UMAROVA NASIBA OBIDJON QIZI

Umarova Nasiba Obidjon qizi

Maktabgacha ta’lim sohasi vakili | Psixologiya yo‘nalishi talabasi | Xalqaro antologiya ishtirokchisi | Ilmiy-ijodiy izlanishdagi pedagog | Mas’uliyatli va empatik mutaxassis

Tug‘ilgan sana: 9-may, 1992-yil

Tug‘ilgan joy: Farg‘ona viloyati, Quvasoy shahri

Yashash joyi: Farg‘ona viloyati, Quvasoy shahri, Qo‘chqorchi MFY

Ta’lim: Farg‘ona pedagogika kolleji, Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi bitiruvchisi; hozirda Xalqaro Nordik universiteti Psixologiya yo‘nalishi 3-bosqich talabasi

Faoliyati: Farg‘ona DMTTda faoliyat yuritadi

Yo‘nalishi: Maktabgacha ta’lim, psixologiya, ta’lim-tarbiya va ilmiy-ijodiy faoliyat

Umarova Nasiba — ta’lim, tarbiya, psixologiya va ijodiy izlanishni hayotining muhim yo‘nalishlariga aylantirgan fidoyi ayollardan biridir. U o‘z faoliyati davomida bolalar bilan ishlash, ularning ruhiy va tarbiyaviy rivojiga hissa qo‘shish, o‘z ustida tinimsiz ishlash va xalqaro ijodiy maydonlarda ham o‘zini namoyon etishga intilib kelmoqda.

Nasiba uchun kasb — oddiy ish emas. U kasbni inson qalbiga yaqinlashish, yosh avlodga mehr berish, bolalar tarbiyasiga mas’uliyat bilan qarash va har kuni jamiyat kelajagi uchun kichik bo‘lsa-da foydali hissa qo‘shish imkoniyati deb biladi.

2015-yilda tarbiyachi yordamchisi lavozimida boshlagan faoliyati bugungi kunda uning hayotiy tajribasi, pedagogik qarashlari va psixologiyaga bo‘lgan qiziqishini yanada mustahkamladi. Yillar davomida u ta’lim muhitida insoniylik, sabr, mas’uliyat, empatiya va intizomning naqadar muhim ekanini chuqur anglab bordi.

Ta’lim va kasbiy shakllanish yo‘li

Nasiba Farg‘ona pedagogika kollejining Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishini tamomlagan. Bu bosqich uning pedagogik dunyoqarashi shakllanishida muhim poydevor bo‘ldi. Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi insondan nafaqat bilim, balki mehr, sabr, tushuntira olish qobiliyati va bolalar dunyosini anglashni talab qiladi.

Bugungi kunda u Xalqaro Nordik universitetining Psixologiya yo‘nalishida 3-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda. Psixologiya sohasini o‘rganishi uning kasbiy faoliyati bilan chambarchas bog‘liq. Chunki bolalar bilan ishlashda ularning ruhiy holatini tushunish, emotsional ehtiyojlarini anglash va har bir bola shaxsiyatiga individual yondashish juda muhimdir.

Nasiba uchun psixologiya — faqat nazariy fan emas. Bu insonni tushunish, muammolarga chuqurroq qarash, tarbiya jarayonida mehr va ilmni uyg‘unlashtirish, bolalar va ota-onalar bilan samarali muloqot qilish vositasidir.

Pedagogik faoliyat va maktabgacha ta’limdagi tajriba

Nasiba 2015-yildan buyon ta’lim-tarbiya sohasida faoliyat yuritib keladi. U dastlab tarbiyachi yordamchisi lavozimida ish boshlagan. Bu faoliyat unga bolalar bilan ishlashning amaliy tomonlarini, tarbiya jarayonidagi mas’uliyatni va pedagogik muhitdagi nozik jihatlarni yaqindan o‘rganish imkonini berdi.

Maktabgacha ta’lim — inson hayotidagi eng muhim bosqichlardan biridir. Bola aynan shu davrda ilk bilim, ilk tarbiya, ilk ijtimoiy ko‘nikmalar va dunyoga bo‘lgan dastlabki munosabatni shakllantiradi. Nasiba bu jarayonda pedagogning o‘rni beqiyos ekanini yaxshi tushunadi.

Uning fikricha, bolalar bilan ishlashda eng avvalo sabr, mehr, empatiya va mas’uliyat zarur. Chunki har bir bola alohida dunyo, alohida xarakter va alohida yondashuv talab qiladigan shaxsdir.

Xalqaro ijodiy maydondagi ishtirok

Nasibaning faoliyatida xalqaro ijodiy ishtiroklar ham alohida o‘rin tutadi. 2015-yil 19-mart kuni Hindistonning Dehli shahridagi Amity universitetida bo‘lib o‘tgan xalqaro antologiya kitobi taqdimotida ijodiy ishi bilan muvaffaqiyatli ishtirok etgan. Ushbu jarayonda Hindiston va O‘zbekiston o‘rtasidagi madaniy almashinuv muhitida qatnashib, xalqaro sertifikat bilan taqdirlangan.

Bu tajriba Nasiba uchun ijod, madaniyat va xalqaro hamkorlikning yangi eshiklarini ochgan. Xalqaro maydonda o‘z ijodiy ishi bilan qatnashish insondan jasorat, fikrni ifoda eta olish va o‘z salohiyatiga ishonch talab qiladi.

Hozirda u Xitoyning Beijing shahrida bo‘lib o‘tadigan Xitoy xalqaro antologiyasiga ham ijodiy ish topshirgan va uning ishi muvaffaqiyatli qabul qilingan. Bu esa uning ilmiy-ijodiy faoliyati davom etayotganini, xalqaro maydonlarda o‘zini namoyon etishga intilayotganini ko‘rsatadi.

Nasiba uchun ijod — ichki dunyoni ifodalash, tajribalarni fikrga aylantirish va o‘z ovozini kengroq maydonga olib chiqish imkonidir.

Ilmiy izlanish va shaxsiy rivojlanish

Nasiba psixologiya va ta’lim sohasiga katta qiziqish bildiradi. U ilmiy maqolalar yozishda faol ishtirok etadi, yangi bilimlarni egallashga intiladi va har bir yangi tajribani shaxsiy hamda kasbiy rivojlanishi uchun imkoniyat deb biladi.

Ilmiy maqola yozish insondan kuzatuvchanlik, tahlil qilish qobiliyati, muammoni anglash va fikrni aniq ifodalashni talab qiladi. Nasiba aynan shu yo‘nalishda ham izlanib, ta’lim-tarbiya va psixologiya sohasidagi qarashlarini boyitib bormoqda.

U o‘zini mas’uliyatli, intizomli va jamoa bilan samarali ishlay oladigan inson deb biladi. Muammolarga yechim topishga harakat qilishi, har bir vaziyatdan saboq olishga intilishi uning hayotga ongli va faol yondashishini ko‘rsatadi.

Ilhom manbai va hayotiy ta’sir

Nasibaning hayotida unga ta’sir qilgan shaxslardan biri — Shohida Yusupova. Har bir inson hayotida yo‘l ko‘rsatuvchi, ilhomlantiruvchi yoki o‘z namunasi bilan kuch beruvchi shaxslar bo‘ladi. Nasiba uchun ham bunday insonlar uning o‘z ustida ishlashiga, ilmga intilishiga va faoliyatida yanada qat’iyatli bo‘lishiga turtki bo‘lgan.

Ilhom insonni ichkaridan uyg‘otadi. Ba’zan bir insonning hayot yo‘li, fikri yoki qo‘llab-quvvatlashi boshqasining o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydi. Nasiba ham o‘z hayotida ana shunday ta’sirlarni qadrlaydi.

Hayotiy falsafasi va shaxsiy qadriyatlari

“O‘zingizga ishoning, siz o‘ylaganingizdan ham kuchliroq va qobiliyatliroqsiz.”

Bu shior Nasibaning hayotga bo‘lgan qarashini aniq ifodalaydi. U inson avvalo o‘z kuchiga ishonishi kerak deb biladi. Chunki o‘ziga ishongan inson qiyinchiliklar qarshisida sinmaydi, yo‘lini davom ettiradi va ichki salohiyatini namoyon eta oladi.

Nasiba uchun ishonch — bu shunchaki yaxshi kayfiyat emas. Ishonch — harakat qilishga jur’at, qiyinchilikda sabr, xatolardan keyin qayta turish va maqsad sari davom etish kuchidir.

U boshqalarga sabrlilikni, intizomni, qat’iyatni va empatiya bilan yondashishni o‘rgata olishini ta’kidlaydi. Bu fazilatlar uning shaxsiyati va kasbiy faoliyatida muhim o‘rin tutadi.

Liderlik haqidagi qarashlari

Nasibaning fikricha, lider buyruq beradigan inson emas, balki o‘z namunasi bilan boshqalarni ergashtira oladigan shaxsdir. Bu qarash uning liderlikni mansab yoki buyruq bilan emas, shaxsiy namuna, mas’uliyat va insoniy ta’sir bilan bog‘lashini ko‘rsatadi.

Haqiqiy lider avvalo o‘zi qilayotgan ishga sodiq bo‘ladi. U boshqalardan talab qilishdan oldin, o‘zi harakat qiladi. O‘zining intizomi, sabri, halolligi va qat’iyati bilan atrofidagilarga namuna bo‘ladi.

Nasiba uchun liderlik — odamlarni qo‘rqitish emas, ilhomlantirishdir. Jamoani boshqarish emas, uni birlashtirishdir. Buyruq berish emas, o‘z yo‘li bilan ishonch uyg‘otishdir.

Qiziqishlari va shaxsiy hayoti

Nasiba bo‘sh vaqtida sport bilan shug‘ullanishni, sayohat qilishni va yangi kitoblar o‘qishni yaxshi ko‘radi. Bu qiziqishlar uning hayotida muvozanat, ilhom va ruhiy yangilanish manbai hisoblanadi.

Sport unga intizom, bardosh va kuch beradi. Sayohat dunyoqarashini kengaytiradi, yangi joylar, yangi insonlar va yangi taassurotlar orqali hayotga boshqacha nigoh bilan qarashga yordam beradi. Kitoblar esa uning bilimini oshiradi, ruhiy dunyosini boyitadi va fikrlash doirasini kengaytiradi.

Nasiba uchun o‘qish va rivojlanish faqat universitet yoki ish bilan cheklanmaydi. U hayotning har bir sohasidan yangi saboq olishga, o‘zini turli yo‘nalishlarda boyitishga intiladi.

Kelajak maqsadlari — xalqaro ta’lim siyosati sari

Nasibaning kelajakdagi maqsadlari aniq va katta. U magistraturada tahsilni davom ettirishni, bilimini yanada chuqurlashtirishni va xalqaro ta’lim siyosati sohasida faoliyat yuritishni maqsad qilgan.

Bu yo‘nalish uning ta’lim va psixologiyaga bo‘lgan qiziqishi bilan chambarchas bog‘liq. Xalqaro ta’lim siyosati ta’lim tizimlarini tahlil qilish, rivojlantirish, turli davlatlar tajribasini o‘rganish va ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladigan muhim sohadir.

Nasiba kelajakda bu yo‘nalishda bilimli, keng dunyoqarashli va ijtimoiy mas’uliyatli mutaxassis bo‘lishni istaydi. U ta’lim tizimi orqali jamiyatga foyda keltirish, bolalar va yoshlar rivojiga hissa qo‘shish, psixologik va pedagogik bilimlarini amaliyotga tatbiq etishni maqsad qilgan.

Yoshlarga murojaati

Nasiba yoshlarni o‘ziga bo‘lgan ishonchni yo‘qotmaslikka, katta orzular qilishdan qo‘rqmaslikka va har kuni kichik bo‘lsa ham oldinga qadam tashlashga chaqiradi.

“Hech qachon o‘zingizga bo‘lgan ishonchni yo‘qotmang. Katta orzular qilishdan qo‘rqmang va ularga erishish uchun har kuni kichik qadam tashlang.”

Bu fikr uning hayotiy tajribasi va shaxsiy qarashlarini aks ettiradi. U muvaffaqiyat birdaniga kelmasligini, bugungi mehnat ertangi natijaga poydevor bo‘lishini yaxshi tushunadi.

Nasiba yoshlarni o‘z qadriyatlariga sodiq qolishga, ilm olishga, o‘z ustida ishlashga va hayotdagi har bir imkoniyatdan foydalanishga undaydi.

“Bugungi mehnatingiz ertangi muvaffaqiyatingiz poydevoridir.”

Umarova Nasiba Obidjon qizi bugun maktabgacha ta’lim sohasida faoliyat yuritayotgan, psixologiya yo‘nalishida tahsil olayotgan, xalqaro antologiyalarda ijodiy ishlari bilan qatnashayotgan, ilmiy maqolalar yozishda faol, mas’uliyatli va empatik ayoldir.

U o‘z yo‘li orqali bir haqiqatni isbotlamoqda: zamonaviy pedagog faqat bilim beradigan emas, balki bolalar qalbini tushunadigan, o‘z ustida ishlaydigan, xalqaro maydonda ham iz qoldirishga intiladigan va jamiyat ta’limiga foyda keltirishni maqsad qiladigan kuchdir.