TOSHPULATOVA GULJAXON AKRAMJON QIZI

Toshpulatova Guljaxon Akramjon qizi

Bo‘lajak pedagog | Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabasi | Ilmiy maqolalar muallifi | Qizlar akademiyasi faol ishtirokchisi | Ilm, qat’iyat va shaxsiy rivojlanish yo‘lidan borayotgan intiluvchan yosh

Tug‘ilgan sana: 23-aprel, 2004-yil

Tug‘ilgan joy: Samarqand shahri

Yashash joyi: Samarqand shahri

Ta’lim: Toshkent Kimyo xalqaro universiteti Samarqand filiali, Boshlang‘ich ta’lim fakulteti, 4-kurs talabasi

Faoliyat yo‘nalishi: Boshlang‘ich ta’lim, pedagogika, ilmiy izlanish, shaxsiy rivojlanish

Qo‘shimcha yo‘nalishi: Turk tilini sertifikat darajasida o‘rganmoqda

Toshpulatova Guljaxon Akramjon qizi — ta’lim sohasiga mehr qo‘ygan, o‘z ustida muntazam ishlaydigan, ilmiy izlanish va shaxsiy rivojlanishni hayotining muhim qismiga aylantirgan intiluvchan yoshlardan biridir. U 2004-yil 23-aprel kuni Samarqand shahrida tug‘ilgan. Bugungi kunda Toshkent Kimyo xalqaro universiteti Samarqand filialining Boshlang‘ich ta’lim fakultetida 4-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Guljaxon uchun pedagogika — shunchaki kasb emas. Bu — kelajak avlod qalbiga ilm urug‘ini qadash, bolalarga to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatish, ularning tafakkuri va dunyoqarashi shakllanishiga hissa qo‘shish deganidir. Ayniqsa boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi insondan mehr, sabr, mas’uliyat, ijodkorlik va bolalar qalbini tushuna olishni talab qiladi. Guljaxon ana shu sharafli yo‘lda o‘zini rivojlantirib, kelajakda yetuk mutaxassis bo‘lishni maqsad qilgan.

U talabalik davridan boshlab o‘z faoliyatini shakllantira boshladi. Avval o‘zini rivojlantirish uchun izlanishlar qildi, tajriba orttirdi va kichik qadamlardan boshlab bugungi natijalar sari intildi. Vaqt o‘tishi bilan uning bilim va tajribasi oshib, ilmiy, ta’limiy va shaxsiy rivojlanish yo‘lidagi faoliyati yanada kengayib bormoqda.

Talabalikdan boshlangan izlanish yo‘li

Guljaxonning faoliyati talabalik davridan boshlangan. Universitet muhiti uning dunyoqarashini kengaytirgan, o‘zini yangi sohalarda sinab ko‘rishga, ilmiy izlanishga va shaxsiy rivojlanishga undagan. U boshida kichik qadamlardan boshlagan bo‘lsa-da, aynan shu kichik qadamlar bugungi maqsadli yo‘lining asosiga aylangan.

Talabalik inson hayotidagi eng muhim davrlardan biridir. Bu davrda inson nafaqat kasbiy bilim oladi, balki o‘zini taniydi, qobiliyatlarini kashf qiladi, mustaqil fikrlashni o‘rganadi va kelajakdagi yo‘lini belgilaydi. Guljaxon ham shu jarayonda o‘z oldiga aniq maqsadlar qo‘yib, ta’lim sohasida yetuk mutaxassis bo‘lish sari harakat qilmoqda.

Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgani uning kelajak avlod tarbiyasiga befarq emasligini ko‘rsatadi. Chunki boshlang‘ich ta’lim — bolaning ilmga, kitobga, maktabga va hayotga bo‘lgan dastlabki munosabatini shakllantiradigan eng muhim bosqichlardan biridir. Guljaxon kelajakda ana shu mas’uliyatli maydonda faoliyat yuritishni sharaf deb biladi.

Ilmiy izlanish va Qizlar akademiyasidagi faollik

Guljaxon erishgan yutuqlari qatorida “Qizlar akademiyasi”dagi faol ishtirokini alohida e’tirof etadi. Bu uning ijtimoiy va ilmiy-ma’rifiy muhitda faol bo‘lishga, boshqa qizlar bilan tajriba almashishga, o‘z imkoniyatlarini kengaytirishga va yangi tashabbuslarda ishtirok etishga intilishini ko‘rsatadi.

Shuningdek, uning ilmiy maqolalari chop etilgan. Ilmiy maqola yozish insondan izlanish, tahlil, fikrni aniq ifodalash va tanlangan mavzuga mas’uliyat bilan yondashishni talab qiladi. Guljaxonning maqolalar yozishi uning faqat dars bilan cheklanib qolmay, ilmiy faoliyatga ham qiziqishini bildiradi.

U ta’lim va shaxsiy rivojlanish yo‘lida erishgan natijalarini ham muhim yutuq deb biladi. Chunki har bir insonning katta muvaffaqiyati avvalo o‘z ustida ishlashdan boshlanadi. Guljaxon ham bilimini, tajribasini va dunyoqarashini muntazam oshirishga intilmoqda.

Qiyinchiliklardan kuch olgan xarakter

Guljaxon hayotiga eng katta ta’sir qilgan voqealar oilasidagi ayrim qiyinchiliklar va sinovlar bo‘lganini ta’kidlaydi. Bu sinovlar uni ruhan chiniqtirgan, sabrli bo‘lishni, har qanday vaziyatda ham taslim bo‘lmaslikni o‘rgatgan.

Hayotdagi qiyinchiliklar ba’zan insonni sindirishi mumkin. Ammo kuchli insonlar ana shu sinovlardan saboq oladi, ularni o‘zining ichki tayanchiga aylantiradi. Guljaxon ham boshidan o‘tgan sinovlar orqali bir haqiqatni anglagan: inson qanchalik qiyin vaziyatda bo‘lmasin, ilm olish, o‘z ustida ishlash va kelajak sari harakat qilishdan to‘xtamasligi kerak.

Aynan shu sababli u o‘zini rivojlantirishga, ilm olishga va kelajakda jamiyatga foydali inson bo‘lishga yanada ko‘proq intila boshlagan. Uning hayotiy yo‘li shuni ko‘rsatadiki, qiyinchilik insonni to‘xtatish uchun emas, balki uni yanada kuchliroq qilish uchun kelishi mumkin.

Hayotiy shiori — qiyinchilik ortidagi imkoniyat

“Har bir qiyinchilik ortida bir imkoniyat bor. Men hech qachon taslim bo‘lmayman, chunki bugungi mehnatim ertangi muvaffaqiyatimning poydevoridir.”

Guljaxonning bu shiori uning hayotga bo‘lgan qat’iy qarashini ifodalaydi. U qiyinchilikni faqat og‘irlik sifatida emas, balki yangi imkoniyat, saboq va o‘sish manbai sifatida ko‘radi. Uning nazarida bugungi mehnat hech qachon behuda ketmaydi. Bugun qilingan kichik harakat ertangi katta muvaffaqiyatga asos bo‘ladi.

Bu qarash uni taslim bo‘lmaslikka, maqsad sari davom etishga va har bir sinovdan kuch olib chiqishga undaydi. Guljaxon uchun muvaffaqiyat bir kunda keladigan tasodif emas. U sabr, mehnat, qat’iyat va o‘z ustida ishlash natijasidir.

Bo‘sh vaqt — mutolaa, ilmiy maqolalar va yangi bilimlar

Guljaxon bo‘sh vaqtlarida kitob mutolaa qilish, ilmiy maqolalar o‘qish va yozish, yangi bilimlarni o‘rganish hamda o‘zini rivojlantirish bilan shug‘ullanadi. Bu mashg‘ulotlar uning ilmga bo‘lgan qiziqishi va o‘z ustida ishlashga bo‘lgan intilishini ko‘rsatadi.

Kitob mutolaasi inson tafakkurini kengaytiradi, nutqini boyitadi va hayotga chuqurroq qarashni o‘rgatadi. Ilmiy maqolalar o‘qish esa kasbiy dunyoqarashni mustahkamlaydi, tahliliy fikrlashni rivojlantiradi va yangi g‘oyalar beradi.

Shuningdek, u sayr qilishni va yaqinlari bilan mazmunli vaqt o‘tkazishni ham yoqtiradi. Bu uning hayotida muvozanat borligini ko‘rsatadi. Inson faqat mehnat va o‘qish bilan emas, yaqinlar bilan samimiy muloqot, sokinlik va ijodiy ilhom orqali ham kuch oladi.

Turk tilini o‘rganish — yangi imkoniyatlar sari qadam

Guljaxon hozirda turk tilini sertifikat olish darajasida o‘rganmoqda. Xorijiy til o‘rganish inson dunyoqarashini kengaytiradi, yangi madaniyatlar bilan tanishtiradi va xalqaro imkoniyatlarga yo‘l ochadi.

Pedagogika sohasida faoliyat yuritmoqchi bo‘lgan inson uchun til bilish katta ustunlikdir. Chunki til orqali yangi manbalar, ilmiy maqolalar, xorijiy tajribalar va ta’lim metodlari bilan tanishish imkoniyati paydo bo‘ladi.

Guljaxonning turk tilini o‘rganayotgani uning o‘zini faqat bir yo‘nalish bilan cheklamasligini, yangi bilimlarga ochiqligini va kelajakdagi ilmiy hamda ta’limiy faoliyatini yanada kengaytirishni istashini bildiradi.

Liderlik — mas’uliyat, halollik va jamoani ilhomlantirish

Guljaxonning fikricha, lider bo‘lish uchun eng muhim vazifa — mas’uliyatni his qilish, halollik bilan ishlash va jamoani umumiy maqsad sari ilhomlantira olishdir. Uning nazarida haqiqiy lider nafaqat boshqaradi, balki boshqalarning fikrini hurmat qiladi, ularga ishonch beradi va o‘zi ham doimo o‘rnak bo‘lib boradi.

Bu qarash liderlikning chuqur mohiyatini ochib beradi. Haqiqiy lider buyruq beruvchi emas, balki yo‘l ko‘rsatuvchi insondir. U jamoani tushunadi, har bir insonning fikrini qadrlaydi va umumiy maqsad sari ruhlantira oladi.

Guljaxon uchun liderlik — bu mas’uliyat va insoniylik uyg‘unligidir. Ayniqsa pedagogika sohasida bu fazilatlar juda muhim. Chunki ustoz ham aslida liderdir: u o‘quvchini bilim sari yetaklaydi, unga ishonch beradi va kelajagiga ta’sir qiladi.

Kelajak maqsadlari — professorlik sari intilish

Guljaxonning kelajakdagi eng katta maqsadi — o‘z sohasida yetuk mutaxassis bo‘lish, ilmiy faoliyatini rivojlantirish, magistratura va doktoranturada tahsil olib, professor darajasiga erishishdir.

Bu maqsad uning ta’lim sohasiga jiddiy qarashini, ilmiy izlanishni hayotiy yo‘nalish sifatida tanlaganini va darajama-daraja yuksalishga intilayotganini ko‘rsatadi. Professor bo‘lish — faqat ilmiy unvon emas. Bu katta mas’uliyat, ko‘p yillik mehnat, ilmiy izlanish, talabalar bilan ishlash va jamiyatga bilim orqali xizmat qilishdir.

Guljaxon ilmiy maqolalar yozishni davom ettirishni, yoshlarning ta’lim olishi va rivojlanishiga hissa qo‘shishni ham maqsad qilgan. U kelajakda faqat o‘zi yuksalishni emas, boshqalarning ham bilim olishiga, o‘sishiga va o‘z yo‘lini topishiga yordam berishni istaydi.

Ijod, kitob yozish va yangi retseptlar

Guljaxon o‘zi haqida qiziqarli fakt sifatida kitob yozishga qiziqishini aytadi. Kelajakda o‘z asarlarini nashr etishni maqsad qilgan. Bu uning ijodiy fikrlaydigan, ichki dunyosini yozuv orqali ifoda etishga intiladigan va bilim bilan birga adabiy-ijodiy yo‘nalishga ham qiziqadigan inson ekanini ko‘rsatadi.

Kitob yozish katta sabr, tasavvur, kuzatuvchanlik va fikrni tartibli ifodalashni talab qiladi. Guljaxonning bu orzusi uning kelajakdagi ilmiy va pedagogik faoliyati bilan ham uyg‘unlashishi mumkin. Chunki yaxshi ustoz nafaqat og‘zaki, balki yozma so‘z orqali ham o‘quvchiga ta’sir qila oladi.

Shuningdek, u oshxonada turli xil taomlar tayyorlashni yaxshi ko‘radi. Yangi retseptlarni sinab ko‘rish unga zavq bag‘ishlaydi. Bu jihat uning ijodkorligi kundalik hayotda ham namoyon bo‘lishini bildiradi. Bo‘sh vaqtlarida ijod qilish va yangi narsalarni o‘rganish unga ilhom beradi.

Boshqalar Guljaxondan nimani o‘rganishi mumkin?

Guljaxon boshqalar undan avvalo ilmga bo‘lgan intilish, mas’uliyat, qat’iyat va doimo o‘z ustida ishlash odatini o‘rganishlarini istaydi. Shuningdek, har qanday qiyinchilikka qaramay maqsad sari ishonch bilan intilish va hech qachon taslim bo‘lmaslik fazilatlarini ham ulashishni xohlaydi.

Bu fazilatlar uning hayot yo‘lida yaqqol ko‘rinadi. Oilaviy sinovlar, talabalikdagi izlanishlar, ilmiy maqolalar, “Qizlar akademiyasi”dagi faollik, turk tilini o‘rganish, professorlik sari qo‘yilgan maqsad — bularning barchasi uning qat’iyatli va maqsadli yosh ekanini ko‘rsatadi.

Guljaxon uchun inson hayotidagi eng muhim yo‘l — o‘z ustida ishlashdan to‘xtamaslikdir. Chunki o‘zini rivojlantirgan inson kelajakda boshqalarga ham foydasi tegadigan shaxsga aylana oladi.

Yoshlarga murojaati

Guljaxonning yoshlarga aytadigan fikrlari samimiy va kuchli:

“Orzularingizdan hech qachon voz kechmang. Har bir muvaffaqiyat ortida mehnat, sabr va qat’iyat turadi. Xatolardan qo‘rqmang, ulardan saboq oling va doimo o‘zingizga ishoning. Ilm olishdan to‘xtamang, chunki bilim sizni yangi imkoniyatlar sari yetaklaydi. Bugun qilgan har bir kichik qadamingiz ertangi katta yutug‘ingizning poydevori bo‘ladi.”

Bu so‘zlar uning hayotiy qarashlarini to‘liq ifodalaydi. Guljaxon yoshlarni orzularidan voz kechmaslikka, qiyinchiliklardan qo‘rqmaslikka va o‘z ustida ishlashdan to‘xtamaslikka chaqiradi.

Uning fikricha, xatolar insonni to‘xtatmasligi kerak. Aksincha, xato — saboq, saboq esa keyingi yutuq uchun yo‘l ko‘rsatkichdir. Ilm esa insonni yangi imkoniyatlar sari yetaklaydigan eng ishonchli kuchdir.

Toshpulatova Guljaxon Akramjon qizi — bugungi kunning ta’lim sohasida tahsil olayotgan, boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida o‘z kelajagini ko‘rayotgan, ilmiy izlanish va shaxsiy rivojlanishga intilayotgan faol yoshlardan biridir. U Toshkent Kimyo xalqaro universiteti Samarqand filialida 4-kurs talabasi sifatida tahsil olib, kelajakda magistratura va doktorantura bosqichlarida o‘qish, professor darajasiga erishish va jamiyatga foydali inson bo‘lishni maqsad qilgan.

Uning hayotida oilaviy sinovlardan olingan saboq, kitob mutolaasi, ilmiy maqolalar, “Qizlar akademiyasi”dagi faollik, turk tilini o‘rganish, kitob yozish orzusi, ijod va pedagogikaga bo‘lgan mehr muhim o‘rin tutadi. Guljaxon uchun muvaffaqiyat — qiyinchiliksiz keladigan sovg‘a emas, balki har kuni qilingan mehnat, sabr, qat’iyat va bilimga sadoqat natijasidir.

Guljaxon o‘z hayoti bilan bir haqiqatni isbotlamoqda: har bir qiyinchilik ortida imkoniyat bor; bugungi mehnat, bugungi ilm va bugungi kichik qadam ertangi katta muvaffaqiyatning poydevoriga aylanadi.