlar orasida targ‘ib qilishni davom ettirishni maqsad qilgan.

Kitobxonlikni targ‘ib qilish missiyasi

Aziza kitobxonlikni faqat shaxsiy qiziqish sifatida emas, yoshlar rivoji uchun muhim ijtimoiy yo‘nalish deb biladi.

Uning fikricha, bugungi kunda axborot juda ko‘p, ammo uni tanlash, tahlil qilish va to‘g‘ri xulosa chiqarish har bir yosh uchun oson emas. Kitob mutolaasi esa insonda diqqat, tafakkur va axborotni chuqur anglash qobiliyatini shakllantiradi.

Aziza tengdoshlarini kitob o‘qishga jalb qilish, ularga qiziqarli asarlarni tavsiya etish va mutolaa madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan tashabbuslarda qatnashadi.

Uning nazarida, yoshga kitob o‘qish kerakligini shunchaki aytish yetarli emas. Kitobga qiziqish uyg‘otadigan muhit, musobaqalar, uchrashuvlar va samimiy tavsiyalar ham zarur.

Aziza kelajakda yoshlar uchun kitobxonlik klublari, adabiy suhbatlar va mutolaa loyihalarini tashkil etish orqali bu yo‘nalishga yanada katta hissa qo‘shishni istaydi.

U kitob o‘qigan yoshning nafaqat bilimli, balki boshqalarning his-tuyg‘ularini tushuna oladigan, odobli va fikri teran inson bo‘lib yetishishiga ishonadi.

Bolalar harakati tashkilotida viloyat sardori

Azizaning jamoat faoliyatidagi muhim bosqichlardan biri — Bolalar harakati tashkilotining viloyat sardori sifatida faoliyat yuritganidir.

Viloyat sardori bo‘lish faqat nom yoki e’tirof emas. Bu — ko‘plab yoshlarning fikrini tinglash, ularni umumiy maqsad atrofida birlashtirish va turli tashabbuslarni muvofiqlashtirish mas’uliyatidir.

Aziza ushbu faoliyat davomida jamoa bilan ishlash, tadbirlarni rejalashtirish, vazifalarni taqsimlash va yoshlarni faol bo‘lishga undash tajribasini orttirdi.

Uning fikricha, sardor boshqalarga faqat topshiriq beradigan shaxs bo‘lmasligi kerak. U avvalo o‘z harakati bilan namuna ko‘rsatishi, jamoa a’zolarini tinglashi va ularning g‘oyalarini qo‘llab-quvvatlashi lozim.

Viloyat miqyosidagi faoliyat Azizaga turli hududlardan kelgan yoshlar bilan muloqot qilish, ularning qiziqishi va muammolarini yaqindan tushunish imkonini berdi.

Bu tajriba uning liderlik qobiliyati, mas’uliyat hissi va katta jamoa oldida erkin fikr bildirish ko‘nikmasini rivojlantirdi.

Yoshlar siyosatidagi faol ishtirok

Aziza yoshlar siyosati yo‘nalishidagi turli tashkilot va loyihalarda faol qatnashib kelmoqda.

Uning fikricha, yoshlar faqat kelajak bunyodkorlari emas, balki bugungi jamiyatning ham faol ishtirokchilaridir.

Yoshlarning fikri, g‘oyasi va tashabbusi ta’lim, ekologiya, madaniyat va ijtimoiy hayotdagi ko‘plab masalalarga yangi yechimlar olib kelishi mumkin.

Aziza yoshlar tashkilotlaridagi faoliyati orqali tengdoshlarini yangi imkoniyatlardan foydalanishga, bilim olishga va jamiyatdagi jarayonlarga befarq bo‘lmaslikka chaqiradi.

U yoshlar siyosatining asosiy vazifalaridan biri har bir yoshning qobiliyatini namoyon etishi uchun sharoit yaratish deb hisoblaydi.

Aziza kelajakda ta’lim va rivojlanish imkoniyatlari cheklangan yoshlar uchun ham foydali loyihalarni amalga oshirishni istaydi.

Uningcha, imkoniyat berilgan yosh o‘z salohiyatini rivojlantiribgina qolmay, keyinchalik boshqalarga ham yordam bera oladigan kuchga aylanadi.

Volontyorlik — ezgulikning amaliy ko‘rinishi

Aziza jamoat faoliyatini maktab davridan volontyorlik bilan boshlagan.

Volontyorlik unga boshqalarga beg‘araz yordam berish, umumiy ish uchun vaqt va kuch sarflash hamda jamoat oldidagi mas’uliyatni his qilishni o‘rgatgan.

Ko‘ngillilik faoliyati tashqaridan oddiy tadbirda yordam berishdek ko‘rinishi mumkin. Aslida esa u intizom, sabr, odamlar bilan muloqot va turli vaziyatlarda tezkor harakat qilishni talab qiladi.

Aziza bir necha loyihalarda volontyor sifatida qatnashib, tashkiliy vazifalarni bajarish, ishtirokchilar bilan ishlash va jamoaning umumiy natijasiga hissa qo‘shish tajribasini orttirgan.

Uning hayotiy shioridagi “ezgulik bilan iz qoldirish” g‘oyasi aynan volontyorlik faoliyatida namoyon bo‘ladi.

Aziza uchun haqiqiy ezgulik faqat yaxshi niyat bildirish emas. U insonning vaqti, mehnati va amaliy harakati orqali ko‘rinishi kerak.

U kelajakda ham ta’lim, kitobxonlik va yoshlar rivojiga qaratilgan volontyorlik loyihalarida faol ishtirok etishni rejalashtirgan.

Ko‘plab tashkilotlar bilan hamkorlik tajribasi

Aziza turli yoshlar va jamoat tashkilotlarining a’zosi sifatida faoliyat yuritadi.

Bu muhit unga turli qarash, qobiliyat va maqsadlarga ega yoshlar bilan birgalikda ishlash imkonini beradi.

Har bir tashkilotning yo‘nalishi, ish uslubi va jamoaviy muhiti boshqacha bo‘lishi mumkin. Bunday sharoitda faoliyat yuritish insondan tez moslashish, muloqot qilish va umumiy maqsadni tushunishni talab qiladi.

Aziza turli tashkilotlarda qatnashish orqali tashabbusni ilgari surish, rejalarni amalga oshirish va sheriklar bilan hamkorlik qilish ko‘nikmalarini rivojlantirdi.

Uning fikricha, yosh inson faqat bitta muhitda qolib ketmasligi kerak. Turli loyihalarda qatnashish uning dunyoqarashini kengaytiradi va o‘zining qaysi jihatlarini rivojlantirishi kerakligini anglashga yordam beradi.

Aziza kelajakdagi ta’lim va ijtimoiy loyihalarini amalga oshirishda aynan shu jamoaviy tajribalariga tayanishni istaydi.

Xalqaro sammitlardagi ishtirok

Aziza xalqaro sammitlarda ham ishtirok etgan.

Xalqaro muhitda qatnashish yoshlar uchun turli davlat va madaniyat vakillari bilan fikr almashish, global muammolarni tushunish va yangi tashabbuslar bilan tanishish imkonini beradi.

Aziza uchun xalqaro sammitlar oddiy tadbir yoki sertifikat olish maydoni emas. Ularni yangi bilim, muloqot va dunyoqarashni kengaytiradigan tajriba sifatida qadrlaydi.

Turli davlatlardan kelgan yoshlarning ta’lim, texnologiya, liderlik va jamoat faoliyati bo‘yicha qarashlarini eshitish uning kelajak maqsadlarini yanada kengroq belgilashiga yordam bergan.

Aziza xalqaro maydonda o‘z fikrini erkin ifodalash uchun xorijiy tillarni mukammal bilish muhimligini ham chuqur anglagan.

U kelajakda yanada ko‘proq xalqaro konferensiya, forum va ta’lim dasturlarida qatnashib, orttirgan tajribalarini O‘zbekiston yoshlariga yetkazishni maqsad qilgan.

Imtihonsiz qo‘lga kiritilgan talabalik imkoniyati

Azizaning muhim akademik yutuqlaridan biri — davlat test imtihonisiz talabalik imkoniyatini qo‘lga kiritganidir.

Bu natija uning ta’limdagi faolligi, erishgan yutuqlari va mavjud imkoniyatlardan to‘g‘ri foydalanganining ko‘rsatkichidir.

Aziza uchun talaba bo‘lish faqat oliy ta’lim muassasasiga qabul qilinish emas. Bu — yangi bilimlar, yangi mas’uliyat va katta maqsadlar sari boshlanadigan yangi bosqichdir.

U oliy ta’lim davrida faqat darslarni o‘zlashtirish bilan cheklanib qolmasdan, xalqaro dasturlar, ilmiy loyihalar va yoshlar tashabbuslarida faol qatnashishni istaydi.

Uning fikricha, universitet yosh inson uchun o‘z yo‘nalishini chuqur o‘rganish, professional aloqalar yaratish va kelajak kasbiga tayyorlanish imkoniyatidir.

Aziza bu imkoniyatni qadrlab, undan maksimal darajada samarali foydalanishni maqsad qilgan.

Bo‘lajak tarjimon sifatidagi maqsad

Aziza kelajakda xorijiy tillar bo‘yicha yetuk mutaxassis va professional tarjimon bo‘lishni maqsad qilgan.

U tilni shunchaki so‘z va grammatik qoidalar tizimi deb bilmaydi. Til — turli xalqlar, madaniyatlar va qarashlar o‘rtasidagi ko‘prikdir.

Tarjimon esa bir tildagi so‘zlarni ikkinchi tilga almashtirib beradigan inson emas. U fikr, ma’no, ohang va madaniy xususiyatlarni to‘g‘ri yetkazishi kerak.

Azizaning xalqaro sammitlardagi ishtiroki va yoshlar bilan ishlash tajribasi uning tarjimonlikka bo‘lgan qiziqishini yanada mustahkamlagan.

U kelajakda xalqaro tashkilotlar, ta’lim dasturlari va yirik tadbirlarda tarjimon sifatida faoliyat yuritishni istaydi.

Aziza uchun tarjimonlik dunyo bilan muloqot qilish, yangi bilimlarni yurtimizga olib kirish va O‘zbekiston yoshlarining fikrlarini xalqaro maydonda yetkazish imkoniyatidir.

Xorijiy tillarni o‘rganishga bo‘lgan intilish

Aziza bo‘sh vaqtida chet tillarini o‘rganishga alohida e’tibor beradi.

Uning fikricha, har bir yangi til inson uchun yangi imkoniyatlar, yangi manbalar va yangi muloqot maydonini ochadi.

Til o‘rganish katta sabr va muntazamlikni talab qiladi. Faqat so‘z yodlash yoki grammatik qoida o‘qishning o‘zi yetarli emas. Tilni tinglash, gapirish, yozish va kundalik hayotda qo‘llash kerak.

Aziza xorijiy tillarni kelajakdagi tarjimonlik faoliyati, xalqaro ta’lim va yoshlar loyihalaridagi ishtiroki uchun muhim vosita deb biladi.

U kelajakda tillarni yuqori darajada o‘zlashtirib, turli davlat vakillari bilan erkin muloqot qila oladigan mutaxassis bo‘lishni istaydi.

Uning nazarida, til bilgan yosh faqat o‘zi uchun emas, boshqalarga ham yangi bilim va imkoniyatlarni yetkazish uchun ko‘proq imkoniyatga ega bo‘ladi.

Ona tili va adabiyot bo‘yicha tajribasi

Aziza ona tili va adabiyot fanlari bo‘yicha tajribaga ega bo‘lib, bu yo‘nalishda boshqalarga bilim ulashishga intiladi.

Kitobxonlikdagi yutuqlari, ko‘p mutolaa qilishi va adabiy asarlarni tahlil qilish qobiliyati unga mazkur fanlarda mustahkam bilim shakllantirish imkonini bergan.

Aziza o‘quvchilar yoki tengdoshlariga mavzuni shunchaki yodlatish emas, uning mazmunini tushuntirish va qiziqish uyg‘otishga harakat qiladi.

Uning fikricha, ona tili insonning milliy tafakkuri, tarixi va madaniyatini ifodalaydi. Adabiyot esa uning qalbini tarbiyalaydi, hayotga turli nuqtayi nazardan qarashga o‘rgatadi.

Aziza kelajakdagi tarjimonlik faoliyatida ham ona tilini chuqur bilish juda muhim deb hisoblaydi. Chunki xorijiy tilni yaxshi bilgan, ammo o‘z ona tilida fikrini ravon ifodalashga qiynalgan inson mukammal tarjimon bo‘la olmaydi.

Shu sababli u xorijiy tillar bilan birga o‘zbek tili va adabiyoti bo‘yicha bilimlarini ham muntazam rivojlantirishga intiladi.

Ustozlar qo‘llab-quvvatlashining ta’siri

Azizaning hayotida ustozlarining doimiy qo‘llab-quvvatlashi katta o‘rin tutadi.

Ustozlar undagi kitobxonlikka qiziqish, jamoat faolligi va bilim olishga bo‘lgan intilishni ko‘rib, uni yangi tanlov hamda loyihalarda qatnashishga ruhlantirgan.

Azizaning fikricha, haqiqiy ustoz faqat dars beradigan inson emas. U o‘quvchining qobiliyatini ko‘ra oladigan, o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshiradigan va kerakli vaqtda to‘g‘ri yo‘nalish ko‘rsatadigan murabbiydir.

Ustozlarning bildirgan ishonchi Azizaga viloyat tanlovlari, sardorlik faoliyati va xalqaro loyihalarda dadil ishtirok etish uchun kuch bergan.

U kelajakdagi faoliyatida ham o‘ziga yordam bergan ustozlar kabi yoshlarni qo‘llab-quvvatlash va ularning yashirin qobiliyatlarini yuzaga chiqarishga hissa qo‘shishni istaydi.

Kitob orqali o‘zgargan dunyoqarash

Azizaning rivojlanishiga eng katta ta’sir ko‘rsatgan omillardan biri — kitob mutolaasidir.

Kitoblar unga turli insonlarning hayoti, muvaffaqiyati, xatolari va qarorlari orqali tajriba olish imkonini bergan.

U shaxsiy rivojlanish, liderlik va hayotiy maqsadlar haqidagi asarlarni o‘qib, insonning o‘z ustida ishlashi hech qachon to‘xtamasligi kerakligini anglagan.

Badiiy asarlar esa unda empatiya, tasavvur va insonlar taqdiriga nisbatan e’tiborli bo‘lish fazilatlarini kuchaytirgan.

Azizaning fikricha, kitob insonning hayotini bir kunda o‘zgartirmasligi mumkin. Ammo muntazam mutolaa uning fikrlashi, qarorlari va kelajakdagi tanlovlariga asta-sekin katta ta’sir ko‘rsatadi.

Liderlik — mas’uliyat va halollik

Azizaning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlar — mas’uliyat va halollikdir.

Mas’uliyatli lider o‘z qarorlari, va’dalari va jamoasining natijalari uchun javob berishga tayyor bo‘ladi. U muvaffaqiyat paytida jamoasini e’tirof etadi, muammo yuzaga kelganda esa aybdor izlashdan ko‘ra yechim topishga intiladi.

Halollik esa jamoaning liderga bo‘lgan ishonchini shakllantiradi. Agar rahbarning so‘zi va harakati bir-biriga mos kelmasa, odamlarning unga ergashishi qiyin bo‘ladi.

Aziza sardorlik va volontyorlik faoliyatida har bir topshiriqni mas’uliyat bilan bajarish, jamoaga ochiq va samimiy munosabatda bo‘lishga harakat qiladi.

Uning nazarida, rahbarlikning haqiqiy kuchi lavozimda emas, odamlarning ishonchida namoyon bo‘ladi.

Tashabbuskorlik va harakatni boshlash fazilati

Aziza lider uchun tashabbuskorlikni ham muhim fazilat deb biladi.

Ko‘plab yaxshi g‘oyalar insonning harakatni boshlashdan qo‘rqishi sabab amalga oshmay qolishi mumkin. Tashabbuskor yosh esa mukammal sharoitni kutib o‘tirmasdan, mavjud imkoniyatlardan foydalanishga harakat qiladi.

Aziza turli tanlovlar, tashkilotlar va loyihalarda qatnashish uchun imkoniyatlarni o‘zi izlaydi.

Uning fikricha, biror loyihada dastlab katta vazifa olish shart emas. Kichik vazifani mas’uliyat bilan bajarish ham yangi imkoniyatlar va ishonchga olib kelishi mumkin.

Tashabbuskorlik Azizaga viloyat sardori bo‘lish, tanlovlarda qatnashish va yoshlar tashkilotlarida faoliyat yuritish imkonini berdi.

U kelajakda ham ta’lim va yoshlar rivojiga qaratilgan yangi g‘oyalarni amaliy loyihalarga aylantirishni istaydi.

Jamoa bilan ishlash qobiliyati

Aziza lider uchun jamoa bilan ishlash qobiliyati juda muhim ekanini ta’kidlaydi.

Katta loyihalar bir insonning harakati bilangina amalga oshmaydi. Har bir ishtirokchining qobiliyati, tajribasi va vazifasi umumiy natijaga ta’sir qiladi.

Aziza sardorlik va volontyorlik tajribasi davomida odamlarning fikrini tinglash, vazifalarni taqsimlash va kelishmovchiliklarda murosaga kelish ko‘nikmalarini rivojlantirdi.

Uningcha, kuchli lider barcha qarorlarni yakka holda qabul qilmaydi. U jamoaning fikrini tinglaydi, har bir insonning kuchli jihatini ko‘radi va umumiy maqsadni tushuntira oladi.

Aziza jamoa a’zolari o‘zini qadrlangan va tinglangan deb his qilgan muhitda natija ham yuqori bo‘lishiga ishonadi.

Boshqalarga namuna bo‘la olish

Aziza haqiqiy lider boshqalarga avvalo o‘z harakati bilan namuna bo‘lishi kerak deb hisoblaydi.

Yoshlarni kitob o‘qishga chaqiradigan inson o‘zi ham mutolaa qilishi, volontyorlikka da’vat etadigan lider esa o‘zi ham jamoat ishlarida faol bo‘lishi lozim.

Aziza o‘zining bilimga intilishi, tanlovlardagi ishtiroki va loyihalardagi faolligi orqali tengdoshlariga ijobiy namuna ko‘rsatishga harakat qiladi.

Uning nazarida, namuna bo‘lish mukammallikni namoyish etish emas. Bu — xatolardan saboq olish, so‘zida turish va qiyinchiliklarga qaramay harakatni davom ettirishdir.

Ta’lim va yoshlar rivojiga xizmat qiladigan loyihalar

Azizaning kelajakdagi asosiy maqsadlaridan biri — yoshlarning ta’lim olishi va rivojlanishiga xizmat qiladigan loyihalarni amalga oshirishdir.

U ta’lim imkoniyatlari, xorijiy tillar, kitobxonlik va volontyorlikni birlashtiradigan tashabbuslar yaratishni istaydi.

Azizaning fikricha, ko‘plab yoshlar qobiliyatli va maqsadli bo‘lsa-da, mavjud imkoniyatlardan bexabar bo‘lishi yoki qayerdan boshlashni bilmasligi mumkin.

Shu sababli u yoshlar uchun grantlar, tanlovlar, xalqaro dasturlar va til o‘rganish imkoniyatlari haqida ma’lumot beradigan loyihalarni rivojlantirishni maqsad qilgan.

Uning kelajakdagi tashabbuslari kitobxonlik klublari, xorijiy til mashg‘ulotlari, mentorlik dasturlari yoki volontyorlik platformalari shaklida amalga oshishi mumkin.

Aziza uchun loyihaning haqiqiy muvaffaqiyati faqat ishtirokchilar soni bilan emas, uning yoshlar hayotida yaratgan o‘zgarishi bilan o‘lchanadi.

Nufuzli oliy ta’lim sari maqsad

Aziza kelajakda nufuzli oliy ta’lim muassasasida tahsil olib, xorijiy tillar bo‘yicha yetuk mutaxassis bo‘lishni rejalashtirgan.

U oliy ta’limni faqat diplom olish vositasi sifatida ko‘rmaydi. Universitet xalqaro tajriba, professional bilim va yangi g‘oyalar bilan tanishish uchun katta imkoniyat yaratadi.

Aziza talabalik davrida tilshunoslik, tarjima, xalqaro aloqalar va ta’lim loyihalarini chuqur o‘rganishni istaydi.

Uning maqsadi faqat yaxshi tarjimon bo‘lish emas, balki xorijiy bilim va imkoniyatlarni O‘zbekiston yoshlariga yetkazadigan mutaxassisga aylanishdir.

Aziza oliy ta’limdagi bilimlarini jamoat faoliyati, volontyorlik va media imkoniyatlari bilan birlashtirib, katta ijtimoiy loyihalarni amalga oshirishni rejalashtirgan.

Maqsad sari muntazam harakat

Aziza boshqalar bilan maqsad sari intilish va o‘z ustida muntazam ishlash tajribasini bo‘lisha oladi.

Uning fikricha, katta natijalar birdaniga yuzaga kelmaydi. Har bir yutuq ortida muntazam tayyorgarlik, rad javoblari, xatolar va qayta urinishlar bo‘lishi mumkin.

Aziza maqsadlarini kichik vazifalarga ajratib, har kuni ulardan hech bo‘lmaganda bittasini amalga oshirishga intiladi.

U tanlovga tayyorlanishda kitoblarni bosqichma-bosqich o‘qish, til o‘rganishda har kuni yangi bilim olish va jamoat faoliyatida kichik vazifalardan tajriba to‘plashni muhim deb biladi.

Uning nazarida, insonning motivatsiyasi har kuni bir xil bo‘lmasligi mumkin. Ammo intizom va maqsadga sodiqlik harakatni davom ettirishga yordam beradi.

Bilim orqali yuksalish

Azizaning hayotiy shioridagi birinchi muhim tushuncha — bilimdir.

“Bilim bilan yuksalaman...”

Uning fikricha, haqiqiy yuksalish faqat lavozim, mashhurlik yoki moddiy imkoniyat bilan o‘lchanmaydi. Insonning tafakkuri, dunyoqarashi va jamiyatga keltiradigan foydasi ham rivojlanishi kerak.

Bilim yoshga to‘g‘ri qaror qabul qilish, yangi imkoniyatlarni tanish va qiyinchiliklarga yechim topish imkonini beradi.

Aziza har bir o‘qigan kitobi, o‘rgangan tili va orttirgan tajribasini kelajakdagi katta maqsadlariga olib boradigan sarmoya deb biladi.

Ezgulik bilan iz qoldirish

Aziza hayotiy shiorining ikkinchi qismida ezgulikni alohida qadrlaydi:

“...ezgulik bilan iz qoldiraman.”

Uning fikricha, insonning haqiqiy qiymati faqat erishgan shaxsiy muvaffaqiyatlari bilan emas, boshqalarga qanday foyda keltirgani bilan ham belgilanadi.

Kitob tavsiya qilish, foydali imkoniyat haqida ma’lumot ulashish yoki volontyorlik loyihasida yordam berish kichik ishdek ko‘rinishi mumkin. Ammo bu harakat kimningdir hayotida muhim o‘zgarish yaratishi ehtimoli bor.

Aziza kelajakda o‘z bilim va imkoniyatlarini faqat shaxsiy rivojlanish uchun emas, yoshlar manfaatiga ham yo‘naltirishni maqsad qilgan.

Uning uchun iz qoldirish mashhur bo‘lish emas. Insonlarning hayotida foydali xotira, yangi bilim yoki amalga oshgan imkoniyat sifatida qolishdir.

Yoshlar uchun motivatsion chaqiriq

Aziza boshqa yoshlarni orzularini faqat xayolda saqlab qolmasdan, ularni aniq maqsad va harakatga aylantirishga chaqiradi.

“Orzularingizni faqat orzu sifatida qoldirmang.”

Uning fikricha, inson katta maqsad oldida ba’zan o‘zini kuchsiz his qilishi mumkin. Ammo ulkan natijalar ham kichik va izchil qadamlardan boshlanadi.

“Har kuni ularga yaqinlashtiradigan kichik bo‘lsa ham bir qadam tashlang.”

Bugun bitta sahifa kitob o‘qish, yangi so‘zni yodlash, ariza topshirish yoki foydali tadbirda qatnashish oddiy ishdek ko‘rinishi mumkin. Ammo ana shu kichik harakatlar takrorlanganda insonning butun hayot yo‘lini o‘zgartirishi mumkin.

Aziza yoshlarni natija darhol ko‘rinmaganida ham mehnatni davom ettirishga chaqiradi.

“Bilim, mehnat va sabr har qanday muvaffaqiyatning eng mustahkam kalitidir.”

Uning nazarida, insonning kuchi hech qachon qiynalmasligida emas, qiyinchiliklarga qaramay o‘z maqsadini unutmasligida namoyon bo‘ladi.

Bilim va ezgulik uyg‘unligidagi kelajak

Kamaljonova Aziza G‘ulom qizi bugungi kunda kitobxonlik, yoshlar siyosati, volontyorlik, xorijiy tillar va jamoat faoliyatini uyg‘unlashtirib kelayotgan tashabbuskor yoshdir.

“Yosh kitobxon” tanlovining viloyat bosqichida 2-o‘rinni egallagani uning bilim va mutolaaga bo‘lgan jiddiy munosabatini ko‘rsatadi. Bolalar harakati tashkilotining viloyat sardori sifatidagi faoliyati esa uning liderlik, tashkilotchilik va jamoa bilan ishlash salohiyatini namoyon etgan.

Xalqaro sammitlardagi ishtiroki, turli tashkilotlardagi a’zoligi va volontyorlik loyihalaridagi faoliyati Azizaning dunyoqarashi hamda tajribasini yanada boyitmoqda.

Davlat test imtihonisiz talabalik imkoniyatini qo‘lga kiritgani uning ta’limdagi izlanishlari va erishgan natijalarining muhim davomi bo‘ldi.

Kelajakda nufuzli oliy ta’lim muassasasida tahsil olib, professional tarjimon va xorijiy tillar mutaxassisi bo‘lish, shuningdek, yoshlar uchun foydali ta’lim loyihalarini amalga oshirish uning eng katta maqsadlaridandir.

Aziza o‘z faoliyati va hayotiy qarashlari bilan bir muhim haqiqatni namoyon etmoqda: bilim insonni yuksaltiradi, ammo bu bilim boshqalarga foyda keltirgandagina chinakam qadriyatga aylanadi.

U uchun kitob — tafakkur manbai, tarjimonlik — xalqlar o‘rtasidagi ko‘prik, volontyorlik — ezgulikning amaliy ifodasi, liderlik esa boshqalarga imkoniyat yaratish mas’uliyatidir.