JALOLOVA MUHAYYOXON BURHONJON QIZI

Jalolova Muhayyoxon Burhonjon qizi

Yosh filolog | Maqolanavis | Ijodkor talaba | Ta’lim rivojiga intilayotgan izlanuvchan yosh

Tug‘ilgan sana: 2007-yil 4-aprel

Tug‘ilgan joy: Farg‘ona viloyati, Buvayda tumani

Yashash joyi: Farg‘ona viloyati, Buvayda tumani

Ta’lim: University of Business and Science talabasi

Yo‘nalishi: Filologiya va tillarni o‘qitish — rus tili

Qiziqishlari: Badiiy adabiyot, maqola yozish, she’riyat, xorijiy tillar va jamoaviy sport turlari

Muhayyo Jalolova — yosh bo‘lishiga qaramay, o‘z oldiga aniq maqsadlar qo‘ya olgan, ta’lim, ijod va shaxsiy rivojlanishni hayotining muhim yo‘nalishiga aylantirgan izlanuvchan yoshlardan biridir. U uchun muvaffaqiyat birdaniga qo‘lga kiritiladigan natija emas, balki har kuni tashlanadigan kichik, ammo to‘g‘ri qadamlarning yig‘indisidir.

Uning hayotiy qarashlari, ilmga bo‘lgan qiziqishi va kelajak oldidagi mas’uliyati bitta tamoyilda mujassam:

“Har bir qadamim kelajagimning poydevoridir.”

Muhayyo bugungi kundagi har bir harakati, o‘qigan kitobi, yozgan maqolasi, o‘rgangan yangi so‘zi va tuzgan rejasi kelajakdagi katta maqsadlariga xizmat qilishiga ishonadi. Shu sababli u vaqtini shunchaki o‘tkazishga emas, o‘zini har tomonlama rivojlantirishga intiladi.

Ta’lim sari izchil qadamlar

Muhayyo 2023-yilda Farg‘ona viloyati Buvayda tumanidagi 33-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Maktab yillaridanoq u ta’limga mas’uliyat bilan yondashishi, turli tadbirlardagi faolligi va bilim olishga bo‘lgan qiziqishi bilan ajralib turgan.

Maktabni bitirganidan so‘ng, shu yilning o‘zida 2-sonli politexnikumga o‘qishga kirgan. Politexnikumdagi ta’lim jarayoni uning mustaqil fikrlashi, jamoadagi o‘rnini topishi va boshlagan ishini oxiriga yetkazish ko‘nikmalarini yanada shakllantirgan.

U 2025-yilda politexnikumni muvaffaqiyatli tamomlab, ayni shu yili University of Business and Science oliy ta’lim muassasasiga qabul qilingan. Hozirda mazkur universitetning filologiya va tillarni o‘qitish, rus tili yo‘nalishida tahsil olmoqda.

Muhayyoning rus tili yo‘nalishini tanlashi shunchaki kasbiy tanlov emas. U tilni insonlar, xalqlar va madaniyatlar o‘rtasidagi muhim ko‘prik deb biladi. Uning nazarida, til o‘rganish orqali inson nafaqat yangi so‘zlarni, balki yangi dunyoqarash va fikrlash usullarini ham o‘zlashtiradi.

Ijod olamiga qo‘yilgan dastlabki qadam

Muhayyo badiiy adabiyotga, ayniqsa o‘zbek adabiyoti va she’riyatiga katta qiziqish bildiradi. U muntazam kitob o‘qiydi, she’rlar mutolaa qiladi, maqolalar yozadi va o‘z fikrlarini yozma shaklda ifodalashga harakat qiladi.

Uning eslashicha, ilk maqolasi noyabr oyida Namangan davlat universiteti bilan bog‘liq jurnallardan birida chop etilgan. Bu voqea Muhayyoning ijodiy hayotidagi muhim boshlanishlardan biri bo‘lgan. Chunki birinchi maqolaning nashr qilinishi uning fikrlarini kengroq auditoriyaga yetkazish mumkinligini ko‘rsatgan va ijodga bo‘lgan ishonchini yanada mustahkamlagan.

Maqola yozish Muhayyo uchun shunchaki matn tuzish emas. U maqolani insonning fikrlashi, kuzatuvlari, bilimlari va hayotiy xulosalarini boshqalarga yetkazish vositasi deb hisoblaydi. Shu sababli yozayotgan har bir materialiga jiddiy yondashadi, mavzuni o‘rganishga va fikrlarini tushunarli shaklda bayon etishga intiladi.

Hozirda u o‘z kitobini yozish ustida ham ish olib bormoqda. Bu kitob hali ijodiy jarayonda bo‘lsa-da, uning yozuvchilikka bo‘lgan qiziqishi va katta maqsadlar sari intilayotganini ko‘rsatadi. Muhayyo kelajakda yozgan asarlari orqali insonlarni fikrlashga, harakat qilishga va o‘z imkoniyatlarini qadrlashga undashni istaydi.

Zulfiyaxonim ijodidan ilhomlangan qalb

Muhayyoning adabiyot olamidagi asosiy ilhom manbalaridan biri — O‘zbekiston xalq shoirasi Zulfiya ijodidir. Zulfiyaxonimning she’rlaridagi samimiyat, matonat, vatanparvarlik, sadoqat va insoniy tuyg‘ular Muhayyoga alohida ta’sir ko‘rsatadi.

U she’riyatni inson qalbining eng nozik kechinmalarini ifoda etuvchi san’at deb biladi. She’r o‘qish, uning ma’nosini his qilish va ifodali tarzda tinglovchiga yetkazish Muhayyoning sevimli mashg‘ulotlaridan biridir.

U kelajakda nafaqat adabiyotni sevuvchi kitobxon, balki o‘z ijodi bilan adabiyot rivojiga hissa qo‘sha oladigan ijodkor bo‘lishni maqsad qilgan. Uning fikricha, yaxshi asar insonning kayfiyatini emas, ba’zan butun hayotini o‘zgartirishi mumkin.

Sinovlar ortidan shakllangan qat’iyat

Muhayyoning hayot yo‘li faqat muvaffaqiyat va quvonchlardan iborat bo‘lmagan. U qiyin vaziyatlarda insonlar orasidagi munosabatlar, do‘stlik, ishonch va sadoqatning asl mohiyatini anglagan.

Uning hayotidagi murakkab davrlarda ko‘pchilik yaqin deb bilgan insonlar undan uzoqlashgan. Hatto ayrim yaqin do‘stlari ham uning yonida qolmagan. Ana shunday paytlarda Muhayyoga eng katta madadni ota-onasi, ayniqsa onasi bergan.

Bu holatlar unga hayotdagi eng ishonchli tayanch oila ekanini chuqur anglatgan. U ota-ona mehrini inson hayotidagi eng beg‘araz, sadoqatli va mustahkam kuch deb biladi.

Qiyinchiliklar Muhayyoning irodasini sindirmagan. Aksincha, uni sabrli, mustaqil va qat’iyatli bo‘lishga o‘rgatgan. Endilikda u og‘ir vaziyatlardan qochish emas, ulardan saboq olish va yanada kuchli bo‘lib chiqish kerak, deb hisoblaydi.

Sabr, izlanish va yakunga yetkazish fazilati

Muhayyo o‘zidagi asosiy fazilatlar sifatida sabrlilik, izlanuvchanlik, raqobatdoshlik va boshlagan ishini oxiriga yetkazishni alohida ta’kidlaydi.

U biror maqsad sari qadam tashlaganida, dastlabki qiyinchiliklar sabab ortga qaytishni istamaydi. Boshlagan yo‘lini yakunlash, natijaga erishish va o‘z imkoniyatlarini amalda ko‘rsatish uning xarakteriga xos jihatlardan biridir.

Muhayyo sog‘lom raqobat insonni rivojlantiradi, deb hisoblaydi. Uningcha, raqobat boshqalarni ortda qoldirish uchun emas, avvalo insonning kechagi holatidan yaxshiroq bo‘lishi uchun kerak.

Shu sababli u doimo yangi bilimlarni o‘rganishga, dunyoqarashini kengaytirishga va o‘z ustida ishlashga harakat qiladi. U o‘zining kuchli va zaif tomonlarini tahlil qilib, kamchiliklarini bartaraf etish uchun muntazam rejalar tuzadi.

Reja asosida qurilayotgan kelajak

Muhayyo bo‘sh vaqtini imkon qadar mazmunli tashkil etishga intiladi. U xorijiy tillarni o‘rganadi, yangi so‘zlarni yodlaydi, she’rlar o‘qiydi va maqolalar yozadi.

Shuningdek, o‘zini rivojlantirish uchun turli rejalar tuzib, ularni maxsus daftariga yozib boradi. Bu odat uning maqsadlarini aniq tasavvur qilishiga, bajarilishi kerak bo‘lgan vazifalarni tartibga solishiga va vaqtini samarali boshqarishiga yordam beradi.

Uning nazarida, yozilmagan maqsad oddiy orzu bo‘lib qolishi mumkin. Rejalashtirilgan va harakat bilan mustahkamlangan maqsad esa asta-sekin haqiqatga aylanadi.

Muhayyo kelajagini tasodiflarga topshirishni emas, uni bilim, intizom va mehnat orqali o‘zi qurishni istaydi.

Sportdagi jamoaviy ruh

Muhayyo ilmiy va ijodiy faoliyat bilan bir qatorda sportga ham qiziqadi. Ayniqsa, voleybol, basketbol va qo‘l to‘pi kabi jamoaviy sport turlarida kuchli qobiliyatga ega.

Jamoaviy o‘yinlar unga tez fikrlash, mas’uliyatni his qilish, sheriklarini qo‘llab-quvvatlash va umumiy natija uchun harakat qilishni o‘rgatgan.

Uning fikricha, sport maydonida faqat kuchli o‘yinchi bo‘lish yetarli emas. Jamoaning har bir a’zosini tushunish, kerakli paytda yordam berish va g‘alaba hamda mag‘lubiyatni birgalikda qabul qilish ham muhim.

Sport Muhayyoning raqobatbardoshligini, qat’iyatini va murakkab vaziyatlarda tez qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantirmoqda. Bu fazilatlar uning ta’lim va ijodiy faoliyatida ham muhim o‘rin tutadi.

Yutuqlar va dastlabki e’tiroflar

Muhayyo maktab va politexnikumdagi faolligi davomida bir qancha faxriy yorliqlar bilan taqdirlangan. Shuningdek, politexnikumni tamomlagani haqidagi diplom uning ta’lim yo‘lidagi muhim natijalaridan biridir.

Universitetdagi tahsili davomida esa maqola yozish bo‘yicha sertifikatga ega bo‘lgan. Ushbu e’tiroflar uning izlanishlari va bilim olishga bo‘lgan intilishining dastlabki natijalaridir.

Biroq Muhayyo yutuqlarni to‘xtash nuqtasi deb emas, yangi bosqichning boshlanishi deb biladi. Uningcha, faxriy yorliq yoki sertifikat insonning qilgan mehnatini e’tirof etishi mumkin, ammo kelajakdagi muvaffaqiyat uchun yana ko‘proq ishlash talab etiladi.

Shu bois u olgan har bir natijasidan ruhlanib, oldiga yanada katta maqsadlarni qo‘yadi.

O‘rgatishga bo‘lgan samimiy yondashuv

Muhayyoning o‘ziga xos jihatlaridan biri — boshqalarga motivatsiya bera olish qobiliyatidir. U yoshlarni ruhlantirish, ularga o‘z imkoniyatlarini ko‘rsatish va kelajakka ishonch bilan qarashga yordam berishni istaydi.

Biror insonga nimanidir o‘rgatishga kirishsa, bu ishni shunchaki vazifa sifatida bajarmaydi. U o‘rgatayotgan inson mavzuni to‘liq anglab, amalda qo‘llay olmaguniga qadar yordam berishga harakat qiladi.

Muhayyo o‘zi bilgan bilim va ko‘nikmalarni boshqalar bilan bo‘lishishni qadrlaydi. Xususan, sport, ilmiy ish, maqola yozish, she’rni ifodali o‘qish va tadbirlarda boshlovchilik qilish madaniyati bo‘yicha yoshlar bilan tajriba almashishni istaydi.

Uning fikricha, bilimning haqiqiy qadri uni faqat o‘zida saqlashda emas, balki boshqalarga ham foyda keltira olishidadir.

Boshlovchilik va nutq madaniyatiga qiziqish

Muhayyo tadbirlarda boshlovchilik qilish va auditoriya oldida o‘z fikrini ifodali tarzda yetkazishga ham qiziqadi. Boshlovchilikni u faqat matn o‘qish yoki tadbirni olib borish sifatida ko‘rmaydi.

Uningcha, boshlovchi tinglovchilar bilan muloqot o‘rnata olishi, vaziyatni his qilishi, so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishi va tadbir ruhini auditoriyaga yetkazishi kerak.

She’rlarni ifodali o‘qish, nutq ustida ishlash va turli mavzulardagi chiqishlarni tayyorlash Muhayyoning kelajakdagi pedagogik faoliyati uchun ham muhim tajriba bo‘lib xizmat qilmoqda.

Ta’lim rivojiga xizmat qilish orzusi

Muhayyoning kelajakdagi eng katta maqsadlaridan biri — O‘zbekistonda ta’lim sohasini rivojlantirishga o‘z hissasini qo‘shishdir.

U yoshlar o‘rtasida sog‘lom raqobatni kuchaytirish, ularni bilim olishga undash va o‘z imkoniyatlaridan unumli foydalanishlariga yordam berishni istaydi.

Kelajakda respublika xalq ta’limi tizimida faoliyat yuritib, ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladigan tashabbus va loyihalarni amalga oshirishni rejalashtirgan.

Muhayyo uchun pedagog bo‘lish faqat dars o‘tish bilan cheklanmaydi. Uning nazarida, haqiqiy ustoz o‘quvchining qalbiga yo‘l topa oladigan, unga bilim bilan birga ishonch va motivatsiya ham bera oladigan insondir.

U kelajakda yoshlarning qobiliyatlarini aniqlash, ularni qo‘llab-quvvatlash va raqobatbardosh avlodni tarbiyalashga hissa qo‘shishni o‘zining muhim vazifalaridan biri deb biladi.

Yoshlar uchun hayotiy chaqiriq

Muhayyo yoshlarning eng katta kuchi — vaqt, imkoniyat va o‘rganishga bo‘lgan qobiliyat ekanini ta’kidlaydi. Uningcha, yoshligida o‘z ustida ishlagan, bilim olgan va to‘g‘ri maqsadlar qo‘ygan inson kelajakda albatta o‘z o‘rnini topadi.

U tengdoshlarini muammolar sabab ortga chekinmaslikka, muvaffaqiyatsizlikni yakuniy natija deb qabul qilmaslikka va har kuni yangi qadam tashlashga undaydi.

“Ertangi kuningiz buguningizdan ham yaxshiroq bo‘ladi, agarda kelajakka to‘g‘ri qadam tashlasangiz.”

Bu fikr Muhayyoning hayotga bo‘lgan munosabatini to‘liq aks ettiradi. U kelajakni shunchaki kutib o‘tirish emas, bugundan boshlab uni yaratish kerakligiga ishonadi.

Har bir o‘qilgan kitob, o‘rganilgan yangi so‘z, yozilgan maqola, tuzilgan reja va yengib o‘tilgan qiyinchilik — uning uchun katta kelajak sari tashlangan navbatdagi qadamdir.

Muhayyo Jalolova bugun hali o‘z yo‘lining boshida. Ammo uning sabr-toqati, ilmga qiziqishi, ijodiy izlanishlari, sportdagi faolligi va ta’lim rivojiga xizmat qilish istagi kelajakda katta natijalarga erishishiga zamin yaratmoqda.

U o‘z hayoti bilan bir haqiqatni ko‘rsatmoqda: kelajak tayyor holda berilmaydi — u har kuni bilim, mehnat, sabr va to‘g‘ri tanlovlar bilan bunyod etiladi.