XO‘JAMURODOVA SITORABONU DILSHOD QIZI

Xo‘jamurodova Sitorabonu Dilshod qizi

O‘qituvchi | Yosh pedagog | Repetitor | Bolalar qalbiga yo‘l topa olgan fidoyi ustoz

Tug‘ilgan sana: 12-dekabr, 2001-yil

Tug‘ilgan joy: Buxoro viloyati, Kogon tumani

Hozirgi yashash joyi: Buxoro viloyati, Kogon tumani

Ta’lim: Buxoro davlat universiteti

Ma’lumoti: Oliy ma’lumotli

Faoliyati: O‘qituvchi

Sitorabonu Xo‘jamurodova Dilshod qizi — ilm, mehnat, pozitiv fikr va bolalarga mehrni hayotiy faoliyatining asosiy mezoniga aylantirgan yosh pedagoglardan biridir. U o‘z kasbini shunchaki ish deb emas, balki kelajak avlod qalbiga yorug‘lik olib kiradigan mas’uliyatli yo‘l deb biladi.

Buxoro viloyati Kogon tumanida tug‘ilib voyaga yetgan Sitorabonu bolalikdan bilimga, izlanishga va o‘z ustida ishlashga intilgan. Bugun u Buxoro davlat universitetida tahsil olib, oliy ma’lumotga ega bo‘lgan, o‘z sohasida faoliyat yuritayotgan yosh o‘qituvchi sifatida shakllangan. Uning hayot yo‘lida mehnat, sabr, chaqqonlik va doimiy harakat alohida o‘rin tutadi.

Sitorabonu uchun o‘qituvchilik — faqat dars berish emas. Bu kasb bola qalbini tushunish, uning imkoniyatini ko‘ra olish, bilimga qiziqtirish va ertangi kuniga ishonch uyg‘otishdir. Aynan shu sababli u yosh bolalar bilan tez chiqishib keta oladi, ularning dunyosiga kirib bora oladi va har bir bolaga mehr bilan yondashishga harakat qiladi.

Talabalikdan boshlangan ustozlik yo‘li:

Sitorabonu o‘z mehnat yo‘lini talabalikning ilk bosqichlaridanoq boshlagan. U 1-kursligidan repetitorlik qilishni yo‘lga qo‘ygan. Bu qaror uning mas’uliyatli, tashabbuskor va erta mustaqil harakat qilishga intilgan yosh ekanini ko‘rsatadi.

Ko‘pchilik talabalik davrini faqat o‘qish, bilim olish va tajriba yig‘ish davri deb biladi. Sitorabonu esa bu davrni amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashtira oldi. U o‘zi o‘rganayotgan bilimlarni boshqalarga o‘rgatishga, bolalar bilan ishlashga va ustozlik mas’uliyatini erta his qilishga kirishdi.

Repetitorlik uning uchun oddiy daromad manbai emas, balki o‘zini pedagog sifatida shakllantirish maktabi bo‘ldi. Har bir o‘quvchi bilan ishlash, ularning savollariga javob topish, bilimini mustahkamlash va natijaga yetaklash — Sitorabonuning kasbiy tajribasini boyitdi.

Mehnat ortidan kelgan natijalar:

Sitorabonuning izlanishlari va mehnati o‘z samarasini bera boshlagan. Uning ilmiy maqolasi chop etilgan, “Yil talabasi” tanlovida qatnashib, 1-o‘rinni qo‘lga kiritgan. Bu natija uning faqat dars berish bilan cheklanib qolmay, ilmiy izlanishga ham qiziqishini, o‘z fikrini yozma ravishda ifoda eta olishini va talabalar orasida faol bo‘lganini ko‘rsatadi.

Shuningdek, uning mental arifmetika bo‘yicha tayyorlagan o‘quvchilari viloyat bosqichida 1-, 2- va 3-o‘rinlarni qo‘lga kiritgan. Bu esa ustoz uchun eng katta faxrlardan biridir. Chunki haqiqiy o‘qituvchining yutug‘i faqat o‘z mukofotlari bilan emas, balki shogirdlarining natijalari bilan ham o‘lchanadi.

O‘quvchilarning yuqori o‘rinlarni egallashi Sitorabonuning bilim berishdagi yondashuvi, mehnatsevarligi, sabri va bolalarni natijaga yetaklay olish qobiliyatidan dalolat beradi. U har bir o‘quvchida imkoniyat borligiga ishonadi va shu imkoniyatni ochish uchun harakat qiladi.

Hayotidagi eng katta ruhiy tayanch:

Har bir insonning qalbida uni oldinga boshlaydigan, kuch beradigan va o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydigan so‘zlar bo‘ladi. Sitorabonu uchun ana shunday so‘zlar — otasining:

“Sen bilan faxrlanaman.”

degan gaplaridir.

Bu oddiy jumla emas. Bu — ishonch, mehr, qo‘llab-quvvatlash va farzand mehnatiga berilgan eng samimiy bahodir. Sitorabonu hayotida otasining faxr bilan aytgan ushbu so‘zlari katta burilish va kuch manbai bo‘lgan. Chunki inson yaqinlarining ishonchini his qilsa, yanada mas’uliyatliroq, yanada kuchliroq va yanada qat’iyatliroq bo‘ladi.

Otaning “faxrlanaman” degan e’tirofi Sitorabonu uchun faqat quvonch emas, balki yanada ko‘proq ishlash, o‘zini rivojlantirish va ishonchni oqlash mas’uliyatidir.

Hayotiy falsafasi va shaxsiy qadriyatlari:

“Hayotda pozitiv fikrlab yashash.”

Sitorabonuning hayotiy qarashi sodda, ammo chuqur ma’noga ega. U hayotga ijobiy nazar bilan qarashni, qiyinchiliklar oldida tushkunlikka tushmaslikni va har qanday vaziyatdan yaxshi tomon topishni muhim deb biladi.

Pozitiv fikrlash uning faoliyatida ham muhim o‘rin tutadi. Chunki o‘qituvchi bolaga faqat bilim emas, kayfiyat, ishonch va ruh ham beradi. Ustozning qalbidagi yorug‘lik o‘quvchining dunyosiga ham ta’sir qiladi. Shu bois Sitorabonu bolalar bilan ishlashda mehr, iliqlik va ijobiy muhit yaratishga intiladi.

Uning eng kuchli fazilatlaridan biri — chaqqonlik. Bu fazilat unga turli vazifalarni tez anglash, ishni vaqtida bajarish, o‘zini har xil sharoitlarda sinab ko‘rish va faol bo‘lish imkonini beradi. Sitorabonu hayotda bir joyda to‘xtab qolishni emas, harakatda bo‘lishni, yangilikka intilishni va o‘zini turli sohalarda sinab ko‘rishni afzal ko‘radi.

Bolalar bilan ishlash — mehr va sabr maktabi:

Sitorabonu yosh bolalar bilan tez chiqishib keta oladi. Bu esa o‘qituvchi uchun juda muhim fazilatdir. Chunki har bir bola alohida dunyo, alohida xarakter va alohida yondashuv talab qiladi.

Bolalar bilan ishlashda faqat bilimli bo‘lish yetarli emas. Ularni tushunish, tinglash, rag‘batlantirish va qalbiga yo‘l topish ham kerak. Sitorabonu aynan shu jihatlari bilan o‘z kasbida ajralib turadi.

U o‘quvchilarga mehr bilan yondashadi, ularning har bir kichik yutug‘ini qadrlaydi va ularni o‘z imkoniyatlariga ishontirishga harakat qiladi. Chunki bola o‘ziga ishonsa, bilimga ham ishonch bilan yaqinlashadi. Ustoz esa shu ishonchni uyg‘otadigan eng muhim insonlardan biridir.

Pishiriqlar va ijodiy qiziqishlar:

Sitorabonu bo‘sh vaqtlarida turli pishiriqlar pishirishni yaxshi ko‘radi. Bu qiziqish uning nozik didi, ijodkorligi va mehnatsevarligini ko‘rsatadi. Pishiriq tayyorlash ham o‘ziga xos sabr, aniqlik va mehr talab qiladi.

Har bir tayyorlangan shirinlikda insonning kayfiyati, didi va mehridan bir parcha bo‘ladi. Sitorabonuning bu qiziqishi uning hayotga iliq, samimiy va ijodiy yondashishini namoyon etadi.

Bu mashg‘ulot unga nafaqat hordiq, balki ichki xotirjamlik ham beradi. Chunki inson o‘z sevgan ishiga vaqt ajratsa, u yanada kuchliroq, yanada ruhiy bardamroq bo‘ladi.

Orzulari — xususiy maktab sari:

Sitorabonuning eng katta orzularidan biri — kelajakda o‘z xususiy maktabiga ega bo‘lish. Bu orzu uning o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan mehrini, ta’lim sohasida katta maqsadlari borligini va bolalar kelajagiga hissa qo‘shishni istashini ko‘rsatadi.

Xususiy maktab ochish — katta mas’uliyat, katta bilim va katta mehnat talab qiladigan yo‘l. Sitorabonu buni yaxshi anglaydi. Shu bois u doim o‘z ustida ishlashni, tajriba orttirishni va kasbiy mahoratini oshirishni o‘z oldiga maqsad qilgan.

U uchun kelajakdagi maktab shunchaki ta’lim maskani emas. Bu — bolalar bilim oladigan, tarbiya topadigan, o‘ziga ishonadigan, fikrlaydigan va kelajak sari dadil qadam tashlaydigan muhit bo‘lishi kerak.

Yoshlarga aytadigan so‘zi:

Sitorabonu yoshlar, ayniqsa o‘quvchi va talabalarni doim o‘qishga, izlanishga va o‘z ustida ishlashga chaqiradi. Uning fikricha, inson faqat bilim orqali o‘z hayotini o‘zgartira oladi, o‘z imkoniyatlarini kengaytiradi va jamiyatda munosib o‘rin topadi.

“O‘zingga ishonsang, boshqalar imkonsiz degan narsani ham uddalay olasan.”

Bu uning yoshlarga aytadigan eng samimiy va muhim tavsiyasidir. Chunki bilim — insonni yuksaltiradigan eng kuchli vosita. O‘z ustida ishlagan inson esa hech qachon bekor qolmaydi, o‘z yo‘lini topadi va hayotda mustahkam qadam tashlaydi.

Sitorabonu Xo‘jamurodova o‘z faoliyati, mehnati va intilishi bilan bitta haqiqatni ko‘rsatmoqda: haqiqiy ustozlik mehrdan boshlanadi, mehnat bilan mustahkamlanadi va shogirdlar yutug‘i bilan qadrlanadi.

U hali oldida katta maqsadlar turgan yosh pedagog. Ammo bugungi izlanishlari, shogirdlari erishayotgan natijalar, bolalar bilan ishlashdagi mehribonligi va o‘z ustida doimiy ishlashga bo‘lgan intilishi uning kelajakda ta’lim sohasida yanada katta marralarni zabt etishiga ishonch uyg‘otadi.

Aynan shuning uchun ham Sitorabonu o‘zini faqat o‘qituvchi sifatida emas, balki kelajak avlod qalbiga ilm, ishonch va ijobiy fikr urug‘ini ekayotgan fidoyi ustoz sifatida namoyon etmoqda.