FARHODOVA DILNURA FAZLIDDIN QIZI

Farhodova Dilnura Fazliddin qizi

Buxoro davlat pedagogika instituti talabasi | IELTS instructor | IELTS 8 va CEFR C1 sohibasi | Startap asoschisi | Debat va intellektual loyihalar faoli | Ijodkor va talabchan yosh

Tug‘ilgan sana: 9-dekabr, 2007-yil

Tug‘ilgan joy: Buxoro viloyati

Yashash joyi: Buxoro viloyati

Ta’lim: Buxoro davlat pedagogika instituti, 2-kurs talabasi

Yo‘nalishi: Xorijiy til va adabiyoti

Faoliyati: IELTS instructor, startap loyihalari asoschisi, volontyorlik, debat, intellektual tanlovlar va shaxsiy rivojlanish

Farhodova Dilnura — xorijiy tillar, ta’lim, startap, liderlik, volontyorlik va intellektual maydonlarda o‘zini faol namoyon etib kelayotgan zamonaviy yosh avlod vakilalaridan biridir. U bugun Buxoro davlat pedagogika institutining Xorijiy til va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olib, bir vaqtning o‘zida IELTS instructor sifatida ham faoliyat yuritmoqda.

Dilnura uchun bilim — faqat o‘zi uchun egallanadigan boylik emas. U bilimni boshqalarga ulashish, bolalar va yoshlarning o‘sishiga yordam berish, jamiyatga foydali bo‘lish va katta maqsadlar sari poydevor yaratish vositasi deb biladi. Aynan shu sababli u talabalikning ilk bosqichlaridanoq ish faoliyatini boshlagan, bolalar bilan ishlash va ularga manfaatli bilim berish yo‘lini tanlagan.

Uning hayotiy shiori zamonaviy va chuqur ma’noga ega:

“What you are not changing — is choosing.”

“Siz o‘zgartirmayotgan narsangizni aslida tanlayapsiz.”

Bu fikr Dilnuraning hayotga faol yondashishini ko‘rsatadi. U inson o‘z hayotidagi muammolar, odatlar yoki imkoniyatlar oldida befarq qolsa, aslida o‘sha holatni tanlayotgan bo‘ladi deb hisoblaydi. Shu sababli u o‘zgarishdan, harakatdan va katta maqsadlar qo‘yishdan qo‘rqmaydi.

Ta’lim va xorijiy tillar sari tanlangan yo‘l

Dilnura hozirda Buxoro davlat pedagogika institutining 2-kurs talabasi. U Xorijiy til va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olmoqda. Bu yo‘nalish uning til o‘rganish, ta’lim berish, xalqaro fikrlash va muloqot madaniyatiga bo‘lgan qiziqishini yanada mustahkamlagan.

Xorijiy til va adabiyoti insondan faqat grammatik bilimni emas, balki keng dunyoqarash, sabr, izlanish, nutq madaniyati va madaniyatlararo tafakkurni ham talab qiladi. Dilnura bu sohada o‘qish bilan cheklanmay, o‘z bilimini amaliy faoliyat orqali ham mustahkamlab kelmoqda.

U IELTS instructor sifatida faoliyat yuritadi. Bu esa uning ingliz tilidagi bilimini boshqalarga yetkazish, o‘quvchilar bilan ishlash, ularning natijasi uchun mas’uliyat his qilish va pedagogik tajriba orttirish yo‘lida muhim bosqichdir.

Dilnura ish faoliyatini birinchi kursligidan boshlagan. Bolalar bilan ishlashga va ularga manfaatli narsalar o‘rgatishga bo‘lgan qiziqishi uni erta amaliy faoliyatga olib kirgan. Bu jihat uning mas’uliyatli, tashabbuskor va o‘z bilimini jamiyatga foydali yo‘naltira oladigan yosh ekanini ko‘rsatadi.

Grant sari kurash va ichki o‘sish

Dilnuraning hayotida muhim burilishlardan biri — o‘qishga dastlab kontrakt asosida kirgani bo‘lgan. Ammo u bu holatni yakuniy natija deb qabul qilmagan. Aksincha, yaxshiroq harakat qilib, grantga o‘tishga erishgan.

Bu tajriba uning xarakterida qat’iyat, intizom va o‘z ustida ishlash kuchli ekanini ko‘rsatadi. Ko‘pchilik uchun kontraktga kirish tushkunlik yoki cheklov bo‘lishi mumkin. Dilnura esa bu holatni o‘zini isbotlash, yanada ko‘proq mehnat qilish va yuqoriroq natijaga chiqish uchun turtki sifatida qabul qilgan.

Grantga o‘tishi uning mehnati va izchil harakatining aniq natijasidir. Bu voqea uning hayotiy shioriga ham mos keladi: agar inson o‘z holatini o‘zgartirishga harakat qilmasa, aslida o‘sha holatni tanlagan bo‘ladi. Dilnura esa tanlash bilan cheklanmay, o‘zgartirishni afzal ko‘rgan yoshlardandir.

Til sertifikatlari va akademik yutuqlar

Dilnura IELTS 8 natijasiga ega. Bu juda yuqori ko‘rsatkich bo‘lib, uning ingliz tilini chuqur o‘rganganini, muntazam tayyorgarlik ko‘rganini va xalqaro darajadagi til ko‘nikmalariga ega ekanini ko‘rsatadi.

Shuningdek, u CEFR C1 va Milliy sertifikat B+ darajalariga ega. Bu natijalar uning xorijiy til sohasida izchil mehnat qilganini, bilimini rasmiy darajada tasdiqlaganini va kelajakdagi pedagogik faoliyati uchun mustahkam asos yaratganini bildiradi.

Til sertifikatlari Dilnura uchun faqat shaxsiy yutuq emas. U bu bilimini boshqalarga ham o‘rgatish, o‘quvchilarini yuqori natijalarga tayyorlash va ta’lim sohasida professional o‘sish uchun ishlatmoqda.

Loyihalar, startaplar va innovatsion fikrlash

Dilnura AI hackathon respublika loyihasida Buxoro viloyati bo‘yicha 2-o‘rin sohibasi bo‘lgan. Bu yutuq uning zamonaviy texnologiyalar, sun’iy intellekt va innovatsion g‘oyalarga ochiq ekanini ko‘rsatadi.

Shuningdek, u 2 ta startap asoschisi. Kelajakda esa 3 ta startap loyihasini katta bozorga olib chiqishni maqsad qilgan. Bu uning faqat bilim oluvchi yoki o‘qituvchi emas, balki g‘oya yaratuvchi, tashabbus ko‘rsatuvchi va o‘z loyihalarini real natijaga aylantirishga intilayotgan yosh ekanini bildiradi.

Startap yaratish insondan ijodkorlik, muammoni ko‘ra olish, yechim taklif qilish, tavakkal qilish va jamoa bilan ishlashni talab qiladi. Dilnura aynan shu jarayonlarda o‘zining kreativligi, talabchanligi va innovatsion fikrlashini namoyon etmoqda.

U o‘zini biroz dangasa deb hisoblashini hazil bilan aytadi, ammo ayni paytda dangasalik ba’zan yangi g‘oyalar va innovatsiyalarni yaratishga turtki bo‘lishi mumkinligini ham ta’kidlaydi. Bu fikr uning o‘ziga tanqidiy, lekin kreativ va noodatiy fikrlaydigan inson ekanini ko‘rsatadi.

Debat, volontyorlik va intellektual maydonlar

Dilnura Voice Up loyihasida volontyor, Buxoro Festda volontyor sifatida faol ishtirok etgan. Volontyorlik unga jamoa bilan ishlash, tashkiliy jarayonlarda qatnashish, odamlar bilan muloqot qilish va ijtimoiy faollikni amaliy tajriba orqali o‘rganish imkonini bergan.

U Youth Talk TED loyihasida ikki marta ishtirok etgan. Bu uning nutq, fikr bildirish, auditoriya bilan ishlash va o‘z g‘oyalarini omma oldida ifodalashga qiziqishini ko‘rsatadi.

Ibrat Debate loyihasida The Best Speaker nominatsiyasi sohibasi bo‘lgani esa uning munozara madaniyati, dalil bilan gapirish, fikrni ravon yetkazish va sahnada o‘zini erkin tutish qobiliyatini namoyon qiladi.

Shuningdek, u “Munozara” intellektual tanlovining viloyat bosqichida jamoasi bilan 2-o‘rinni egallagan. Zakovat intellektual o‘yinlarida esa ikki marta g‘olib bo‘lgan. Bu natijalar Dilnuraning nafaqat til, balki mantiq, tez fikrlash, jamoaviy tafakkur va bilimlar maydonida ham faol ekanini tasdiqlaydi.

Qiziqishlari va shaxsiy rivojlanishi

Dilnuraning hobbilari juda ko‘p. U kitob o‘qiydi, piano chalishni o‘rganadi, qo‘shiq kuylashni yoqtiradi, qo‘shimcha tillarni o‘rganadi va o‘z ustida ishlashga intiladi.

Bu qiziqishlar uning ko‘p qirrali shaxs ekanini ko‘rsatadi. Kitob o‘qish uning tafakkurini boyitadi, piano va qo‘shiq esa ijodiy dunyosini kengaytiradi. Qo‘shimcha til o‘rganish esa unga xalqaro maydonga yanada yaqinroq bo‘lish, turli madaniyatlarni anglash va o‘z imkoniyatlarini kengaytirish yo‘lini ochadi.

Dilnura uchun shaxsiy rivojlanish bir martalik jarayon emas. U har kuni o‘zida yangi ko‘nikma shakllantirish, yangi bilim olish va o‘z chegaralarini kengaytirishga intiladi.

Liderlik haqidagi qarashlari

Dilnuraning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlardan biri — tushuna olish qobiliyatidir. Uning nazarida lider qo‘l ostidagi insonlar nimani xohlashayotganini, ularning fikrlari qanday ekanini eshitishi va tushunishi kerak.

Bu qarash yetuk liderlik tafakkuridan dalolat beradi. Chunki haqiqiy lider faqat vazifa beradigan inson emas, balki jamoaning ichki kayfiyatini sezadigan, insonlarni tushunadigan va ularni to‘g‘ri yo‘naltira oladigan shaxsdir.

Dilnura uchun liderlikda o‘zini boshqara olish ham juda muhim. His-tuyg‘ularni nazorat qilish, vaqtni to‘g‘ri boshqarish, vaziyatlarda xotirjamlikni saqlash va qarorlarni ongli qabul qilish liderning eng zarur fazilatlaridandir.

Uning fikricha, yaxshi lider avvalo o‘zini boshqara oladi. O‘zini boshqara olgan insongina boshqalarga ham to‘g‘ri yo‘l ko‘rsata oladi.

Hayotiy falsafasi va shaxsiy qadriyatlari

“Siz o‘zgartirmayotgan narsangizni aslida tanlayapsiz.”

Dilnuraning bu shiori uning hayotga faol, mas’uliyatli va ongli yondashishini ko‘rsatadi. U inson o‘z hayotida o‘zi istamagan holatlarga befarq qarab turmasligi kerak deb hisoblaydi. Agar biror narsadan norozi bo‘lsa, uni o‘zgartirish uchun harakat qilish zarur.

Bu qarash uning shaxsiy tajribasida ham namoyon bo‘lgan. Kontrakt asosida o‘qishga kirganida u o‘sha holat bilan kelishib qolmadi. Mehnat qildi, harakat qildi va grantga o‘tdi. Demak, u o‘z shiorini hayotida amalda qo‘llagan.

Dilnuradan boshqalar talabchanlikni, intizomlilikni, kreativlikni, insonlar bilan yaxshi muloqot qilishni, qiziquvchanlikni, sabrli bo‘lishni, qabul qilishni va xatolarni tan ola bilishni o‘rganishlari mumkin.

Bu fazilatlar uning shaxsiy rivojlanish yo‘lida shakllangan muhim qadriyatlaridir.

Kelajak maqsadlari — ilm, startap va ta’lim imperiyasi sari

Dilnuraning kelajakdagi rejalari juda katta. U Prezident stipendiyasi sohibasi bo‘lishni, bakalavr bosqichini muvaffaqiyatli tamomlashni, magistratura va doktoranturada tahsil olishni, PhD darajasiga erishib, dotsent bo‘lishni maqsad qilgan.

Bu ilmiy maqsadlar uning ta’limga jiddiy qarashini, ilmiy faoliyatni davom ettirish va kelajakda kuchli akademik mutaxassis bo‘lish istagini ko‘rsatadi.

Shuningdek, u dastlab o‘quv kurs markazi, keyinchalik xususiy maktab va bog‘chaga asos solishni, ularni samarali boshqarishni orzu qiladi. Bu rejalar uning pedagogik faoliyatni faqat dars berish darajasida emas, balki ta’lim tizimini yaratish va boshqarish darajasida ko‘rayotganini bildiradi.

Dilnura xohlagan davlatiga sayohat qila oladigan darajada mustaqil va muvaffaqiyatli bo‘lishni, ota-onasining orzularini qayta-qayta amalga oshirishni, masjid qurishni va ilmli, jamiyatga foydasi tegadigan qiz bo‘lishni istaydi.

Bu maqsadlarning barchasi uning hayotga keng qarashi, ota-onasiga bo‘lgan mehr-muhabbati, ma’naviy qadriyatlari va jamiyatga foyda keltirish istagini ko‘rsatadi.

Yoshlarga murojaati

Dilnura yoshlarni harakatdan, katta maqsadlar qo‘yishdan va sinovlardan qo‘rqmaslikka chaqiradi. Uning fikricha, inson hayotda yiqilishi, qiyinchilikka duch kelishi yoki charchashi mumkin. Ammo eng muhimi — o‘sha holatdan chiqib keta olishdir.

“Inson suvga tushgani uchun emas, suvdan chiqa olmagani uchun cho‘kib o‘ladi.”

Bu fikr uning hayotga bo‘lgan kuchli munosabatini ifodalaydi. Muammo insonni halok qilmaydi, muammodan chiqishga harakat qilmaslik insonni to‘xtatadi. Shu sababli Dilnura yoshlarni kurashishga, o‘z ustida ishlashga va hech qachon taslim bo‘lmaslikka undaydi.

Uning yana bir muhim chaqirig‘i shunday:

“Harakat qilishdan, katta maqsadlar qo‘yishdan to‘xtamang. Zotan, o‘zi bir martagina berilgan hayotda juda oddiy maqsadlar qilsak, uyat bo‘lar.”

Bu fikr Dilnuraning keng tafakkuri, katta orzulari va hayotdan katta natijalar kutadigan xarakterini ko‘rsatadi.

Farhodova Dilnura Fazliddin qizi bugun Buxoro davlat pedagogika institutida Xorijiy til va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olayotgan, IELTS instructor sifatida faoliyat yuritayotgan, IELTS 8, CEFR C1 va Milliy sertifikat B+ natijalariga ega, AI hackathon, debat, intellektual tanlovlar va startap loyihalarida faol qatnashayotgan, kelajakda ta’lim, ilm va tadbirkorlik sohasida katta natijalarga erishishni maqsad qilgan faol yoshdir.

U o‘z yo‘li orqali bir haqiqatni isbotlamoqda: zamonaviy yosh avlod faqat orzu qiladigan emas, balki o‘z hayotidagi holatlarni o‘zgartira oladigan, bilim beradigan, startap yaratadigan, jamoani tushunadigan va katta maqsadlar sari dadil yuradigan kuchdir.