TURGANBAEVA UMIDA QUANISHBAY QIZI

Turganbaeva Umida Quanishbay qizi

Yosh iqtisodiyot ixlosmandi | Ta’lim tashabbuskori | NextGen Economy Club asoschisi | Yosh ustoz | Liderlik va moliyaviy savodxonlik targ‘ibotchisi

Tug‘ilgan sana: 8-iyun, 2009-yil

Tug‘ilgan joy: Qoraqalpog‘iston Respublikasi, Taxtako‘pir tumani

Yashash joyi: Qoraqalpog‘iston Respublikasi, Taxtako‘pir tumani

Ta’lim muassasasi: QDU akademik litseyi

Avvalgi ta’lim muassasasi: Taxtako‘pir tumanidagi 3-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi

Faoliyat yo‘nalishlari: Ta’lim, iqtisodiyot, liderlik, ingliz tili va yoshlar tashabbuslari

Asos solgan loyihasi: NextGen Economy Club

Asosiy qiziqishlari: Iqtisodiyot, matematika, ingliz tili, shaxsiy rivojlanish va ijtimoiy loyihalar

Umida Turganbaeva — imkoniyatlar cheklangan muhitda ulg‘ayganiga qaramay, kutishni emas, harakat qilishni, tayyor sharoit izlashni emas, uni o‘zi yaratishni tanlagan faol yoshlardan biridir. U ta’lim, iqtisodiyot va liderlik yo‘nalishlariga qiziqib, yosh bo‘lishiga qaramay bilim olish bilan birga, o‘rganganlarini boshqalarga ulashish yo‘lida ham amaliy faoliyat olib bormoqda.

Qoraqalpog‘iston Respublikasining Taxtako‘pir tumanida tug‘ilib voyaga yetgan Umida bugungi kunda QDU akademik litseyida tahsil olmoqda. U o‘quvchilik yillaridanoq mustaqil izlanish, xorijiy tillarni o‘rganish, fan olimpiadalarida ishtirok etish va atrofidagi yoshlarning rivojlanishiga yordam berishga alohida e’tibor qaratdi.

Umidaning hayot yo‘li katta imkoniyatlar ichida tayyor shakllangan emas. Aksincha, u mavjud sharoitdan unumli foydalanish, yetishmayotgan imkoniyatlarni mustaqil ravishda yaratish va har bir qiyinchilikni rivojlanish uchun sababga aylantirish orqali shakllanmoqda.

Uning faoliyatidagi eng muhim jihatlardan biri — bilimni faqat o‘zi uchun saqlab qolmasligidir. Ingliz tilini asosan mustaqil ravishda o‘rganib, keyinchalik mahallasidagi bolalarga dars bera boshlagani, o‘quv markazida ingliz tili, matematika va rus tilidan ustozlik qilgani hamda NextGen Economy Clubga asos solgani uning tashabbuskorligi va jamiyatga foyda keltirish istagini namoyon etadi.

Umida hali katta hayot yo‘lining boshida bo‘lsa-da, bugungi harakatlari orqali bir muhim haqiqatni ko‘rsatmoqda: yosh insonning imkoniyati uning qayerda yashashi bilan emas, o‘z oldiga qanday maqsad qo‘yishi va shu maqsad yo‘lida qanchalik qat’iyat bilan harakat qilishi orqali belgilanadi.

Taxtako‘pirda boshlangan ta’lim yo‘li

Umidaning bolalik va dastlabki ta’lim yillari Qoraqalpog‘iston Respublikasining Taxtako‘pir tumanida o‘tdi. U dastlab tumandagi 3-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida tahsil oldi.

Maktab davri uning bilimga bo‘lgan qiziqishi, mustaqil o‘rganish qobiliyati va kelajak haqidagi qarashlari shakllangan muhim bosqich bo‘ldi. U darslarda beriladigan bilimlar bilan cheklanib qolmasdan, o‘zini qiziqtirgan fanlar bo‘yicha qo‘shimcha manbalarni o‘rganishga harakat qildi.

Ayniqsa, ingliz tili, matematika, iqtisodiyot va tabiiy fanlarga bo‘lgan qiziqishi Umidaning kelajak yo‘nalishlarini belgilashida muhim o‘rin tutdi. U yangi mavzuni o‘rganishda tayyor tushuntirishni kutishdan ko‘ra, mustaqil izlanish, savol berish va turli manbalarni taqqoslash usulini afzal ko‘rdi.

Bugungi kunda Umida QDU akademik litseyida tahsil olib, bilimlarini yanada mustahkamlash bilan birga, xalqaro ta’lim imkoniyatlariga tayyorgarlik ko‘rmoqda. U akademik litsey davrini faqat navbatdagi ta’lim bosqichi emas, balki kelajakdagi katta maqsadlari uchun poydevor yaratish davri deb biladi.

Umida uchun o‘qish faqat yuqori baho yoki hujjat olish vositasi emas. Uning fikricha, ta’lim insonning fikrlash tarzini o‘zgartirishi, unda mustaqil qaror qabul qilish, muammolarni tahlil etish va jamiyat oldidagi mas’uliyatni anglash qobiliyatini shakllantirishi kerak.

Mustaqil o‘rganish orqali shakllangan iroda

Umidaning shaxs sifatida rivojlanishida mustaqil ta’lim alohida o‘rin egallaydi. U kichik yoshidan boshlab yangi bilimlarni o‘z kuchi bilan egallashga odatlangan.

Ayniqsa, ingliz tilini o‘rganish jarayoni uning qat’iyati va izlanishga bo‘lgan munosabatini yaqqol namoyon etdi. U ingliz tilini asosan mustaqil ravishda o‘rganib, darsliklar, turli ta’limiy materiallar va amaliy mashqlar orqali bilimini rivojlantirdi.

Bu jarayon oson kechmadi. Yangi so‘zlarni o‘zlashtirish, grammatik qoidalarni tushunish, talaffuzni yaxshilash va o‘rganilgan bilimlarni amalda qo‘llash muntazam mehnat talab qildi. Biroq Umida natija tez ko‘rinmagan paytlarda ham harakatni to‘xtatmadi.

Uning fikricha, mustaqil o‘rganish insonda nafaqat bilim, balki intizom, mas’uliyat va o‘ziga ishonchni ham shakllantiradi. Inson yangi mavzuni o‘z kuchi bilan tushunganida, o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchi yanada mustahkamlanadi.

Umidaning ingliz tilini mustaqil o‘rganib, keyinchalik boshqalarga dars bera boshlagani uning bilimni amaliy natijaga aylantira olganini ko‘rsatadi. U o‘rganuvchidan o‘rgatuvchiga aylanish yo‘lini katta imkoniyatlar orqali emas, muntazam mehnat va qat’iyat orqali bosib o‘tdi.

Bilimni boshqalarga ulashish yo‘lidagi dastlabki qadamlar

Umida ingliz tili bo‘yicha yetarli bilim va ko‘nikmaga ega bo‘la boshlagach, o‘rganganlarini mahallasidagi bolalar bilan bo‘lishishga qaror qildi.

Dastlabki darslar oddiy sharoitda boshlangan bo‘lsa-da, ular Umida hayotidagi muhim burilishlardan biriga aylandi. Chunki aynan shu jarayonda u bilim olish bilan bilim berish o‘rtasidagi katta farqni anglab yetdi.

Biror mavzuni o‘zing tushunishing mumkin, ammo uni boshqa insonga sodda, aniq va qiziqarli shaklda tushuntirish alohida mahorat talab qiladi. Umida bolalarga dars berish davomida sabr, muloqot, tushuntirish va har bir o‘quvchining imkoniyatiga mos yondashish ko‘nikmalarini shakllantirdi.

Mahalladagi bolalarga dars berish uning uchun faqat ustozlik tajribasi emas, balki atrofidagi insonlarga foyda keltirish imkoniyati ham edi. U o‘zi erishgan bilimni boshqalarning rivojlanishiga xizmat qildirish mumkinligini amalda his qildi.

Keyinchalik Umida o‘quv markazida ingliz tili, matematika va rus tilidan ustoz sifatida faoliyat olib bordi. Bu tajriba uning mas’uliyatini yanada oshirdi. Endi u faqat bilim berish emas, balki darslarni rejalashtirish, o‘quvchilarning natijalarini kuzatish va ularning fanga bo‘lgan qiziqishini saqlab qolish vazifalarini ham bajara boshladi.

Yosh bo‘lishiga qaramay, o‘quvchilarga ustozlik qilishi Umidaning bilimga bo‘lgan jiddiy munosabati va boshqalarning rivojiga befarq emasligini ko‘rsatadi.

Matematika olimpiadasidagi muvaffaqiyat

Umidaning ilmiy salohiyati va aniq fanlarga bo‘lgan qiziqishi uning olimpiadalardagi ishtirokida ham namoyon bo‘lgan.

U Al-Xorazmiy nomidagi matematika olimpiadasining birinchi bosqichida g‘oliblikni qo‘lga kiritgan. Ushbu yutuq uning matematik tafakkuri, mantiqiy fikrlashi va murakkab masalalarga yechim topish qobiliyatining e’tirofi bo‘ldi.

Matematika Umida uchun faqat sonlar va formulalar to‘plami emas. U bu fanni insonning tahliliy fikrlashini, muammoni qismlarga ajratib o‘rganishini va bir nechta yechim orasidan eng maqbulini tanlashini rivojlantiradigan vosita deb biladi.

Olimpiadaga tayyorgarlik jarayoni undan oddiy darslikdagi topshiriqlar bilan cheklanib qolmasdan, murakkab va noodatiy masalalar ustida ishlashni talab qildi. Har bir masalani yechish uchun sabr, diqqat va turli yondashuvlarni sinab ko‘rish zarur edi.

Umida ushbu natijani faqat bir tanlovdagi g‘alaba sifatida emas, balki muntazam tayyorgarlik va mustaqil izlanishning samarasini ko‘rsatgan muhim tajriba deb baholaydi.

Al-Xorazmiy nomi bilan bog‘liq olimpiadada erishilgan muvaffaqiyat uning ilm-fanga bo‘lgan qiziqishini kuchaytirib, kelajakda iqtisodiy masalalarni ham matematik va tahliliy yondashuv asosida o‘rganish istagini mustahkamladi.

Kimyo fanidagi yutuq

Umida faqat matematika va tillar bilan cheklanib qolmasdan, tabiiy fanlar yo‘nalishida ham o‘z bilimini sinab ko‘rgan.

U ixtisoslashtirilgan maktablar o‘rtasida tashkil etilgan fan olimpiadasida kimyo fanidan 2-o‘rinni egallagan.

Mazkur natija Umidaning turli fanlarni o‘rganishga ochiqligi va yangi yo‘nalishlarda o‘zini sinab ko‘rishdan qo‘rqmasligini namoyon etadi. Kimyo fani nazariy bilim, diqqat va sabab-oqibat munosabatlarini chuqur anglashni talab qiladi.

Uning fikricha, birgina yo‘nalishga qiziqish bilan cheklanib qolmaslik insonning dunyoqarashini kengaytiradi. Har bir fan hayotdagi jarayonlarni boshqa nuqtayi nazardan ko‘rishga yordam beradi.

Kimyo fanidagi muvaffaqiyat Umidaga o‘z imkoniyatlari haqida yangicha tasavvur berdi. U inson qiziqish va mehnat bilan avval murakkab tuyulgan sohada ham yaxshi natijaga erishishi mumkinligini o‘z tajribasida ko‘rdi.

Bu natija uning kelajakdagi asosiy yo‘nalishi iqtisodiyot bo‘lsa-da, keng qamrovli bilim va turli fanlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunishga intilishini ko‘rsatadi.

Iqtisodiyotga bo‘lgan qiziqish

Umidaning asosiy qiziqishlaridan biri — iqtisodiyotdir. U iqtisodiyotni faqat pul, bozor yoki savdo bilan bog‘liq tushunchalar majmuasi sifatida emas, balki insonlar, jamiyat va davlatlar tomonidan qabul qilinadigan qarorlarni o‘rganuvchi muhim fan deb biladi.

Uning fikricha, iqtisodiyot har bir insonning kundalik hayotida mavjud. Oila budjetini rejalashtirish, xarajat va daromadni muvozanatlashtirish, vaqt va imkoniyatlardan samarali foydalanish ham iqtisodiy tafakkurning bir qismidir.

Umida iqtisodiyotga qiziqish orqali jamiyatdagi imkoniyatlar nega teng taqsimlanmasligi, ayrim hududlar qanday rivojlanishi va yoshlarning moliyaviy qarorlari ularning kelajagiga qanday ta’sir ko‘rsatishini o‘rganishga harakat qilmoqda.

U kitoblar va maqolalar orqali iqtisodiyot, moliyaviy savodxonlik, tadbirkorlik va shaxsiy rivojlanish mavzularini muntazam kuzatadi. O‘qigan ma’lumotlarini shunchaki eslab qolish bilan cheklanmasdan, ularni o‘z hayoti va atrofidagi vaziyatlar bilan bog‘lab tahlil qilishga intiladi.

Kelajakda iqtisodiyot yo‘nalishida xalqaro darajada ta’lim olish istagi ham aynan ushbu qiziqishdan kelib chiqqan. Umida zamonaviy iqtisodiy bilimlarni egallab, ularni O‘zbekiston va ayniqsa yoshlarning rivojlanishiga xizmat qildirishni maqsad qilgan.

NextGen Economy Club — imkoniyat yaratish tashabbusi

Umidaning eng muhim tashabbuslaridan biri — NextGen Economy Clubga asos solganidir.

Mazkur klubning tashkil etilishi uning iqtisodiyotga bo‘lgan qiziqishi va bilimlarini boshqa yoshlar bilan bo‘lishish istagining amaliy ifodasidir. Umida yoshlar iqtisodiy bilimlarni faqat oliy ta’limga kirgandan keyin emas, maktab va litsey davridayoq o‘rganishni boshlashlari kerak deb hisoblaydi.

NextGen Economy Club yoshlarni iqtisodiy tafakkur, moliyaviy savodxonlik, shaxsiy rivojlanish va zamonaviy imkoniyatlarga qiziqtirishni ko‘zlagan tashabbusdir.

Umidaning fikricha, ko‘plab yoshlar katta orzularga ega bo‘lsalar-da, ularni amalga oshirish uchun mablag‘ni boshqarish, reja tuzish, qarorlarning oqibatini hisoblash va mavjud imkoniyatlarni to‘g‘ri baholash ko‘nikmalariga yetarlicha ega bo‘lmasliklari mumkin.

Shu sababli iqtisodiy bilimlarni yoshlar uchun sodda, qiziqarli va hayotiy misollar orqali tushuntirish muhimdir. Klub orqali ular nafaqat nazariy tushunchalarni o‘rganishlari, balki o‘z fikrlarini bildirish, jamoa bilan ishlash va yangi tashabbuslar yaratish imkoniga ega bo‘lishlari mumkin.

NextGen Economy Clubga asos solish Umidaning tayyor loyihada ishtirok etish bilangina cheklanmasdan, yangi imkoniyatni o‘zi yaratishga qodir ekanini ko‘rsatdi.

Bu tashabbus uning hayotiy shiori — “Imkoniyat kutma, uni o‘zing yarat” tamoyilining amaliy natijasidir.

Qishloq muhiti bergan eng katta saboq

Umidaning dunyoqarashiga eng kuchli ta’sir ko‘rsatgan omillardan biri — qishloq muhitida ulg‘ayganidir.

Chekka hududlarda yashaydigan yoshlar ba’zan katta shaharlardagi tengdoshlariga qaraganda kamroq ta’lim, loyiha va rivojlanish imkoniyatlariga ega bo‘lishlari mumkin. Umida ham imkoniyatlar doim tayyor holda kelavermaydigan muhitda ulg‘aydi.

Biroq bu holat unda tushkunlik yoki harakatsizlikni emas, aksincha, imkoniyat yaratishga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirdi.

U kutish orqali sharoit o‘zgarmasligini, birinchi qadamni insonning o‘zi tashlashi kerakligini anglab yetdi. Ingliz tilini mustaqil o‘rganishi, boshqalarga dars berishi va yoshlar klubiga asos solishi ham mana shu hayotiy qarashning natijasidir.

Umida qishloqda ulg‘ayganini kamchilik emas, balki xarakterini shakllantirgan muhim tajriba deb biladi. Chunki cheklangan imkoniyatlar unga bor narsani qadrlash, tashabbus ko‘rsatish va muammolarga yechim izlashni o‘rgatdi.

Uning nazarida, insonning kelajagini yashash manzili emas, uning fikrlashi, maqsadi va harakati belgilaydi.

Taxtako‘pirda boshlangan hayot yo‘li Umidaga bitta muhim saboq berdi: ba’zan eng kuchli insonlar barcha sharoitlarga ega bo‘lganlar emas, balki sharoit yetishmaganida ham maqsadidan voz kechmaganlardir.

“Imkoniyat kutma, uni o‘zing yarat” tamoyili

Umidaning hayotiy shiori uning faoliyati va dunyoqarashini aniq ifodalaydi:

“Imkoniyat kutma, uni o‘zing yarat.”

Uning fikricha, inson doimo kimdir yordam berishini, kerakli sharoit paydo bo‘lishini yoki katta imkoniyat eshigi ochilishini kutib yashamasligi kerak.

Ba’zan imkoniyat inson kutgan shaklda kelmaydi. Uni izlash, kichik qadamlar orqali yaratish va mavjud resurslardan unumli foydalanish zarur bo‘ladi.

Umida ingliz tilini o‘rganish uchun mukammal sharoit kutmadi — mustaqil ta’lim olishni boshladi. Tajriba orttirish uchun katta lavozim kutmadi — mahallasidagi bolalarga dars berdi. Yoshlar bilan ishlash uchun tayyor tashkilot kutmadi — NextGen Economy Clubni tashkil etdi.

Uningcha, imkoniyat yaratish doimo katta mablag‘ yoki kuchli aloqalarni talab qilmaydi. Ba’zan bitta g‘oya, qat’iy qaror va birinchi qadamning o‘zi yangi yo‘lni boshlab berishi mumkin.

Umida yoshlarning “Menda sharoit yo‘q” degan fikr bilan o‘zlarini to‘xtatib qo‘ymasliklarini istaydi. Sharoit har doim mukammal bo‘lmaydi, ammo inson o‘zidagi bilim, vaqt va intilishdan foydalanib, mavjud holatini asta-sekin o‘zgartirishi mumkin.

Volontyorlik va jamiyatga daxldorlik

Umida turli volontyorlik loyihalarida ham faol ishtirok etgan. Ushbu faoliyat unga jamiyatdagi muammolarga befarq bo‘lmaslik, jamoa bilan ishlash va o‘z imkoniyati doirasida boshqalarga yordam berish tajribasini berdi.

Volontyorlik orqali u yangi insonlar bilan tanishdi, turli fikr va qarashlarni eshitdi hamda jamoaviy faoliyatning ahamiyatini chuqurroq anglab yetdi.

Uning fikricha, volontyorlik faqat biror tadbirda yordam berish emas. Bu insonning jamiyat oldidagi mas’uliyatini his qilishi, vaqt va bilimini umumiy manfaat uchun sarflashidir.

Umida yoshlar faqat shaxsiy muvaffaqiyatlari haqida emas, atrofidagi insonlarning rivojlanishi haqida ham o‘ylashlari kerak deb hisoblaydi. Chunki jamiyat bir insonning emas, bir-birini qo‘llab-quvvatlaydigan ko‘plab insonlarning harakati orqali rivojlanadi.

Volontyorlik faoliyati Umidaning liderlik haqidagi qarashlariga ham ta’sir ko‘rsatdi. U haqiqiy yetakchi jamoaning ehtiyojini tushunishi, odamlar bilan birgalikda ishlashi va xizmat qilishdan cho‘chimasligi kerakligini anglab bordi.

Haqiqiy lider — boshqalarga ham yo‘l ochadigan inson

Umidaning fikricha, liderning eng muhim vazifasi faqat oldinda yurish emas, balki boshqalarning ham rivojlanishi uchun imkon yaratishdir.

“Haqiqiy lider faqat oldinda yurmaydi, balki boshqalarni ham oldinga olib chiqadi.”

U liderlikni lavozim yoki boshqalarga buyruq berish bilan tenglashtirmaydi. Uningcha, inson hech qanday rasmiy unvonga ega bo‘lmasa ham, o‘z harakati, tashabbusi va boshqalarga ko‘rsatgan yordami orqali yetakchi bo‘lishi mumkin.

Haqiqiy lider atrofidagi insonlarning qobiliyatini ko‘ra oladi, ularga ishonch bildiradi va o‘z imkoniyatlarini namoyon etishlari uchun sharoit yaratadi.

Umidaning ustozlik faoliyati va NextGen Economy Clubni tashkil etishi ham uning liderlik haqidagi ushbu qarashlariga mos keladi. U bilimni faqat o‘zining rivojlanishi uchun emas, boshqalarning o‘sishi uchun ham qo‘llashga intiladi.

Uning nazarida, liderning muvaffaqiyati faqat shaxsiy natijalari bilan emas, uning yordamida qancha inson o‘z yo‘lini topgani va rivojlangani bilan ham o‘lchanishi kerak.

Umida kelajakda ham yoshlarning bilim olishi, tashabbus ko‘rsatishi va xalqaro imkoniyatlardan foydalanishi uchun yangi loyihalar yaratishni istaydi.

Qat’iyat va tashabbuskorlikdan olinadigan saboq

Umida boshqalar undan, eng avvalo, qat’iyat va tashabbuskorlikni o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.

Uning fikricha, insonning oldida imkoniyat yo‘qligi harakat qilmaslik uchun sabab bo‘la olmaydi. Aksincha, aynan shunday vaziyat tashabbus ko‘rsatish va yangi yo‘l topish uchun turtki bo‘lishi kerak.

Qat’iyat Umida uchun qiyinchilikka duch kelmaslik emas. Qat’iyat — qiyinchilik mavjud bo‘lsa ham maqsad sari harakatni davom ettirishdir.

Tashabbuskorlik esa faqat yangi g‘oya aytish bilan cheklanmaydi. G‘oyani amaliy rejaga aylantirish, birinchi qadamni tashlash va natija uchun mas’uliyatni zimmasiga olish ham zarur.

Umida o‘z hayotida bu ikki fazilatni birlashtirishga intiladi. U oldiga maqsad qo‘yadi, uni amalga oshirish yo‘llarini izlaydi va mukammal sharoitni kutmasdan harakatni boshlaydi.

U yoshlarni ham muvaffaqiyatsizlikdan yoki boshqalarning fikridan qo‘rqib, tashabbuslarini ortga surmaslikka chaqiradi. Har qanday katta loyiha bir vaqtlar kichik g‘oya va oddiy qadamdan boshlangan.

Kitoblar va shaxsiy rivojlanishga qiziqish

Umida bo‘sh vaqtida kitob o‘qish, iqtisodiyot va shaxsiy rivojlanish bo‘yicha maqolalarni kuzatish bilan shug‘ullanadi.

U kitobni yangi fikrlar, tajribalar va qarashlar bilan tanishish imkonini beradigan muhim vosita deb biladi. Kitob orqali inson o‘zi uchratmagan odamlarning hayotini, ko‘rmagan mamlakatlarini va boshdan kechirmagan voqealarini anglay oladi.

Iqtisodiyotga oid materiallar unga dunyodagi moliyaviy jarayonlar, bozorlar va davlatlarning rivojlanish strategiyalarini tushunishga yordam beradi. Shaxsiy rivojlanishga oid maqolalar esa vaqtni boshqarish, maqsad qo‘yish va samarali odatlarni shakllantirish borasida yangi bilimlar beradi.

Umida o‘qigan har bir ma’lumotni so‘zsiz qabul qilmasdan, uni tahlil qilish va amaliy hayot bilan bog‘lashga harakat qiladi. Uning fikricha, bilim faqat yodda saqlanganda emas, qaror va harakatlarga ta’sir ko‘rsatganda haqiqiy qiymatga ega bo‘ladi.

U bo‘sh vaqtini o‘z kelajak maqsadlariga xizmat qiladigan mashg‘ulotlarga yo‘naltirishni afzal ko‘radi. Ingliz tilini rivojlantirish, yangi loyihalarni rejalashtirish va iqtisodiy bilimlarni oshirish uning kundalik rivojlanish jarayonining muhim qismidir.

Xalqaro ta’lim sari maqsadli harakat

Umidaning kelajakdagi katta maqsadlaridan biri — iqtisodiyot yo‘nalishida xalqaro darajada ta’lim olishdir.

U xorijiy universitetlarda o‘qish orqali nafaqat chuqur nazariy bilim, balki turli mamlakatlarning iqtisodiy tajribasi va zamonaviy yondashuvlarini o‘rganishni istaydi.

Xalqaro ta’lim Umida uchun faqat boshqa davlatda yashash yoki diplom olish imkoniyati emas. U bunday ta’lim orqali dunyoqarashini kengaytirish, turli madaniyat vakillari bilan hamkorlik qilish va global muammolarga kengroq nuqtayi nazardan qarashni maqsad qilgan.

U ushbu maqsad yo‘lida ingliz tilini rivojlantirish, akademik bilimlarini mustahkamlash va xalqaro dasturlar haqida muntazam ma’lumot izlashga alohida e’tibor qaratmoqda.

Umida kelajakda xorijda orttirgan bilim va tajribalarini O‘zbekistonga olib kelib, mamlakatimiz iqtisodiy va ijtimoiy taraqqiyotiga hissa qo‘shishni istaydi.

Uning fikricha, xorijda o‘qishning haqiqiy qadri faqat shaxsiy imkoniyatlarni kengaytirishda emas, o‘rganilgan bilimlarni o‘z xalqining rivojlanishi uchun qo‘llay olishda namoyon bo‘ladi.

Yoshlarning moliyaviy savodxonligini oshirish maqsadi

Umidaning kelajak rejalari orasida yoshlarning moliyaviy savodxonligini oshirishga qaratilgan ijtimoiy loyihalarni amalga oshirish muhim o‘rin egallaydi.

U ko‘plab yoshlar pul topish haqida o‘ylashlarini, biroq uni boshqarish, rejalashtirish va kelajak uchun to‘g‘ri qaror qabul qilish borasida yetarli bilimga ega bo‘lmasliklari mumkinligini kuzatadi.

Moliyaviy savodxonlik insonning daromadi qancha ekanidan qat’i nazar, undan to‘g‘ri foydalanish, ehtiyoj va istakni farqlash, ortiqcha xarajatlarning oldini olish hamda kelajak uchun reja tuzishni anglatadi.

Umida yoshlar maktab davridayoq shaxsiy budjet, tejash, investitsiya, tadbirkorlik va moliyaviy xavfsizlikning asosiy tushunchalarini o‘rganishlari kerak deb hisoblaydi.

U kelajakda treninglar, klublar, onlayn materiallar va ijtimoiy loyihalar orqali ushbu bilimlarni yoshlar uchun sodda hamda tushunarli shaklda yetkazishni rejalashtirgan.

Umidaning maqsadi yoshlarni faqat ko‘proq pul topishga emas, balki mavjud imkoniyatlardan ongli va mas’uliyatli foydalanishga o‘rgatishdir.

O‘zbekiston rivojiga hissa qo‘shish istagi

Umida o‘zining kelajakdagi bilim va faoliyatini O‘zbekiston rivoji bilan bog‘laydi.

U mamlakat taraqqiyoti faqat katta tashkilotlar yoki rahbarlarning faoliyati orqali emas, har bir bilimli, mas’uliyatli va tashabbuskor yoshning kundalik harakati orqali ham shakllanishiga ishonadi.

Umidaning nazarida, yoshlar zamonaviy bilimlarni egallashi, xorijiy tillarni o‘rganishi va global jarayonlardan xabardor bo‘lishi kerak. Biroq ular o‘z bilimlarini Vatan taraqqiyoti uchun qo‘llash mas’uliyatini ham unutmasliklari lozim.

U iqtisodiyot, ta’lim va ijtimoiy loyihalar orqali yoshlarning imkoniyatlarini kengaytirish, chekka hududlarda ham sifatli bilim va rivojlanish muhitini yaratishga hissa qo‘shishni istaydi.

Ayniqsa, o‘zi kabi qishloq va tumanlarda yashaydigan yoshlarning katta maqsadlardan voz kechmasligi, xalqaro imkoniyatlarga tayyorlanishi va o‘z loyihalarini yaratishi uchun motivatsiya berishni muhim deb biladi.

Umida kelajakda erishadigan shaxsiy muvaffaqiyatlarini faqat o‘z hayotini yaxshilash uchun emas, boshqalarga ham imkoniyat yaratish uchun qo‘llashni maqsad qilgan.

Sharoitdan kuchliroq bo‘lgan orzular

Umida yoshlar uchun bildirgan maslahatida insonning tug‘ilgan joyi uning kelajagini belgilab bermasligini alohida ta’kidlaydi:

“Qayerda tug‘ilganingiz emas, qayerga borishni maqsad qilganingiz muhim.”

Uning fikricha, inson o‘zining hozirgi sharoitini inkor qilmasligi, ammo uni kelajak imkoniyatlarining yakuniy chegarasi sifatida ham qabul qilmasligi kerak.

Ba’zi yoshlar kerakli sharoit, mablag‘ yoki tanishlar yetishmagani sabab katta orzularidan voz kechishlari mumkin. Umida esa aynan shunday vaziyatlarda insonning ichki qarori eng katta ahamiyat kasb etishiga ishonadi.

“Imkoniyatlar doim ham tayyor bo‘lmaydi. Ba’zan eng katta imkoniyat — o‘zingizning birinchi qadamingiz bo‘ladi.”

Birinchi qadam mukammal yoki katta bo‘lishi shart emas. Muhimi, u insonni harakatsizlikdan chiqarib, maqsad sari yaqinlashtirishi kerak.

Umida uchun ingliz tilini mustaqil o‘rganishni boshlash, birinchi marta bolalarga dars berish yoki NextGen Economy Clubni tashkil etish ana shunday qadamlardan bo‘ldi.

U yoshlarni sharoitlarini bahona sifatida emas, kuchliroq bo‘lishga undaydigan tajriba sifatida qabul qilishga chaqiradi.

Muntazam mehnat ortidagi natijalar

Umida o‘z yutuqlarining hech biri tasodifan yuz bermaganini yaxshi anglaydi. Har bir natija ortida muntazam tayyorgarlik, vaqtni to‘g‘ri taqsimlash va qiyinchiliklarga qaramay davom etgan izlanish mavjud.

Matematika olimpiadasidagi g‘alaba, kimyo fanidan erishilgan faxrli o‘rin, ingliz tilini mustaqil o‘rganish, ustozlik faoliyati va NextGen Economy Clubning tashkil etilishi uning izchil mehnatining turli ko‘rinishlaridir.

Uningcha, katta natijalar ko‘pincha insonning hech kim kuzatmayotgan vaqtda qilgan kichik harakatlaridan shakllanadi. Har kuni o‘qilgan bir necha sahifa, yechilgan bitta murakkab masala yoki o‘rganilgan yangi so‘z vaqt o‘tishi bilan katta bilimga aylanadi.

Umida tezkor muvaffaqiyatdan ko‘ra barqaror rivojlanishni qadrlaydi. Natija darhol ko‘rinmaganida ham, to‘g‘ri yo‘lda muntazam harakat qilish insonni maqsadiga yaqinlashtirishiga ishonadi.

U o‘zining bugungi yutuqlarini yakuniy manzil emas, kelajakdagi yanada katta maqsadlarga olib boradigan dastlabki qadamlar deb biladi.

Imkoniyat yaratgan yoshning kelajak sari qadamlari

Umida Turganbaeva hali katta ilmiy va ijtimoiy faoliyat yo‘lining boshida turibdi. Biroq uning bugungi harakatlari kelajakdagi salohiyatini yaqqol namoyon etmoqda.

Taxtako‘pir tumanidagi 3-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabidan QDU akademik litseyigacha davom etgan ta’lim yo‘li, mustaqil o‘rganilgan ingliz tili, o‘quvchilarga berilgan darslar, fan olimpiadalaridagi muvaffaqiyatlar va NextGen Economy Clubning tashkil etilishi uning qat’iyatli hamda tashabbuskor xarakterini ko‘rsatadi.

Umida o‘z kelajagini iqtisodiyot, xalqaro ta’lim, yoshlar rivoji va ijtimoiy loyihalar bilan bog‘lamoqda. U faqat bilim olishni emas, o‘rganganlarini jamiyatga foydali tashabbuslarga aylantirishni maqsad qilgan.

Uning eng katta orzularidan biri — iqtisodiyot yo‘nalishida xalqaro darajada ta’lim olish, yoshlarning moliyaviy savodxonligini oshirish va O‘zbekiston taraqqiyotiga munosib hissa qo‘shishdir.

Umidaning hayot yo‘li bir muhim haqiqatni namoyon etadi: imkoniyatlar cheklangan bo‘lishi mumkin, ammo insonning maqsadi, intilishi va harakat qilish irodasini hech qanday hudud yoki sharoit cheklab qo‘ya olmaydi.

U bugungi faoliyati bilan tengdoshlariga nafaqat orzu qilishni, balki o‘sha orzular uchun imkoniyat yaratishni ham o‘rgatmoqda.

“Hech qachon sharoitingiz orzularingizdan katta bo‘lishiga yo‘l qo‘ymang.”

Umida uchun kelajak tayyor holda beriladigan imkoniyat emas. U bilim, qat’iyat, tashabbus va boshqalarga foyda keltirish istagi orqali bugundan quriladigan yo‘ldir.

Chunki insonning qayerdan boshlagani uning imkoniyatlarini emas, qanday maqsad bilan harakat qilgani esa uning kelajakdagi manzilini belgilaydi.