AVAZBEKOVA HALIMAXON AZIZBEK QIZI

Avazbekova Halimaxon Azizbek qizi

Yosh huquqshunos | Siyosiy jarayonlar izdoshi | Faol lider | “Jumanji” intellektual loyihasi asoschisi | Adolat va halollik tarafdori

Tug‘ilgan sana: 2009-yil 15-may

Tug‘ilgan joyi: Toshkent shahri, Uchtepa tumani

Ta’lim: O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti Akademik litseyi, ijtimoiy-gumanitar yo‘nalish, 2026-yil bitiruvchisi

Oliy ta’lim: “Tashkent International University”, Yurisprudensiya yo‘nalishi, 1-bosqich talabasi

Faoliyat yo‘nalishlari: Huquqshunoslik, siyosatshunoslik, yoshlar liderligi, ijtimoiy tashabbuslar va intellektual loyihalar

Huquqiy izlanishlari boshlangan yil: 2024-yil

Til ko‘nikmalari: Rus tili — B2, ingliz tili — B1, turk tili — B1

Avazbekova Halimaxon Azizbek qizi — hayotidagi katta o‘zgarishni ta’lim muhiti orqali boshdan kechirgan, huquq va siyosat sohalariga qiziqishi, liderlik faoliyati hamda qat’iy hayotiy tamoyillari bilan ajralib turadigan yosh avlod vakillaridan biridir.

Uning bugungi maqsadlari va faoliyatiga nazar tashlagan inson Halimaxon doimo o‘qishga qiziqqan, kelajak rejalari avvaldan aniq bo‘lgan deb o‘ylashi mumkin. Biroq uning hikoyasi aynan o‘zgarish, uyg‘onish va o‘z hayotiga yangicha nigoh bilan qarashdan boshlangan.

Akademik litseyga kirishidan avval u ta’lim olish va kelajakdagi professional faoliyatini shakllantirishga bugungidek kuchli qiziqish bildirmagan. Ammo ilmga chanqoq, o‘z oldiga katta maqsadlar qo‘ygan va kelajagi uchun muntazam mehnat qiladigan tengdoshlari orasiga kirgach, uning dunyoqarashi tubdan o‘zgardi.

Halimaxon o‘z hayotida muhitning inson taqdiriga qanchalik katta ta’sir ko‘rsatishi mumkinligini amalda his qildi. Litseydagi faol va maqsadli yoshlarning intilishi unga ham o‘z ustida ishlash, bilimni qadrlash va kelajak uchun bugundan mas’uliyat bilan harakat qilish zarurligini anglatdi.

Aynan shu davrdan boshlab Halimaxon o‘z hayotini tasodifiy oqimga topshirib qo‘ymasdan, aniq maqsadlar asosida qurishga qaror qildi.

Bugungi kunda u huquq sohasi bo‘yicha izlanish olib borayotgan, milliy sertifikatlar sohibasi, uchta xorijiy tilni turli darajada biladigan, o‘quvchilar kengashida rahbarlik vazifalarini bajargan va yurisprudensiya yo‘nalishida oliy ta’lim bosqichiga qadam qo‘ygan yoshdir.

Uning hayotiy qarashlaridan biri insonning bir kunlik muvaffaqiyatsizligi butun hayot yo‘lining mag‘lubiyati bo‘la olmasligi haqidagi fikrga asoslanadi:

“Bir kunlik muvaffaqiyatsizlik — butun yo‘lning muvaffaqiyatsizligi emas.”

Halimaxonning fikricha, insonning haqiqiy kuchi uning hech qachon yiqilmasligida emas, balki yiqilganidan keyin qayta turib, xatolaridan xulosa chiqara olishidadir.

Akademik litsey — hayotini o‘zgartirgan maskan

Halimaxon hayotiga eng katta ta’sir ko‘rsatgan inson yoki voqea haqida so‘z borganda, avvalo, O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti Akademik litseyini tilga oladi.

Ushbu ta’lim maskani uning uchun oddiy o‘quv muassasasi emas, balki shaxs sifatida shakllanishi, dunyoqarashining kengayishi va katta maqsadlar sari harakat boshlashi uchun xizmat qilgan muhim hayot maktabidir.

Litseyga kirishidan oldin Halimaxon ta’limning inson kelajagidagi ahamiyatini bugungidek chuqur anglamagan. U kelajak kasbini shakllantirish, muntazam bilim olish yoki uzoq muddatli maqsadlar ustida ishlashga yetarlicha e’tibor bermaganini ochiq tan oladi.

Biroq akademik litseyda tahsil olishni boshlagach, u butunlay boshqa muhitga tushdi.

Uning kursdoshlari orasida ilm olishga chanqoq, xalqaro sertifikatlar olish uchun tayyorlanadigan, oliy ta’lim va kasbiy kelajagi haqida jiddiy o‘ylaydigan yoshlar ko‘p edi. Ularning intilishi, mehnati va aniq rejalari Halimaxonning o‘ziga ham kuchli ta’sir ko‘rsatdi.

U asta-sekin darslarga, mustaqil ta’limga va kelajakdagi faoliyatiga jiddiyroq qaray boshladi. Har kuni o‘z ustida ishlash, yangi bilim o‘rganish va vaqtni behuda sarflamaslik insonning eng muhim boyliklaridan biri ekanini tushunib yetdi.

Bugun ortga nazar tashlar ekan, Halimaxon akademik litseyda tahsil olganini hayotidagi eng katta yutuqlaridan biri deb hisoblaydi.

Chunki aynan shu yerda u o‘zining qanday inson bo‘lishni istashini anglay boshladi.

Litsey unga faqat tarix, ona tili, ijtimoiy-gumanitar fanlar yoki xorijiy tillar bo‘yicha bilim bermadi. Unga intizom, mas’uliyat, jamoa bilan ishlash, qaror qabul qilish va kelajak oldidagi javobgarlikni ham o‘rgatdi.

Yangi hayot bosqichiga yo‘l ochgan insonlar

Halimaxon hayotidagi o‘zgarishlarni faqat o‘z harakati bilan bog‘lamaydi. Uning ta’lim olishi, Toshkentdagi yangi muhitga moslashishi va kelajak sari dadil harakat boshlashida yaqin insonlarining hissasi beqiyos.

Avvalo, uni akademik litseyga kirishga undagan va doimo qo‘llab-quvvatlagan yaqin opasi Halimaxonning hayotida alohida o‘rin egallaydi.

Ba’zan inson o‘zidagi imkoniyatni hali ko‘ra olmagan paytda, uni yaqindan biladigan boshqa bir inson ushbu salohiyatni sezadi. Halimaxonning opasi ham uning ta’lim olishi, kuchli muhitga kirishi va katta imkoniyatlardan foydalanishi kerakligiga ishongan.

Bu ishonch Halimaxonning hayotidagi eng muhim qarorlardan biriga turtki bo‘ldi.

Shuningdek, Andijon viloyatidan Toshkent shahriga kelib, sifatli ta’lim olishi uchun barcha zarur sharoitlarni yaratib bergan ota-onasiga ham cheksiz minnatdorlik bildiradi.

Ota-onaning farzand ta’limi uchun boshqa hududga kelishi, uning kundalik ehtiyojlari va kelajagi uchun sharoit yaratishi katta mehnat, sabr va fidoyilikni talab qiladi.

Halimaxon ota-onasining bu harakatlarini oddiy yordam emas, balki unga bildirilgan ulkan ishonch va mas’uliyat deb biladi.

Uning nazarida, ota-onaning ishonchini oqlash faqat yaxshi baho yoki sertifikat olish bilan cheklanmaydi. Bu — o‘zini munosib inson sifatida shakllantirish, halollik bilan yashash va berilgan imkoniyatlardan to‘g‘ri foydalanishdir.

Ustoz bergan bilim va hayotiy matonat

Halimaxonning akademik litseydagi ustozlari orasida tarix fani o‘qituvchisi va kuratori Rajabova Mahfuza Obidovna alohida o‘rin tutadi.

Mahfuza Obidovna unga nafaqat tarix fanidan puxta bilim bergan, balki sabr-toqatli, matonatli va qiyinchiliklar qarshisida taslim bo‘lmaydigan inson bo‘lishni ham o‘rgatgan.

Halimaxon uchun haqiqiy ustoz darslikdagi mavzuni tushuntirib beradigan o‘qituvchigina emas. U o‘quvchining ichki imkoniyatlarini sezadigan, uning xatolarini to‘g‘ri ko‘rsatadigan va o‘ziga ishonchini yo‘qotmasligiga yordam beradigan insondir.

Mahfuza Obidovnaning bilimlari, tarbiyasi va hayotiy maslahatlari Halimaxonning shaxs sifatida shakllanishida muhim o‘rin tutdi.

Tarix fanini o‘rganish orqali u jamiyat va davlatlarning rivojlanishi, buyuk shaxslarning qarorlari, adolat va zulmning oqibatlari haqida chuqurroq fikrlay boshladi.

Bu bilimlar uning siyosat va huquq sohalariga bo‘lgan qiziqishiga ham bevosita ta’sir ko‘rsatdi.

Halimaxon bugungi natijalarida ustozining hissasi katta ekanini e’tirof etadi va u kishiga samimiy minnatdorlik bildiradi.

Uning fikricha, inson hayotida kuchli ustoz bilan uchrashish katta imkoniyatdir. Chunki ustoz o‘quvchining faqat bugungi bilimiga emas, balki kelajakdagi butun faoliyatiga ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Ijtimoiy-gumanitar ta’lim va huquqqa qiziqish

Halimaxon O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti Akademik litseyining ijtimoiy-gumanitar yo‘nalishida tahsil oldi.

Mazkur yo‘nalish jamiyat, tarix, til, huquq, siyosat va insonlar o‘rtasidagi munosabatlarni chuqurroq o‘rganishga xizmat qiladi.

Halimaxon uchun bu yo‘nalish shunchaki tanlangan ta’lim profili emas, balki uning kelajak kasbiga olib boruvchi muhim tayyorgarlik bosqichi bo‘ldi.

U 2024-yildan boshlab huquq sohasi bo‘yicha mustaqil izlanishlar olib borishni boshladi. So‘nggi ikki yil davomida huquqiy va ijtimoiy-siyosiy jarayonlarni kuzatib, o‘z bilimlarini muntazam oshirib kelmoqda.

Huquqshunoslikka bo‘lgan qiziqishining asosida adolat, halollik va jamiyatdagi tartib tushunchalari turadi.

Halimaxon huquqni faqat jazolar, taqiqlar yoki qonun moddalaridan iborat soha deb bilmaydi. Uning nazarida, huquq insonlarning sha’ni, erkinligi, mulki, kelajagi va davlatga bo‘lgan ishonchini himoya qiladigan tizimdir.

Agar qonunlar adolatli ishlasa va ularning ijrosi barcha uchun teng bo‘lsa, jamiyatda ishonch shakllanadi.

Shu sababli Halimaxon kelajakda kuchli huquqshunos bo‘lishni nafaqat kasbiy maqsad, balki jamiyat oldidagi mas’uliyat sifatida qabul qiladi.

Yurisprudensiya sari tashlangan muhim qadam

Akademik litseydagi ta’limni yakunlagach, Halimaxon “Tashkent International University” universitetining Yurisprudensiya yo‘nalishiga 1-bosqich talabasi sifatida qabul qilindi.

Bu uning uzoq muddatli maqsadlari sari qo‘yilgan muhim qadamlardan biridir.

Yurisprudensiya ta’limi talabaning faqat qonun hujjatlarini o‘rganishini emas, balki mantiqiy fikrlash, dalillarni tahlil qilish, huquqiy vaziyatlarga xolis baho berish va o‘z pozitsiyasini asoslay olish qobiliyatini rivojlantirishni talab qiladi.

Halimaxon oliy ta’lim bosqichida huquq nazariyasi, konstitutsiyaviy huquq, davlat boshqaruvi, inson huquqlari va siyosiy jarayonlarni yanada chuqur o‘rganishni maqsad qilgan.

Uning fikricha, kuchli huquqshunos bo‘lish uchun faqat universitet darslari bilan cheklanib qolish yetarli emas.

Talaba doimiy ravishda qonunchilikdagi o‘zgarishlarni kuzatishi, sud amaliyotini o‘rganishi, turli huquqiy qarashlarni tahlil qilishi va jamiyatdagi real muammolar bilan tanishib borishi kerak.

Halimaxon o‘zining oliy ta’lim davrini nazariy bilim, amaliy tajriba, volontyorlik, jamoatchilik faoliyati va mustaqil izlanishlar bilan uyg‘unlashtirishni rejalashtirgan.

Milliy sertifikatlar — izchil mehnat natijasi

Halimaxon ta’lim jarayonida fanlarni chuqur o‘zlashtirish va bilimini rasmiy sinovlarda tasdiqlashga alohida e’tibor qaratdi.

2025-yil dekabr oyida u ona tili hamda tarix fanlaridan C darajadagi milliy sertifikatlarni qo‘lga kiritdi.

2026-yil mart oyida esa matematika fanidan B darajali milliy sertifikat sohibasiga aylandi.

Uning bugungi kunga qadar jami to‘rtta sertifikati mavjud.

Mazkur natijalar bir-biridan farqli fanlar bo‘yicha bilim va tayyorgarlikni talab qilgani bilan alohida ahamiyatga ega.

Ona tili bo‘yicha bilim huquqshunos uchun fikrini aniq, savodli va tushunarli ifodalash imkonini beradi. Qonun hujjatidagi birgina so‘z yoki jumla ham katta huquqiy mazmunga ega bo‘lishi mumkin.

Tarix fani esa davlatlar, siyosiy tizimlar, jamiyatdagi o‘zgarishlar va qonunlarning shakllanish sabablarini anglashga yordam beradi.

Matematika insonda aniqlik, mantiqiy ketma-ketlik va muammoni bosqichma-bosqich hal qilish qobiliyatini rivojlantiradi.

Halimaxon ushbu fanlarning barchasi kelajakdagi huquqiy va siyosiy faoliyati uchun muhim poydevor bo‘lishiga ishonadi.

Uch xorijiy til — keng dunyoqarash sari imkoniyat

Halimaxon rus tilini B2, ingliz tilini B1 va turk tilini B1 darajada biladi.

Uning nazarida, xorijiy til o‘rganish faqat boshqa mamlakat vakillari bilan suhbatlashish uchun emas, balki yangi bilim va qarashlarga bevosita chiqish imkoniyatidir.

Huquq va siyosat sohasidagi ko‘plab ilmiy maqolalar, xalqaro hujjatlar, tahliliy hisobotlar va konferensiya materiallari xorijiy tillarda e’lon qilinadi.

Til bilgan mutaxassis ushbu manbalarni tarjimaga qaram bo‘lmasdan o‘rganishi, turli davlatlarning tajribasini solishtirishi va xalqaro muloqotda faol qatnashishi mumkin.

Rus tilini B2 darajada bilishi Halimaxonga keng axborot maydonidagi materiallarni o‘rganish imkonini beradi.

Ingliz tilini rivojlantirish esa xalqaro huquq, siyosatshunoslik va global jarayonlarga oid manbalardan foydalanish uchun muhimdir.

Turk tilini bilishi unga turkiy davlatlarning tarixi, siyosiy tizimi va zamonaviy rivojlanishiga oid manbalarni o‘rganishda yordam beradi.

Halimaxon kelajakda til ko‘nikmalarini yanada yuqori darajaga olib chiqishni rejalashtirgan. Chunki kuchli huquqshunos va siyosatshunos faqat o‘z mamlakatidagi jarayonlarni emas, dunyodagi asosiy huquqiy va siyosiy tendensiyalarni ham tushunishi kerak.

Huquqiy va ijtimoiy-siyosiy jarayonlarni kuzatish

Halimaxon bo‘sh vaqtida huquqiy ong va bilimlarini oshirish maqsadida turli internet sahifalarida e’lon qilinadigan huquqiy hamda ijtimoiy-siyosiy yangiliklarni muntazam kuzatib boradi.

U davlat siyosatiga oid jarayonlar, qonunchilikdagi yangiliklar va jamiyat hayotida yuz berayotgan o‘zgarishlarga qiziqadi.

Uning fikricha, huquqshunoslik yo‘nalishini tanlagan yosh atrofidagi voqealardan bexabar bo‘lib qolmasligi kerak.

Qonunlar jamiyat ehtiyojidan kelib chiqadi. Jamiyatda qanday muammolar mavjudligini tushunmagan inson qonunning maqsadi va amaliy ahamiyatini ham to‘liq anglay olmaydi.

Halimaxon huquq sohasiga bag‘ishlangan ilmiy, tahliliy va tushuntiruvchi videolarni tomosha qilib, turli mutaxassislarning fikrlarini o‘rganadi.

U har bir ma’lumotni shunchaki qabul qilish emas, balki uni tahlil qilish, manbasini tekshirish va boshqa qarashlar bilan solishtirish kerak deb hisoblaydi.

Ayniqsa, siyosiy va huquqiy mavzularda hissiyotga asoslangan yoki tekshirilmagan fikrlar tez tarqalishi mumkin. Shu sababli bo‘lajak huquqshunos xolislik va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishi zarur.

Diniy va psixologik kitoblar orqali o‘zini anglash

Halimaxon diniy va psixologik kitoblarni mutolaa qilishni ham yaxshi ko‘radi.

Uning fikricha, huquqshunos yoki siyosatshunos faqat qonunlar va davlat tizimini emas, insonning ruhiyati, qadriyatlari va qaror qabul qilish sabablarini ham tushunishi kerak.

Psixologik kitoblar insonning his-tuyg‘ulari, qo‘rquvlari, odatlari va o‘ziga bo‘lgan munosabatini tahlil qilishga yordam beradi.

Diniy kitoblar esa halollik, sabr, mas’uliyat, adolat va insoniylik tushunchalarining ma’naviy asoslarini chuqurroq anglash imkonini beradi.

Halimaxon mutolaani shunchaki ma’lumot olish vositasi deb emas, insonning o‘zini tarbiyalash va ichki dunyosini boyitish jarayoni deb biladi.

Uning nazarida, bilimli, ammo axloqiy tamoyillari shakllanmagan mutaxassis jamiyatga kutilgan foydani bera olmaydi.

Shu sababli u professional bilim bilan ma’naviy tarbiyani bir-biridan ajratmaslikka intiladi.

Volontyorlik sari shakllanayotgan yangi maqsad

Halimaxon volontyorlik faoliyatiga qiziqadi. Hozircha davlat tomonidan tashkil etilgan volontyorlik tadbirlarida qatnashmaganini ham ochiq aytadi.

Buning asosiy sababi yaqin vaqtgacha volontyorlikning mazmuni, unga qanday qo‘shilish va ushbu faoliyat inson rivojiga qanday foyda berishi haqida yetarli ma’lumotga ega bo‘lmaganidir.

Ammo bugungi kunda u volontyorlikning shaxsiy rivojlanish, tajriba orttirish, jamiyat muammolarini yaqindan anglash va foydali tanishuvlar shakllantirishdagi ahamiyatini tushunib yetgan.

Shu sababli yaqin kelajakda volontyorlik loyihalarida faol qatnashishni maqsad qilgan.

Halimaxonning fikricha, huquq va siyosatga qiziqadigan yosh faqat nazariy bilim bilan cheklanib qolmasligi kerak.

U odamlar orasida bo‘lishi, ularning ehtiyojlarini tinglashi, jamiyatdagi real muammolarni ko‘rishi va jamoaviy tashabbuslarda qatnashishi lozim.

Volontyorlik yoshga mas’uliyat, muomala, tezkorlik va fidoyilikni o‘rgatadi.

U siyosat va jamiyat hayotiga qiziqadigan barcha tengdoshlariga ham volontyorlik faoliyatida qatnashishni tavsiya qiladi. Chunki bu jarayon ularning bilimini, tajribasini va dunyoqarashini yanada boyitishi mumkin.

“Leaders Union” — amaliy liderlik maktabi

Halimaxon akademik litseyda faoliyat yuritgan “Leaders Union” o‘quvchilar kengashi a’zosi bo‘lgan.

Mazkur kengashdagi faoliyati uning liderlik, jamoa bilan ishlash va mas’uliyatni o‘z zimmasiga olish ko‘nikmalarini rivojlantirgan eng muhim tajribalaridan biridir.

U dastlab Event yo‘nalishida olti oy davomida First Deputy Minister lavozimida faoliyat olib bordi.

Ushbu vazifada turli tadbirlarni rejalashtirish, tashkiliy jarayonlarni muvofiqlashtirish, jamoa a’zolari bilan vazifalarni taqsimlash va tadbirlarni sifatli tashkil etishda ishtirok etdi.

Keyinchalik esa Media Minister lavozimiga o‘tdi.

Media yo‘nalishidagi faoliyat undan jamoa ishlari haqida muntazam axborot berish, hisobotlar tayyorlash, taqdimotlar yaratish va amalga oshirilgan loyihalarni o‘quvchilar auditoriyasiga to‘g‘ri yetkazishni talab qildi.

“Leaders Union” jamoasi O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti Akademik litseyi tarixida ko‘plab yangilik va ijobiy o‘zgarishlarni amalga oshirishga intilgan faol o‘quvchilar jamoasi bo‘ldi.

Halimaxon ushbu muhitda mas’uliyat, intizom va hamkorlikning naqadar muhim ekanini chuqurroq anglab yetdi.

U turli vaziyatlarda tezkor, ammo shoshilmasdan qaror qabul qilish, muammolarni jamoa bilan muhokama qilish va umumiy maqsad yo‘lida kelishuvga erishish ko‘nikmalarini shakllantirdi.

Haqiqiy lider — avvalo o‘zini boshqara oladigan inson

Halimaxon liderlik haqida chuqur va talabchan qarashga ega.

Uning fikricha, lider — boshqalarga ijobiy ta’sir ko‘rsata oladigan insondir.

Haqiqiy lider intizomli, qat’iyatli, adolatli va halol bo‘lishi kerak. Aynan shu fazilatlar unga nisbatan ishonch uyg‘otadi va boshqalar uchun namuna bo‘lishiga yordam beradi.

Liderlik faqat lavozim yoki unvon bilan belgilanmaydi.

Inson vazifa yoki mansabga ega bo‘lishi mumkin, ammo agar u o‘z va’dalariga amal qilmasa, mas’uliyatdan qochsa yoki adolatli qaror qabul qila olmasa, uni haqiqiy lider deb bo‘lmaydi.

Halimaxon uchun lider — boshqalarning ishonchini oqlay oladigan, kerakli vaziyatda javobgarlikni zimmasiga olishdan qo‘rqmaydigan va odamlarga yo‘l ko‘rsata oladigan shaxsdir.

Biroq inson boshqalarga rahbarlik qilishdan oldin, avvalo, o‘zini boshqarishni o‘rganishi kerak.

“O‘ziga ta’sir o‘tkaza olmaydigan, o‘ziga bergan va’dasini bajara olmaydigan inson boshqalarga namuna bo‘la olmaydi.”

Halimaxon uchun qat’iyat va intizom liderlikning eng asosiy tayanch fazilatlaridir.

Qat’iyat insonni qiyinchilik paytida ortga qaytmaslikka undaydi. Intizom esa kayfiyat yoki tashqi sharoitga qaramasdan vazifani davom ettirishga yordam beradi.

Bu fazilatlarsiz lider ham oddiy lavozim egasi bo‘lib qolishi mumkin.

O‘quvchilarni faollikka chorlagan tashabbuslar

“Leaders Union” jamoasi tarkibida Halimaxon o‘quvchilarni faollik, liderlik va o‘z ustida ishlashga ruhlantirishga qaratilgan ko‘plab loyiha va tadbirlarda ishtirok etdi.

Jamoa guruh sardorlari bilan muntazam yig‘ilishlar o‘tkazib, akademik litsey hayotiga oid turli tashabbus, muammo va takliflarni muhokama qilib bordi.

Bu uchrashuvlar o‘quvchilarning fikrini eshitish, ularning ehtiyojlarini tushunish va litsey muhitini rivojlantirish uchun muhim maydon vazifasini bajardi.

Halimaxon ushbu jarayonlarda faqat tayyor topshiriqlarni bajaruvchi emas, balki fikr va takliflar bildiruvchi faol a’zo bo‘lishga intildi.

Uning nazarida, o‘quvchilar kengashi ma’muriyat bilan o‘quvchilar o‘rtasidagi oddiy vositachi emas.

Bunday kengash o‘quvchilarga o‘z fikrini madaniyatli va asosli shaklda bildirish, tashabbuslarni amalga oshirish va jamoaviy mas’uliyatni his qilish imkonini berishi kerak.

“Leaders Union”dagi faoliyati Halimaxonga g‘oyani taklif qilish bilan uni amalga oshirish o‘rtasida katta farq borligini o‘rgatdi.

Har qanday loyiha uchun aniq reja, vazifalar taqsimoti, vaqt nazorati va jamoaviy mas’uliyat talab etiladi.

Ikki akademik litsey o‘rtasidagi hamkorlik

Halimaxon va “Leaders Union” jamoasi Turin politexnika universiteti Akademik litseyi bilan uchrashuv tashkil etib, ikki ta’lim muassasasi o‘rtasida hamkorlik aloqalarini yo‘lga qo‘yishga o‘z hissasini qo‘shdi.

Bunday uchrashuvlar o‘quvchilarning tajriba almashishi, turli ta’lim muhitlaridagi faoliyat bilan tanishishi va yangi hamkorlik loyihalarini shakllantirishi uchun muhimdir.

Halimaxon ushbu jarayonda faol qatnashib, tashkiliy masalalarni muvofiqlashtirish va uchrashuvning samarali o‘tishiga yordam berdi.

Uning fikricha, ta’lim muassasalari bir-biri bilan faqat raqobat qilmasligi kerak. Hamkorlik orqali ular o‘zining kuchli tajribalarini bo‘lishishi va o‘quvchilar uchun yangi imkoniyatlar yaratishi mumkin.

Mazkur uchrashuv Halimaxon uchun rasmiy muloqot, tashkiliy ish va hamkorlikning amaliy ahamiyatini anglashga yordam bergan tajribalardan biri bo‘ldi.

U litsey rivojiga o‘z hissasini qo‘sha olganidan faxrlanadi.

“Jumanji” intellektual o‘yini asoschisi

Halimaxonning akademik litseydagi muhim tashabbuslaridan biri — “Jumanji” intellektual o‘yiniga asos solganidir.

U jamoasi bilan hamkorlikda ushbu loyihani rejalashtirib, o‘quvchilar uchun qiziqarli, faol va esda qolarli intellektual muhit yaratishga harakat qildi.

Intellektual o‘yin tashkil etish faqat savollar tuzish yoki ishtirokchilarni yig‘ish bilan cheklanmaydi.

Buning uchun loyiha konsepsiyasi, qoidalar, bosqichlar, vaqt, hakamlik, texnik tayyorgarlik va auditoriyaning qiziqishini saqlab turish kabi ko‘plab jihatlarni hisobga olish kerak.

Halimaxon “Jumanji” loyihasi orqali tashabbusni g‘oyadan real tadbirga aylantirish tajribasini orttirdi.

Uning fikricha, intellektual o‘yinlar yoshlarni bilim olishga undash bilan birga, tez fikrlash, jamoa bilan ishlash va stressli vaziyatda to‘g‘ri qaror qabul qilish ko‘nikmalarini ham rivojlantiradi.

“Jumanji”ning muvaffaqiyatli tashkil etilishi Halimaxon uchun uning tashabbuskorlik va tashkilotchilik salohiyatini namoyon qilgan muhim natijalardan biridir.

Hisobot va taqdimotlar orqali shakllangan aniqlik

“Leaders Union” faoliyati davomida Halimaxon turli hisobot va taqdimotlarni tayyorlashda ham ishtirok etdi.

Jamoa amalga oshirgan ishlar, o‘tkazilgan tadbirlar va kelajak rejalari haqida muntazam axborot berib bordi.

Hisobot tayyorlash insondan faqat amalga oshirilgan ishlarni sanab o‘tishni emas, balki ularning natijasini tahlil qilishni, kamchiliklarni ko‘rsatishni va keyingi bosqich uchun xulosa chiqarishni talab qiladi.

Taqdimot esa katta hajmdagi ma’lumotni qisqa, tushunarli va auditoriya uchun qiziqarli shaklda yetkazish ko‘nikmasini shakllantiradi.

Halimaxon ushbu tajribalar orqali fikrini tizimli ifodalash, asosiy ma’lumotni ikkinchi darajali tafsilotlardan ajratish va jamoa faoliyatini professional tarzda taqdim etishni o‘rgandi.

Bu ko‘nikmalar uning kelajakdagi huquqiy va siyosiy faoliyati uchun ham muhim bo‘ladi.

Chunki huquqshunos o‘z pozitsiyasini hujjatda, muzokarada yoki ommaviy chiqishda aniq bayon qila olishi kerak.

To‘rt yuzdan ortiq o‘quvchi va ota-onalar bilan muloqot

Halimaxonning mas’uliyat va muloqot ko‘nikmalarini sinovdan o‘tkazgan eng katta vazifalaridan biri 2025-yil yoz mavsumida amalga oshirildi.

Akademik litsey ma’muriyati tomonidan yangi o‘quv yili uchun 1- va 2-bosqich o‘quvchilariga mo‘ljallangan yangi dizayndagi litsey formalarini sotish vazifalaridan biri unga ishonib topshirildi.

Halimaxon mazkur jarayonni muvaffaqiyatli yakunlab, 400 nafardan ortiq o‘quvchi va ularning ota-onalari bilan bevosita muloqot qildi.

U ularga litsey faoliyati, ichki tartib-qoidalari va ta’lim jarayoni haqida batafsil ma’lumot berdi.

Bu vazifa tashqi tomondan oddiy savdo yoki tashkiliy ishga o‘xshab ko‘rinishi mumkin. Ammo yuzlab o‘quvchi va ota-onalar bilan ishlash katta sabr, aniqlik va mas’uliyatni talab qiladi.

Har bir insonning savoli, talabi va vaziyati turlicha bo‘ladi. Jarayon davomida ayrim tushunmovchilik va muammoli holatlar ham yuzaga kelgan.

Halimaxon bunday vaziyatlarda vazminlikni saqlash, xushmuomalalik bilan muomala qilish va muammolarga amaliy yechim topishga harakat qildi.

Ushbu tajriba unga turli xarakterdagi insonlar bilan tez til topishish, tushuntirish, tinglash va ziddiyatli holatda hissiyotga berilmasdan qaror qabul qilishni o‘rgatdi.

Kelajakdagi huquqshunos uchun bunday muloqot tajribasi nihoyatda qadrli.

Chunki huquqshunos har kuni turli muammolar, manfaatlar va qarashlarga ega insonlar bilan ishlaydi. U faqat gapirishni emas, avvalo, tinglashni va vaziyatni to‘g‘ri tushunishni bilishi kerak.

Bir kunlik muvaffaqiyatsizlik — butun yo‘lning yakuni emas

Halimaxonning hayotiy falsafasida muvaffaqiyatsizlikka bo‘lgan munosabat muhim o‘rin tutadi.

“Bir kunlik muvaffaqiyatsizlik — butun yo‘lning muvaffaqiyatsizligi emas.”

Uning fikricha, inson hayot ekan, albatta xato qiladi, yiqiladi va ba’zan noto‘g‘ri qaror qabul qiladi.

Ammo xato qilishning o‘zi eng katta muammo emas. Eng katta xato — xatoni tan olmaslik, uning ustida ishlamaslik va undan xulosa chiqarmaslikdir.

Ko‘pincha inson birgina muvaffaqiyatsizlikdan so‘ng o‘zini qobiliyatsiz deb hisoblaydi. U ortga chekinishni yoki maqsadidan butunlay voz kechishni o‘ylaydi.

Halimaxon bunday qarashni noto‘g‘ri deb biladi.

Muvaffaqiyatsizlik insonning imkoniyati yo‘qligini emas, balki hozirgi usul, tayyorgarlik yoki qaror yetarli bo‘lmaganini ko‘rsatishi mumkin.

Demak, ortga qaytish emas, yondashuvni o‘zgartirish kerak.

Uning nazarida, insonni o‘zidan ko‘ra kuchliroq ruhlantira oladigan boshqa hech kim yo‘q.

Shu sababli har bir insonning qalbida quyidagi ichki ishonch bo‘lishi kerak:

“Men qila olaman. Men uddalayman. Men o‘zimga ishonaman.”

Muvaffaqiyatsizlik ayb emas. U muvaffaqiyat sari olib boruvchi tajriba va saboqdir.

Qiyinchiliksiz qo‘lga kiritilgan natija ba’zan inson uchun oddiy bo‘lib ko‘rinishi mumkin. Ammo mehnat, sabr va sinovlar orqali erishilgan g‘alabaning qadri butunlay boshqacha bo‘ladi.

Pozitiv fikrlash va hayotga boshqacha nigoh

Halimaxon boshqalar undan hayotga boshqacha nigoh bilan qarashni o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.

Uning fikricha, pozitiv fikrlash muammoni inkor etish yoki hamma narsani yaxshi deb ko‘rsatish emas.

Pozitiv yondashuv — qiyin vaziyatning o‘zida ham yechim izlash, bir muvaffaqiyatsizlikni butun kelajakning hukmi deb qabul qilmaslik va o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchni saqlab qolishdir.

Halimaxon mas’uliyatli bo‘lish, qarorlarning oqibatini o‘ylash va qiyinchiliklar qarshisida to‘xtab qolmaslikni muhim fazilatlar deb biladi.

Uning nazarida, boshqalarning salbiy fikrlari, asossiz gap-so‘zlari yoki shubhalari insonning butun yo‘lini belgilamasligi kerak.

Har bir inson o‘z maqsadini va nima uchun harakat qilayotganini yaxshi bilishi lozim.

Agar u to‘g‘ri deb bilgan yo‘lini bilim, halollik va adolat asosida tanlagan bo‘lsa, ortiqcha salbiy fikrlar sabab undan voz kechmasligi kerak.

Halimaxon katta orzular qilishdan qo‘rqmaslikka chaqiradi. Chunki kichik fikrlar insonni mavjud sharoit doirasida ushlab qolishi mumkin, katta maqsad esa uni rivojlanishga undaydi.

Halollik — eng yaxshi siyosat

Halimaxon uchun halollik, haqqoniylik va adolat oddiy chiroyli tushunchalar emas. Ular uning kelajakdagi huquqiy va siyosiy faoliyatining asosiy tamoyillari bo‘lishi kerak.

U Benjamin Franklinning mashhur fikrini qadrlaydi:

“Halollik — eng yaxshi siyosat.”

Uning nazarida, inson vaqtinchalik manfaat uchun haqiqatni chetlab o‘tishi yoki adolatsiz yo‘lni tanlashi mumkin. Ammo bunday qaror uzoq muddatda uning obro‘si, ishonchi va vijdoniga zarar yetkazadi.

Halollik esa har doim ham eng oson yo‘l bo‘lmasligi mumkin. Ba’zan haqiqatni aytish yoki adolatli qaror qabul qilish insondan jasorat talab qiladi.

Biroq aynan shu fazilatlar insonni boshqalarning hurmati va ishonchiga sazovor qiladi.

Halimaxon kelajakda qaysi lavozimda yoki qaysi faoliyatda bo‘lishidan qat’i nazar, adolat va halollik tamoyillariga sodiq qolishni istaydi.

Uning fikricha, huquqshunosning eng katta boyligi faqat bilimi emas, balki odamlarning unga bo‘lgan ishonchidir.

Kuchli huquqshunos va siyosatshunos bo‘lish maqsadi

Halimaxonning kelajakdagi eng asosiy maqsadi — kuchli huquqshunos va siyosatshunos bo‘lish.

U bu maqsadni vaqtinchalik qiziqish yoki o‘zgarib ketishi mumkin bo‘lgan reja deb emas, hayotidagi eng barqaror va muhim yo‘nalishlardan biri deb biladi.

Huquqshunos sifatida u qonunlarni chuqur o‘rganish, insonlarning huquq va manfaatlarini himoya qilish hamda jamiyatdagi adolat tamoyillarini mustahkamlashga hissa qo‘shishni istaydi.

Siyosatshunos sifatida esa davlat boshqaruvi, siyosiy institutlar, jamiyat va hokimiyat o‘rtasidagi munosabatlarni chuqur tahlil qilishni maqsad qilgan.

Halimaxonning nazarida, huquq va siyosat bir-biridan butunlay ajralgan sohalar emas.

Siyosiy qarorlar ko‘pincha qonunlar orqali hayotga tatbiq etiladi. Qonunlar esa jamiyatning ehtiyojlari va davlat siyosatidan ta’sirlanadi.

Shu sababli bu ikki yo‘nalishni birgalikda o‘rganish unga davlat va jamiyatdagi jarayonlarni kengroq tushunish imkonini berishi mumkin.

U halollik va adolatni o‘zining hayotiy tamoyiliga aylantirishni istaydi.

“Adolat hukm surgan jamiyatda xalqning davlatga bo‘lgan ishonchi mustahkam bo‘ladi.”

Halimaxon uchun xalqning ishonchi va roziligi har qanday lavozim yoki shaxsiy yutuqdan ustun turadi.

Chunki lavozim vaqtinchalik bo‘lishi mumkin, ammo xalqning ishonchini qozonish va uni saqlab qolish uzoq yillik halol mehnatni talab qiladi.

Rejalarni avval amalga oshirish, keyin so‘zlash

Halimaxonning kelajak rejalari ko‘p va katta. Biroq u hali amalga oshmagan maqsadlari haqida keng omma oldida batafsil gapirishni ma’qul ko‘rmaydi.

Uning fikricha, insonning orzu va rejalari uning eng qimmatli boyliklaridan biridir.

Rejalar dastlab nozik va himoyaga muhtoj bo‘ladi. Ular hali natijaga aylanmagan paytda ortiqcha gap-so‘z, shubha yoki tashqi bosim insonning e’tiborini chalg‘itishi mumkin.

Shu sababli Halimaxon maqsadni avval aniq reja va mehnatga aylantirish, keyin esa amalga oshirilgan natija haqida so‘zlash kerak deb hisoblaydi.

U o‘z maqsadlarining barchasini faqat o‘zi va Alloh bilishini ta’kidlaydi.

Bu yondashuv uning ehtiyotkorligi, shaxsiy chegaralarini qadrlashi va natijani so‘zdan ustun qo‘yishini ko‘rsatadi.

Halimaxon boshqa yoshlarni ham orzulari haqida gapirish bilan cheklanib qolmasdan, ularni amalga oshirish uchun amaliy harakat boshlashga chaqiradi.

Uning nazarida, eng kuchli taqdimot — bajarilgan ish, eng ishonchli va’da esa real natijadir.

Katta orzular sari intilayotgan yangi avlod vakili

Avazbekova Halimaxon Azizbek qizi bugungi kunda akademik litseyni tamomlab, yurisprudensiya ta’lim yo‘nalishiga qadam qo‘ygan, huquqiy va siyosiy jarayonlarga jiddiy qiziqadigan faol yoshdir.

U ona tili va tarix fanlaridan C darajadagi, matematika fanidan B darajadagi milliy sertifikatlarni qo‘lga kiritdi. Rus, ingliz va turk tillarini o‘rganib, xalqaro manbalarga chiqish imkoniyatini kengaytirmoqda.

Akademik litseydagi “Leaders Union” o‘quvchilar kengashida First Deputy Minister va Media Minister lavozimlarida faoliyat olib bordi.

Jamoasi bilan turli loyihalar va tadbirlarni tashkil qildi, guruh sardorlari bilan uchrashuvlar o‘tkazdi, Turin politexnika universiteti Akademik litseyi bilan hamkorlik aloqalarini yo‘lga qo‘yish jarayonida qatnashdi.

“Jumanji” intellektual o‘yiniga asos soldi, hisobot va taqdimotlar tayyorladi.

Yangi litsey formalarini tarqatish jarayonida 400 nafardan ortiq o‘quvchi va ota-onalar bilan muloqot qilib, murakkab vaziyatlarda mas’uliyat, vazminlik va xushmuomalalik bilan yechim topish tajribasini orttirdi.

Uning bugungi yutuqlari va shakllangan qarashlari tasodifan yuzaga kelmagan.

Ularning ortida ota-onasining fidoyiligi, yaqin opasining ishonchi, ustozining tarbiyasi, maqsadli kursdoshlar muhiti va Halimaxonning o‘zini o‘zgartirishga bo‘lgan tayyorligi turibdi.

Halimaxon hali professional faoliyatining boshlanishida.

Oldinda uni oliy ta’lim, murakkab huquqiy fanlar, amaliy tajriba, volontyorlik loyihalari, ilmiy izlanishlar va siyosiy jarayonlarni chuqur o‘rganish yo‘li kutmoqda.

Ammo u bir haqiqatni allaqachon anglagan:

“Bir kunlik muvaffaqiyatsizlik — butun yo‘lning muvaffaqiyatsizligi emas.”

U xato qilishdan emas, xatodan xulosa chiqarmaslikdan qo‘rqadi.

Uning uchun liderlik — boshqalarga buyruq berish emas, avvalo, o‘zini boshqara olishdir.

Huquqshunoslik — qonunlarni yodlash emas, adolat va inson manfaatlari oldidagi mas’uliyatdir.

Siyosat esa lavozim yoki shaxsiy nufuz emas, xalqning ishonchini qozonish va unga munosib bo‘lishdir.

Halimaxon Avazbekovaning bugungi izlanishlari, liderlik tajribasi va qat’iy hayotiy tamoyillari — kelajakda halollik, adolat va xalq ishonchini barcha shaxsiy manfaatlardan ustun qo‘yadigan kuchli huquqshunos hamda siyosatshunos shakllanayotganidan darak beradi.

“O‘z maqsadingizga sodiq qoling. Yiqilsangiz, yana turing. Chunki bitta muvaffaqiyatsizlik sizning butun kelajagingizni belgilamaydi.”