MAMATQULOVA GULSHANA KELDIYOR QIZI

Mamatqulova Gulshana Keldiyor qizi

Boshlang‘ich ta’lim talabasi | Pedagog | Volontyor | Ta’lim va taraqqiyot yo‘lidagi yosh lider

Tug‘ilgan sana: 26-mart, 2003-yil

Tug‘ilgan joy: Sirdaryo viloyati, Mirzaobod tumani

Ta’lim: 19-maktab, 1-maktab, boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabasi

Faoliyati: Pedagog, volontyor, ta’lim va taraqqiyot yo‘lidagi faol yosh

Yo‘nalishi: Boshlang‘ich ta’lim

Gulshana Mamatqulova Keldiyor qizi — ta’lim, tarbiya, mehnat va ijtimoiy faollikni hayotining muhim yo‘nalishiga aylantirgan intiluvchan yoshlardan biridir. U bugungi kunda boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olib, kelajak avlodga sifatli bilim berish, bolalar qalbida ilmga muhabbat uyg‘otish va jamiyat taraqqiyotiga o‘z hissasini qo‘shish yo‘lida izlanmoqda.

Sirdaryo viloyati Mirzaobod tumanida tug‘ilib voyaga yetgan Gulshana yoshlikdan bilim, tartib, mehnat va mas’uliyat muhitida shakllangan. Uning hayotida ota-onasining mehnatsevarligi va hayotiy tajribasi alohida o‘rin tutadi. Aynan ota-onasining sabri, halol mehnati, hayotga jiddiy munosabati va farzand kelajagi uchun qilgan fidoyiligi Gulshanaga doimiy ilhom manbai bo‘lib kelmoqda.

U uchun pedagoglik — oddiy kasb emas. Bu yo‘l bola qalbiga nur olib kirish, uning ilk bilim poydevorini mustahkamlash, ma’naviyatini shakllantirish va kelajakdagi katta orzulariga yo‘l ochish demakdir. Ayniqsa, boshlang‘ich ta’lim sohasi inson hayotidagi eng muhim bosqichlardan biri bo‘lib, unda ustozning har bir so‘zi, har bir munosabati va har bir sabog‘i bolaning kelajak tafakkuriga ta’sir qiladi.

Ta’lim yo‘lidagi ilk qadamlari:

Gulshana o‘zining ta’lim yo‘lini maktab davridan boshlab ilmga, izlanishga va o‘zini rivojlantirishga bo‘lgan qiziqish bilan davom ettirgan. Bugun u boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olib, kelajakdagi pedagogik faoliyatiga puxta tayyorgarlik ko‘rmoqda.

Uning faoliyati talabalik davridan boshlab ta’lim va ijtimoiy yo‘nalishlar bilan chambarchas bog‘langan. Gulshana uchun talabalik — faqat darslarda qatnashish, imtihon topshirish yoki diplom olish davri emas. U bu bosqichni o‘zini kasbiy jihatdan shakllantirish, tajriba orttirish, yangi bilimlarni egallash va jamiyatga foyda keltirish sari tashlangan muhim qadam deb biladi.

Pedagog bo‘lish istagi undan nafaqat bilim, balki sabr, mehr, mas’uliyat va doimiy izlanishni talab qiladi. Gulshana bu haqiqatni yaxshi anglaydi. Shu bois u o‘z ustida muntazam ishlashga, yangi pedagogik yondashuvlarni o‘rganishga va yosh avlod tarbiyasiga munosib hissa qo‘shishga intiladi.

Yutuqlar va izlanishlar sari:

Gulshana turli ta’limiy kurslar, seminarlar, treninglar va konferensiyalarda faol ishtirok etib kelmoqda. U bir qator sertifikat va diplomlar bilan taqdirlangan. Bu natijalar uning o‘z sohasiga befarq emasligini, bilimini kengaytirishga va zamon talablariga mos kadr bo‘lishga intilayotganini ko‘rsatadi.

Shuningdek, u turk tili sertifikati sohibasi hisoblanadi. Chet tilini o‘rganish bugungi kunda yosh mutaxassis uchun katta imkoniyatlar eshigini ochadi. Til bilish insonning dunyoqarashini kengaytiradi, yangi manbalarni o‘rganish, boshqa madaniyatlarni anglash va xalqaro tajribalardan foydalanish imkonini beradi.

Gulshana uchun sertifikatlar shunchaki hujjat emas. Har bir sertifikat ortida vaqt, mehnat, intilish va o‘z ustida ishlash yotadi. U erishgan natijalarini yakuniy manzil deb emas, balki keyingi marralar sari poydevor deb biladi.

Volontyorlik — insoniylik va mas’uliyat maktabi:

Gulshana volontyorlik faoliyati bilan ham shug‘ullanadi. Volontyorlik insondan mehr, vaqt, fidoyilik va jamiyatga befarq bo‘lmaslikni talab qiladi. Bu yo‘nalishda faol bo‘lish uning faqat o‘z rivoji haqida emas, boshqalarga ham foyda keltirish haqida o‘ylaydigan yosh ekanini ko‘rsatadi.

Volontyorlik orqali inson turli muhitlarga kiradi, odamlar bilan ishlashni o‘rganadi, muammolarga befarq qaray olmaydigan shaxs sifatida shakllanadi. Gulshana ham bu faoliyat orqali hayotiy tajriba orttirib, mas’uliyatni yanada chuqurroq his qilmoqda.

U uchun ijtimoiy faollik — jamiyat ichida o‘z o‘rnini topish, foydali ishlar qilish va yoshlar orasida ijobiy muhit yaratish imkoniyatidir. Aynan shuning uchun ham u ta’lim bilan birga volontyorlik va shaxsiy rivojlanish yo‘lini ham davom ettirib kelmoqda.

Hayotiy falsafasi va shaxsiy qadriyatlari:

“Kelajak tasodif bilan emas, bugungi mehnat bilan quriladi.”

Gulshananing hayotiy shiori uning ichki dunyosini aniq ifodalaydi. U kelajakni kutib o‘tirish emas, bugundan boshlab qurish kerak deb hisoblaydi. Inson ertangi natijaga bugungi harakati, bugungi intizomi, bugungi sabri va bugungi mehnati orqali erishadi.

Bu fikr uning ta’limga, kasbga va hayotga bo‘lgan munosabatida yaqqol seziladi. Gulshana uchun muvaffaqiyat tasodifan kelmaydi. U sabr, mehnat, qat’iyat, o‘ziga ishonch va to‘g‘ri yo‘nalishdagi harakat natijasidir.

Uning hayotiga ota-onasining mehnatsevarligi katta ta’sir ko‘rsatgan. Ota-onaning hayotiy tajribasi, halol mehnati va farzand kelajagi yo‘lidagi fidoyiligi Gulshana uchun doimiy ibratdir. U ham kelajakda ota-onasi faxrlanadigan, o‘z kasbida yetuk va jamiyatga foydali inson bo‘lishni maqsad qilgan.

Liderlik — mas’uliyat, qat’iyat va halollikdan boshlanadi:

Gulshananing fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim fazilatlar — mas’uliyatlilik, qat’iyatlilik va halollikdir. Chunki haqiqiy lider faqat boshqalarga yo‘l ko‘rsatadigan inson emas, balki har bir qarori, har bir ishi va har bir so‘zi uchun javobgarlikni his qila oladigan shaxsdir.

Mas’uliyat liderga ishonch beradi. Qat’iyat uni qiyinchiliklar oldida to‘xtab qolmaslikka undaydi. Halollik esa uning yo‘lini pok, niyatini samimiy va faoliyatini barakali qiladi.

Gulshana uchun liderlik — o‘zini ko‘rsatish emas. Liderlik — foydali bo‘lish, boshqalarga yordam berish, to‘g‘ri yo‘l tanlash va o‘z atrofidagi insonlarni ham yaxshi maqsadlar sari ruhlantirishdir.

Bo‘sh vaqt — o‘zini rivojlantirish imkoniyati:

Gulshana bo‘sh vaqtlarida kitob o‘qish, yangi bilimlarni o‘rganish, chet tillarini o‘zlashtirish va o‘z ustida ishlash bilan shug‘ullanadi. Bu mashg‘ulotlar uning bilimga chanqoq, doimiy rivojlanishga ochiq va vaqtni qadrlaydigan yosh ekanini ko‘rsatadi.

Kitob o‘qish inson tafakkurini kengaytiradi, nutqini boyitadi va hayotga teran qarashga o‘rgatadi. Chet tillarini o‘rganish esa yangi imkoniyatlar, yangi bilim manbalari va kengroq dunyoqarash sari yo‘l ochadi. Gulshana bularning barchasini o‘z kelajagi uchun zarur poydevor deb biladi.

Uning fikricha, inson o‘z ustida ishlashdan to‘xtamasligi kerak. Chunki zamon o‘zgaradi, talablar yangilanadi, imkoniyatlar kengayadi. Shunday davrda faqat o‘rganishni davom ettirgan inson o‘z o‘rnini topa oladi.

Kelajak maqsadlari — sifatli ta’lim va jamiyatga hissa:

Gulshananing kelajakdagi asosiy maqsadlaridan biri — o‘z kasbining yetuk mutaxassisi bo‘lishdir. U boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida chuqur bilimga ega bo‘lib, yosh avlodga sifatli ta’lim berishni orzu qiladi.

U uchun yaxshi pedagog bo‘lish — faqat dars o‘tish emas. Yaxshi pedagog bolaning qalbini tushunadi, uning qiziqishini uyg‘otadi, unga ishonch beradi va mustaqil fikrlashga o‘rgatadi. Gulshana kelajakda aynan shunday ustoz bo‘lishni istaydi.

Shuningdek, u jamiyat rivojiga munosib hissa qo‘shishni maqsad qilgan. Chunki ta’lim sohasida xizmat qilayotgan har bir inson aslida jamiyat kelajagini shakllantiradi. Bugun tarbiya topayotgan bola ertaga Vatan taraqqiyotiga hissa qo‘shadigan shaxsga aylanadi. Gulshana ana shu mas’uliyatni chuqur his qiladi.

Boshqalarga o‘rgata oladigan tajribasi:

Gulshana boshqalarga maqsad sari intilish, vaqtni to‘g‘ri taqsimlash va doimiy ravishda o‘z ustida ishlash tajribasini ulasha oladi. Bu uch jihat uning hayotiy yo‘lida muhim o‘rin tutadi.

Maqsad sari intilish insonni yo‘ldan adashtirmaydi. Vaqtni to‘g‘ri taqsimlash esa har bir ishni tartib bilan bajarishga yordam beradi. O‘z ustida ishlash esa insonni kechagi holatidan yaxshiroq bo‘lishga undaydi.

Gulshana uchun muvaffaqiyat bir kunlik harakat mahsuli emas. U kundalik tartib, muntazam mehnat va izchil intilish natijasidir. Shu bois u boshqalarga ham sabrli, qat’iyatli va ishonchli bo‘lishni tavsiya qiladi.

Yoshlar uchun aytadigan so‘zi:

Gulshananing yoshlar uchun aytadigan maslahati samimiy va kuchli:

“Hech qachon o‘zingizga bo‘lgan ishonchni yo‘qotmang. Har bir yutuq sabr, mehnat va qat’iyat natijasidir.”

Bu fikr uning hayotga bo‘lgan qarashini ochib beradi. Inson ba’zan qiyinchiliklarga duch keladi, natijani kech ko‘radi yoki yo‘lida sinovlar bo‘ladi. Ammo o‘ziga bo‘lgan ishonchni yo‘qotmagan, sabr qilgan va mehnatdan to‘xtamagan inson oxir-oqibat o‘z maqsadiga yaqinlashadi.

Gulshana Mamatqulova Keldiyor qizi o‘z hayoti bilan bitta haqiqatni ko‘rsatmoqda: kelajak bugungi mehnat, bugungi ishonch va bugungi intilish bilan yaratiladi.

U bugun boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgan, volontyorlik faoliyati bilan shug‘ullanayotgan, seminar va konferensiyalarda qatnashib bilimini oshirayotgan, kelajakda yosh avlodga sifatli ta’lim berishni maqsad qilgan faol yoshdir.

Aynan shuning uchun ham Gulshana o‘zini faqat talaba sifatida emas, balki ta’lim va taraqqiyot yo‘lida o‘z o‘rnini topishga intilayotgan, mas’uliyat, qat’iyat va halollikni hayotiy mezon deb biladigan yosh lider sifatida namoyon etmoqda.