RAHMONQULOVA MARJONA RAFIQOVNA

Rahmonqulova Marjona Rafiqovna

Kelajak ustozlari safida | Ilm izdoshi | Boshlang‘ich ta’lim fidoyisi | Ta’limga mehr bilan yondashuvchi yosh pedagog

Tug‘ilgan sana: 16-oktyabr, 2006-yil

Tug‘ilgan joy: Samarqand viloyati, Toyloq tumani

Ta’lim: Samarqand davlat pedagogika instituti — Boshlang‘ich va maktabgacha ta’lim yo‘nalishi, 2-kurs talabasidir

Ustozlik yo‘liga qo‘yilgan ilk qadam

Marjona — kichik yoshidan buyon ta’limga mehr qo‘ygan, o‘qituvchilikni kasb emas, balki hayotining mazmuni deb bilgan yosh iste’doddir.

2024-yilda Pedagogika institutiga o‘qishga kirgan kuni uning hayotida yangi sahifa ochildi. Bu nafaqat talabalikning boshlanishi, balki ustozlik sari tashlangan birinchi qat’iy qadam edi.

Uning fikricha, boshlang‘ich ta’lim — bu jamiyatning eng nozik, eng muhim poydevori. Chunki har bir buyuk insonning ilk o‘qituvchisi bo‘lgan, unga harflar olamini tanitgan, qalbiga mehr solgan o‘sha birinchi ustoz — eng yodda qoladigan odamdir. Marjona ham bir kun kelib shunday ustoz bo‘lishni orzu qiladi.

O‘sish, izlanish va o‘zini topish sari

Talabalik davri Marjona uchun faqat auditoriya va dars emas — bu o‘zini sinash, o‘sish, izlanish va hayotona qarorlarni mustahkamlash maktabidir.

U:

• turli tanlovlarda qatnashgan,
• ko‘plab yangi tajribalar olgan,
• har safar o‘rin olmasa ham, hech qachon taslim bo‘lmagan.

Marjonaning o‘zi aytganidek:

“O‘rin olmaslik — yutqizish emas. Yutqizish — harakatni to‘xtatishdir.”

Bu unga xos fikrlash — irodali, maqsad sari tinmay intiladigan yoshlarning qarashi.

Hayotiy shiori — ota-onaning orzusidagi farzand bo‘lish

Marjonaning hayoti va intilishlarida eng katta kuch — bu ota-onaning ishonchi. Uning eng katta orzusi ham murakkab emas, buyuk ham emas — u ota-onasi faxrlanadigan farzand bo‘lishni istaydi.

Bu orzu shunchaki gap emas — bu uning har kuni erta tongda institutga borishiga, kitob o‘qishiga, izlanishiga, kelajak haqida o‘ylashiga sabab bo‘luvchi ruhiy kuchdir.

Kitob — uning yo‘l boshchisi

Bo‘sh vaqtini kitob o‘qishga bag‘ishlaydi. Chunki kitob — insonni o‘zgartiradigan eng qudratli manbadir.

Har bir o‘qigan kitobidan u saboq, ilhom va yangi nigoh oladi. Ayniqsa, pedagogika, psixologiya, motivatsion adabiyotlar unga juda yaqin.

Marjona uchun kitob o‘qish — bu shunchaki mashg‘ulot emas, balki kelajakdagi o‘quvchilariga qanday o‘qituvchi bo‘lishni tasavvur qilishdir.

Ustoz bo‘lish — mas’uliyat va sharaf

Marjona har bir o‘quvchi uchun o‘rnak bo‘la oladigan pedagog bo‘lishni istaydi.

Ustozlik — uningcha, faqat dars berish emas, balki:

• mehr berish,
• yo‘l ko‘rsatish,
• tarbiya qilish,
• bolalarda hayotga ishonch uyg‘otishdir.

Shu boisdan ham u bir kun kelib institutda dars berishni, katta ilmiy yutuqlarga erishishni, uzoq maqsadlar sari qat’iy intilishdan to‘xtamaslikni o‘zining kelajak rejalariga aylantirgan.

Ilm sari intilish — uning hayot qonuni

Marjona sabrli, intiluvchan, sadoqatli. U ilmning qadrini biladi.

Izlanish, o‘rganish, tajriba orttirish — bular uning har bir kunidagi ajralmas jarayon.

Uning qat’iy e’tiqodi:

“Ilmga intilgan inson — o‘z taqdirining me’moridir.”

Yoshlar uchun ezgu tilak

Marjona yoshlar haqida gapirarkan, doimo bir tilakni aytadi:

“Har bir yosh qo‘ygan maqsadiga erishsin. Hech kim orzu qilishdan qo‘rqmasin. Harakatning oxiri — albatta natija.”

Uning o‘zi esa o‘sha natijaga eltuvchi yo‘lda sobit va qat’iy yurib kelmoqda.

Xulosa: Marjona — kelajak ustozlarining yorqin vakili

Uning hayoti, intilishi va orzulari shuni ko‘rsatadiki:

Marjona — ertangi kunning mehrli, bilimli, qobiliyatli va ma’naviyatli pedagogi bo‘lib yetishayotgan yosh.

Uning bugungi har bir qadami — ertangi avlodning porloq taqdiri uchun tashlangan qadamlardir.

Shu bois ham uning yo‘li — ta’lim yo‘li, uning maqsadi — tarbiya, uning kelajagi — buyuk.