DO‘STMURODOVA KAMOLA XUDOYBERDI QIZI

Do‘stmurodova Kamola Xudoyberdi qizi

O‘zbek tili va adabiyoti mutaxassisi | Magistrant | Ilmiy maqolalar muallifi | Media ijodkori | Bo‘lajak tadqiqotchi

Tug‘ilgan sana: 2001-yil 22-oktyabr

Tug‘ilgan joy: Samarqand viloyati

Yashash manzili: Samarqand viloyati, Toyloq tumani

Bakalavriat ta’limi: Chirchiq davlat pedagogika universiteti

Bakalavriat yo‘nalishi: O‘zbek tili va adabiyoti

Hozirgi ta’lim bosqichi: Magistratura, 2-bosqich

Magistratura mutaxassisligi: O‘zbek tili va adabiyoti

Faoliyat yo‘nalishlari: Ilmiy tadqiqot, pedagogika, jurnalistika, media va ijodiy kontent yaratish

Media faoliyati boshlangan yil: 2024-yil

Ilmiy faoliyati: OAK tasarrufidagi va innovatsion ta’lim yo‘nalishidagi jurnallarda chop etilgan maqolalar muallifi

Media natijasi: Yaratgan kontentlaridan biri 8 milliondan ortiq ko‘rishlar to‘plagan

Qiziqishlari: Kitob mutolaasi, she’r va maqolalar yozish, she’riy kontent yaratish, tennis, axborot texnologiyalari va dizayn

Kelajakdagi maqsadi: O‘z sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lish, jurnalistik faoliyatni rivojlantirish va PhD dissertatsiyasini himoya qilish

Hayotiy shiori: “Mas’uliyatli bo‘l. Mas’uliyat bor joyda tartib va taraqqiyot bo‘ladi!”

Do‘stmurodova Kamola Xudoyberdi qizi — o‘zbek tili va adabiyoti, ilmiy tadqiqot, pedagogika, jurnalistika hamda zamonaviy media imkoniyatlarini bir faoliyat yo‘lida uyg‘unlashtirib kelayotgan izlanuvchan va tashabbuskor yoshlardan biridir.

U bugungi kunda Chirchiq davlat pedagogika universitetida O‘zbek tili va adabiyoti mutaxassisligi bo‘yicha magistraturaning 2-bosqichida tahsil olmoqda. Bakalavriat bosqichini ham mazkur universitetning O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida muvaffaqiyatli tamomlagan.

Kamola ilmiy va akademik faoliyat bilan bir qatorda media sohasida ham o‘zini sinab ko‘rmoqda. U 2024-yildan boshlab media loyihalari, brend reklamalari va ijodiy kontentlar yaratish bilan shug‘ullana boshladi. Uning yaratgan kontentlaridan biri 8 milliondan ortiq ko‘rishlar to‘plagani media auditoriyasini his qilish, ta’sirchan g‘oya yaratish va uni zamonaviy shaklda taqdim etish qobiliyatini namoyon etdi.

Shuningdek, Kamolaning bir nechta ilmiy maqolalari OAK tasarrufidagi va innovatsion ta’lim yo‘nalishidagi jurnallarda chop etilgan. Bu natijalar uning faqat ijodiy emas, ilmiy va tahliliy faoliyatga ham jiddiy yondashishini ko‘rsatadi.

Kamola uchun muvaffaqiyatning eng muhim omili — mas’uliyatdir.

“Mas’uliyatli bo‘l. Mas’uliyat bor joyda tartib va taraqqiyot bo‘ladi!”

Uning fikricha, inson o‘z zimmasidagi vazifani sidqidildan bajarsa, vaqtini qadrlasa va natija uchun javobgarlikni his qilsa, erishilgan samara dastlabki kutilganidan ham yuqori bo‘lishi mumkin.

Samarqandda boshlangan hayot yo‘li

Kamola 2001-yil 22-oktyabr kuni Samarqand viloyatida tug‘ilgan. Hozirda Samarqand viloyatining Toyloq tumanida istiqomat qiladi.

Samarqandning boy tarixi, adabiy va ma’rifiy muhiti uning til, adabiyot va ijodga bo‘lgan qiziqishi shakllanishiga ta’sir ko‘rsatdi.

Til — xalqning tafakkuri, tarixi va ma’naviy xotirasini o‘zida saqlaydigan bebaho boylikdir. Adabiyot esa inson ruhiyati, jamiyat hayoti va turli davrlarning mazmunini badiiy shaklda ifodalaydi.

Kamola o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishini tanlash orqali nafaqat muayyan mutaxassislikni, balki milliy til va adabiy merosni o‘rganish, targ‘ib etish va kelajak avlodga yetkazish mas’uliyatini ham zimmasiga oldi.

Uning uchun o‘zbek tilini o‘rganish faqat grammatik qoidalar yoki adabiy asarlar mazmunini bilish bilan cheklanmaydi. Tilning jamiyat, ta’lim, media va insonlar o‘rtasidagi muloqotdagi o‘rnini tushunish ham muhimdir.

Chirchiq davlat pedagogika universitetidagi ta’lim

Kamola Chirchiq davlat pedagogika universitetining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bakalavriat bosqichini tamomlagan.

Universitetdagi ta’lim davomida u tilshunoslik, adabiyotshunoslik, o‘zbek adabiyoti tarixi, zamonaviy adabiy jarayon, pedagogika va ta’lim metodikasiga oid bilimlarni egalladi.

O‘zbek tili va adabiyoti mutaxassisi faqat darslikdagi ma’lumotlarni bilishi bilan cheklanib qolmasligi kerak. U matnni tahlil qila olishi, badiiy asarning g‘oyaviy va estetik xususiyatlarini anglay bilishi, til hodisalariga ilmiy yondashishi hamda bilimini boshqalarga tushunarli shaklda yetkaza olishi lozim.

Kamola bakalavriat davrida olgan bilimlarini o‘zining ilmiy, ijodiy va media faoliyati bilan boyitib bordi.

U ta’limni faqat diplom olish jarayoni deb emas, kelajakdagi mutaxassislik, dunyoqarash va shaxsiy pozitsiya shakllanadigan muhim hayot bosqichi sifatida qabul qiladi.

Magistratura va yangi ilmiy bosqich

Kamola hozirda Chirchiq davlat pedagogika universitetida O‘zbek tili va adabiyoti mutaxassisligi bo‘yicha magistraturaning 2-bosqichida tahsil olmoqda.

Magistratura bosqichi talabadan bakalavriatga nisbatan chuqurroq ilmiy tayyorgarlik, mustaqil izlanish va tadqiqot metodlarini egallashni talab qiladi.

Bu bosqichda talaba tayyor ma’lumotlarni o‘zlashtirish bilan cheklanmaydi. U ilmiy muammoni belgilashi, manbalarni tahlil qilishi, turli qarashlarni solishtirishi va o‘z xulosalarini dalillar asosida ifodalashi kerak.

Kamola magistratura davrida o‘zbek tili, adabiyoti va ta’lim metodikasiga oid bilimlarini chuqurlashtirish bilan birga, kelajakdagi PhD tadqiqoti uchun ham ilmiy poydevor yaratmoqda.

Uningcha, magistratura ta’limi ilmiy unvon sari olib boradigan rasmiy bosqich emas. Bu mustaqil tadqiqotchi sifatida shakllanish, ilmiy etika va mas’uliyatni anglash davridir.

Ilmiy maqolalar va tadqiqotchilik faoliyati

Kamolaning bir nechta ilmiy maqolalari OAK tasarrufidagi hamda innovatsion ta’lim yo‘nalishidagi jurnallarda chop etilgan.

Ilmiy maqola yozish mavzuni tanlash, dolzarb muammoni aniqlash, ishonchli manbalarni o‘rganish va mualliflik xulosalarini ilmiy uslubda bayon etishni talab qiladi.

Kamola uchun maqola chop ettirish faqat ilmiy faoliyat ro‘yxatini kengaytiradigan natija emas. Har bir maqola muayyan masalani chuqurroq anglash, ilmiy fikrni tartibga solish va sohadagi mutaxassislar bilan muloqotga kirishish imkoniyatidir.

Ilmiy maqolalar ustida ishlash jarayonida u manbalarni saralash, iqtiboslardan to‘g‘ri foydalanish, fikrlarni izchil bayon qilish va xulosalarni asoslash ko‘nikmalarini rivojlantirdi.

Kamola kelajakda ilmiy faoliyatini muntazam davom ettirish, yangi tadqiqotlar olib borish va o‘zbek tili hamda adabiyoti rivojiga ilmiy jihatdan hissa qo‘shishni maqsad qilgan.

PhD sari belgilangan maqsad

Kamolaning kelajakdagi eng muhim ilmiy maqsadlaridan biri — ustozlari ko‘magida PhD dissertatsiyasini tayyorlash va muvaffaqiyatli himoya qilishdir.

PhD ilmiy darajasi uzoq muddatli tadqiqot, chuqur nazariy bilim va ilmiy yangilik yaratishni talab qiladi.

Tadqiqotchi faqat mavjud fikrlarni takrorlamasligi, o‘rganilayotgan muammoga yangicha yondashuv yoki asosli ilmiy xulosa taklif qila olishi kerak.

Kamola ilmiy faoliyatni shunchaki daraja yoki unvon bilan bog‘lamaydi. U tadqiqot natijalari ta’lim va jamiyat uchun real foyda keltirishi kerakligiga ishonadi.

Kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti, ta’lim metodikasi yoki zamonaviy media bilan bog‘liq mavzularni ilmiy asosda o‘rganish uning kasbiy faoliyatini yanada boyitishi mumkin.

2024-yilda boshlangan media faoliyati

Kamola 2024-yilda media sohasidagi faoliyatini boshladi.

U brend reklamalarida qatnashib, kamera qarshisida ishlash, reklama g‘oyasini auditoriyaga yetkazish va media jamoasi bilan hamkorlik qilish bo‘yicha amaliy tajriba orttirdi.

Media faoliyati tashqi tomondan faqat kamera qarshisida ko‘rinishdek tuyulishi mumkin. Aslida esa uning ortida tayyorgarlik, matn, g‘oya, tasvir, ovoz, montaj va auditoriyani tushunish kabi ko‘plab jarayonlar mavjud.

Kamola ushbu sohada o‘zini sinab ko‘rish orqali yangi qobiliyatlarini kashf etdi. U ilmiy va adabiy bilimni zamonaviy media shakllari orqali keng auditoriyaga yetkazish mumkinligini anglab bordi.

Uningcha, bugungi mutaxassis o‘z bilimini faqat ilmiy maqola yoki auditoriya darsi bilan cheklab qo‘ymasligi kerak. Zamonaviy platformalarda ham mazmunli, savodli va ta’sirchan kontent yaratish katta ahamiyatga ega.

8 milliondan ortiq ko‘rish to‘plagan kontent

Kamolaning media faoliyatidagi eng muhim natijalaridan biri — yaratgan kontentlaridan birining 8 milliondan ortiq ko‘rishlar to‘plaganidir.

Bunday ko‘rsatkich kontentning juda keng auditoriyaga yetib borganini ko‘rsatadi.

Ko‘p ko‘rishlar tasodifan ham yuzaga kelishi mumkin, ammo auditoriyaning e’tiborini ushlab turish uchun g‘oya, taqdimot va mazmun uyg‘unligi zarur.

Kamola ushbu tajriba orqali ijtimoiy tarmoqlarda auditoriyaning qanday kontentlarga qiziqishi, qisqa shaklda ta’sirchan fikr berish va vizual ifodaning ahamiyatini yaxshiroq tushundi.

U ko‘rishlar sonini yakuniy maqsad deb bilmaydi. Kontent ommalashishi bilan birga, uning qanday fikr, qadriyat yoki foyda berayotgani ham muhimdir.

Kelajakda Kamola adabiyot, she’riyat, ta’lim va shaxsiy rivojlanishga oid mazmunli media loyihalarni ko‘paytirishni istaydi.

She’riy kontent yaratish

Kamola bo‘sh vaqtida she’riy kontentlar yaratishni yoqtiradi.

She’riyat insonning tuyg‘u va fikrlarini qisqa, obrazli va ta’sirchan shaklda ifodalash imkonini beradi.

She’rni faqat yozish emas, uni ovoz, tasvir, musiqa va videomontaj orqali auditoriyaga yetkazish ham alohida ijodiy yondashuvni talab qiladi.

Kamolaning adabiy bilimi va media tajribasi bu ikki yo‘nalishni birlashtirishiga yordam beradi.

U she’riy kontent orqali o‘zbek adabiyotining go‘zalligini zamonaviy auditoriyaga yaqin shaklda taqdim etishi mumkin.

Bu faoliyat yoshlarning she’riyat va kitobga bo‘lgan qiziqishini oshirish uchun ham foydali vositaga aylanishi mumkin.

She’r va maqolalar yozish

Kamola she’r va maqolalar yozishni yaxshi ko‘radi.

Maqola yozish undan tahlil, mantiq va faktlarni talab qilsa, she’riyat insonning ichki kechinmalari va tasavvuriga kengroq imkoniyat beradi.

Bu ikki ijodiy shakl bir-biridan farq qilsa-da, ikkalasining markazida ham so‘z va ma’no turadi.

Kamola ilmiy maqolalar orqali tadqiqotchilik tafakkurini, badiiy ijod orqali esa his-tuyg‘u va estetik dunyoqarashini rivojlantirmoqda.

Uningcha, so‘z katta kuchga ega. To‘g‘ri tanlangan jumla insonni o‘ylantirishi, ruhlantirishi yoki muayyan muammoga e’tibor qaratishiga sabab bo‘lishi mumkin.

Shu sababli yozuvchi, jurnalist yoki kontent muallifi o‘z so‘zining ta’sirini va mas’uliyatini tushunishi kerak.

Kitob mutolaasi

Kamola bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni o‘zining eng muhim mashg‘ulotlaridan biri deb biladi.

Kitob mutolaasi til boyligini, fikrlash doirasini va inson ruhiyatini tushunish qobiliyatini rivojlantiradi.

O‘zbek tili va adabiyoti mutaxassisi uchun badiiy asarlarni ko‘p o‘qish kasbiy ehtiyoj hisoblanadi. Ammo Kamola kitoblarni faqat ta’lim vazifasi sifatida emas, yangi dunyo va insoniy taqdirlar bilan tanishish imkoniyati sifatida mutolaa qiladi.

Mutolaa uning she’r, maqola va media kontentlaridagi uslubiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

U kitob orqali faqat tayyor javob olish emas, yangi savollar qo‘yish va mustaqil xulosaga kelishni muhim deb hisoblaydi.

Tennis va jismoniy faollik

Kamola tennis sport turi bilan shug‘ullanishni yoqtiradi.

Tennis insondan tezkorlik, diqqat, chidamlilik va vaziyatni oldindan his qilish qobiliyatini talab qiladi.

Sport ilmiy va ijodiy faoliyat bilan band inson uchun jismoniy sog‘lomlikni saqlash, ruhiy charchoqni kamaytirish va kundalik energiyani tiklashga yordam beradi.

Kamola sportni faqat bo‘sh vaqtni o‘tkazish usuli emas, intizom va o‘zini boshqarish vositasi deb ham biladi.

Tennisda har bir zarba va harakat diqqat talab qilganidek, hayotdagi katta maqsadlar ham muntazamlik va sabr bilan amalga oshiriladi.

Axborot texnologiyalariga qiziqish

Kamolaning qiziqishlari orasida IT sohasi ham bor.

Bugungi kunda ta’lim, jurnalistika, ilmiy tadqiqot va media axborot texnologiyalarisiz samarali rivojlana olmaydi.

Elektron kutubxonalar, ilmiy ma’lumotlar bazalari, raqamli ta’lim platformalari va media vositalari mutaxassisga yangi imkoniyatlar yaratadi.

Kamola IT ko‘nikmalarini rivojlantirish orqali ilmiy manbalar bilan samarali ishlash, media mahsulotlarini yaratish va ta’lim jarayoniga zamonaviy texnologiyalarni tatbiq etishni istaydi.

Uningcha, filolog zamonaviy texnologiyalardan uzoqda qolmasligi kerak. Aksincha, til va adabiyotga oid bilimlarni raqamli muhitda samarali taqdim eta olishi zarur.

Dizaynerlikka bo‘lgan qiziqish

Kamola kelajakda dizaynerlik sohasida ham o‘zini sinab ko‘rishni rejalashtirgan.

Dizayn ijodiy g‘oya, rang, shakl va mazmunni birlashtirishni talab qiladi.

Media va kontent yaratish bilan shug‘ullanuvchi inson uchun dizayn ko‘nikmasi katta imkoniyat beradi. Chunki sifatli mazmunni auditoriyaga jozibali va tushunarli shaklda taqdim etish ham muhimdir.

Kamola birgina mutaxassislik bilan cheklanib qolmasdan, turli sohalarda o‘z qobiliyatini sinashni yoqtiradi.

Uningcha, yangi yo‘nalish o‘rganish insonning asosiy kasbidan chalg‘itishi shart emas. To‘g‘ri uyg‘unlashtirilganda, yangi ko‘nikma mavjud faoliyatni yanada boyitishi mumkin.

Ustozlarning ta’siri

Kamolaning ilmiy va hayotiy qarashlari shakllanishida filologiya fanlari nomzodi, dotsent Gulandom Tog‘ayeva kabi ustozlarning o‘rni katta.

Ustozning ilmiy yondashuvi, talabchanligi va shogirdlarga ko‘rsatgan yo‘nalishi yosh tadqiqotchining kelajakdagi faoliyatiga kuchli ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Kamola ustozidan nafaqat fan bo‘yicha bilim, balki ilmiy mas’uliyat, izlanish va professional faoliyatga munosabatni ham o‘rganadi.

Uning PhD bosqichiga chiqish maqsadida ham ustozlarining tajribasi va ko‘magi muhim tayanch bo‘lib xizmat qiladi.

Kamola kelajakda o‘zi ham yoshlarning qobiliyatini ko‘ra oladigan, ularga ilmiy va ijodiy yo‘nalish beradigan mutaxassis bo‘lishni istaydi.

Jurnalistlar faoliyatidan olingan ilhom

Kamolaning qarashlari shakllanishida Dildora Rustamova, Nozina Isakova va Jamshid Umirzaqov kabi jurnalistlarning faoliyati ham muhim o‘rin tutadi.

U ularning media va jurnalistikadagi faoliyatini kuzatib, auditoriya bilan muloqot, mavzuni taqdim etish va kasbiy prinsiplar borasida o‘ziga kerakli xulosalar chiqaradi.

Jurnalist jamiyatdagi voqealarni yoritadi, insonlarning muammolarini tinglaydi va muhim masalalarni keng auditoriyaga olib chiqadi.

Bunday faoliyat bilim, kuzatuvchanlik, jasorat va mas’uliyatni talab qiladi.

Kamola kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti sohasidagi bilimlarini jurnalistika bilan birlashtirib, savodli, mazmunli va jamiyat uchun foydali materiallar yaratishni istaydi.

Jurnalistika sohasidagi kelajak

Kamolaning katta rejalaridan biri — o‘z mutaxassisligi bilan bir qatorda jurnalistika sohasida ham faoliyat olib borish.

Filologik ta’lim jurnalist uchun kuchli poydevor yaratadi. Tilni puxta bilish, matn tuzish, so‘zlarni to‘g‘ri tanlash va auditoriyaga mos uslub yaratish jurnalistik faoliyatning asosiy talablaridandir.

Kamola ilmiy maqolalar yozish orqali tahliliy, she’riy kontent orqali badiiy va media faoliyati orqali ommaviy kommunikatsiya ko‘nikmalarini shakllantirmoqda.

U kelajakda ta’lim, adabiyot, madaniyat, yoshlar va jamiyat hayotiga oid mavzularni professional tarzda yoritishni maqsad qilgan.

Jurnalistika unga o‘z fikri va bilimini yanada keng auditoriyaga yetkazish imkonini beradi.

Mas’uliyat — asosiy hayotiy mezon

Kamolaning fikricha, liderlik va muvaffaqiyatning markazida mas’uliyat turadi.

“Mas’uliyat bor joyda tartib va taraqqiyot bo‘ladi.”

Mas’uliyatli inson vazifasini vaqtida bajaradi, natija uchun javobgarlikni his qiladi va xatosini boshqalarga yuklamaydi.

Kamola ilmiy maqola, media kontent yoki oddiy kundalik vazifaga ham jiddiy yondashish kerak deb hisoblaydi.

Uningcha, iste’dod insonni ma’lum bosqichga olib borishi mumkin. Ammo mas’uliyatsiz inson o‘z qobiliyatidan to‘liq foydalana olmaydi.

Muntazam mehnat, vaqtga rioya qilish va ish sifatiga e’tibor esa oddiy qobiliyatni katta natijaga aylantiradi.

Liderlik haqidagi qarashi

Kamola lider uchun eng muhim fazilat ham mas’uliyat ekanini ta’kidlaydi.

Lider jamoa oldida faqat g‘oya bilan emas, o‘zining amaliy harakati bilan namuna ko‘rsatishi kerak.

Agar u topshiriq bersa, vazifaning bajarilishi va natijasi uchun ham javobgarlikni his qilishi lozim.

Liderlik boshqalardan ustun turish emas, ularga yo‘l ko‘rsatish, ishonch berish va umumiy maqsad sari birlashtira olishdir.

Kamola har bir inson boshqalarga taqlid qilib yashamasdan, yetakchi yoshlardan ijobiy andaza olib, o‘zining noyob shaxsiyatini yaratishi kerak deb hisoblaydi.

Boshqalarga o‘xshash emas, o‘zini yaratish

Kamola boshqalar undan yoki boshqa liderlardan hamma narsani aynan takrorlashlarini istamaydi.

Uning fikricha, inson muvaffaqiyatli shaxslarning mehnati, intizomi va hayotiy qarashlaridan o‘rnak olishi mumkin. Ammo o‘z qobiliyati, xarakteri va maqsadini mustaqil shakllantirishi kerak.

“Lider yoshlardan andaza oling, ammo o‘zingizni yarating.”

Har bir insonning yo‘li, sharoiti va qobiliyati turlicha. Shu sababli boshqalarning tayyor hayot yo‘lini ko‘chirib olishdan ko‘ra, undan to‘g‘ri saboq chiqarish muhimdir.

Kamola ham ustozlar va jurnalistlardan ilhom olsa-da, o‘zining ilmiy, ijodiy va kasbiy yo‘lini mustaqil barpo etishga intiladi.

Har sohada o‘zini sinab ko‘rish

Kamola yangi sohalarda o‘zini sinab ko‘rishni yaxshi ko‘radi.

Uning faoliyatida filologiya, ilmiy tadqiqot, media, jurnalistika, she’riyat, sport, IT va kelajakdagi dizaynerlik maqsadi birlashgan.

Bunday ko‘p qirrali qiziqish unga dunyoga turli nuqtayi nazardan qarash imkonini beradi.

Ilmiy faoliyat tartib va tahlilni, adabiyot his-tuyg‘u va tasavvurni, media auditoriyani tushunishni, sport esa intizom va bardoshlilikni rivojlantiradi.

Kamola ushbu qobiliyatlarning barchasini bir-biriga qarama-qarshi emas, shaxsiy va kasbiy rivojlanishini to‘ldiradigan yo‘nalishlar deb biladi.

Taslim bo‘lmaslik tamoyili

Kamolaning yoshlarga bergan tavsiyasi harakat va qat’iyatga asoslangan:

“Muhimi, taslim bo‘lmang. Harakat qanchalik ko‘p va unumli bo‘lsa, yuksalish shunchalik yuqori bo‘ladi.”

Uningcha, qiyinchilikning mavjudligi inson noto‘g‘ri yo‘lda ekanini anglatmaydi.

Ba’zan natija olish uchun usulni o‘zgartirish, ko‘proq o‘rganish yoki sabr bilan davom etish kerak bo‘ladi.

Taslim bo‘lmagan inson har bir urinishda tajriba orttiradi. Hatto darhol muvaffaqiyatga erishmasa ham, avvalgi holatidan bilimliroq va kuchliroq bo‘lib boradi.

Kamola uchun ko‘p harakatning o‘zi yetarli emas. Harakat unumli, rejalashtirilgan va maqsadga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak.

Kelajak sari belgilangan maqsadlar

Kamola oldida katta ilmiy, ijodiy va kasbiy yo‘l turibdi.

Uning asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:

• magistratura ta’limini yuqori natijalar bilan tamomlash;
• o‘zbek tili va adabiyoti bo‘yicha bilimlarini yanada chuqurlashtirish;
• ilmiy maqolalarining soni va sifatini oshirish;
• OAK va xalqaro ilmiy jurnallarda yangi tadqiqotlarini chop ettirish;
• ilmiy konferensiya va seminarlarda faol qatnashish;
• PhD dissertatsiyasini tayyorlash va muvaffaqiyatli himoya qilish;
• o‘z sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lib yetishish;
• pedagogik faoliyat orqali yoshlarning bilim va tafakkurini rivojlantirish;
• jurnalistika sohasida professional faoliyat olib borish;
• ta’lim, adabiyot va madaniyatga oid media materiallar yaratish;
• she’riy kontentlar va ijodiy loyihalarni ko‘paytirish;
• keng auditoriyaga foydali va mazmunli kontent taqdim etish;
• IT ko‘nikmalarini rivojlantirish;
• media va ta’limda raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish;
• dizaynerlik sohasida o‘zini sinab ko‘rish;
• tennis va jismoniy faollikni davom ettirish;
• mas’uliyat, tartib va muntazam rivojlanishni asosiy tamoyil sifatida saqlash;
• yoshlarni boshqalarga ko‘r-ko‘rona taqlid qilmasdan, o‘z shaxsiyatini yaratishga ruhlantirish.

Kamola bu maqsadlarning barchasi faqat orzu yoki reja bilan amalga oshmasligini yaxshi tushunadi. Har bir yo‘nalishda bilim, vaqt, tajriba va mas’uliyatli harakat talab etiladi.

Toyloqdan ilm, ijod va media sari

Do‘stmurodova Kamola Xudoyberdi qizining bugungi hayot yo‘li ilm-fan, adabiyot, media va doimiy rivojlanishning uyg‘unligidan iborat.

U Chirchiq davlat pedagogika universitetining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bakalavriat bosqichini tamomlab, bugungi kunda shu mutaxassislik bo‘yicha magistraturaning 2-bosqichida tahsil olmoqda.

Kamolaning OAK tasarrufidagi va innovatsion ta’lim yo‘nalishidagi jurnallarda bir nechta ilmiy maqolalari chop etilgan.

2024-yildan media sohasidagi faoliyatini boshlagan Kamola brend reklamalarida ishtirok etdi va yaratgan kontentlaridan biri 8 milliondan ortiq ko‘rishlar to‘pladi.

U kitob mutolaa qilish, she’r va maqolalar yozish, she’riy kontentlar yaratish, tennis bilan shug‘ullanish hamda axborot texnologiyalarini o‘rganishni yoqtiradi.

Kamolaning kelajakdagi rejalari faqat bir yo‘nalish bilan cheklanmaydi. U o‘zbek tili va adabiyoti sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lish, ilmiy tadqiqotlarni davom ettirish, PhD dissertatsiyasini himoya qilish va jurnalistika sohasida professional faoliyat olib borishni maqsad qilgan.

Shuningdek, u dizaynerlikda ham o‘zini sinab ko‘rib, ijodiy imkoniyatlarini yanada kengaytirishni rejalashtirgan.

Uning hayotiy qarashlari mas’uliyat, mehnat va to‘xtovsiz harakatga asoslangan:

“Mas’uliyatli bo‘l. Mas’uliyat bor joyda tartib va taraqqiyot bo‘ladi!”

Kamola yoshlarni tayyor qoliplarga moslashishga emas, muvaffaqiyatli insonlarning ijobiy fazilatlaridan andaza olib, o‘z shaxsiyati va yo‘lini yaratishga chaqiradi.

Uning fikricha, yuksalishning eng muhim sharti — qiyinchiliklar qarshisida taslim bo‘lmaslik va harakatni samarali davom ettirishdir.

“Muhimi, taslim bo‘lmang. Harakat qanchalik ko‘p va unumli bo‘lsa, yuksalish shunchalik yuqori bo‘ladi.”

Kamola uch so‘zda:

Mas’uliyatli. Serqirra. Izlanuvchan.