KARIMOVA RUXSHONA OLIMJON QIZI

Karimova Ruxshona Olimjon qizi

Fakultet yoshlar ishlari koordinatori | Boshlang‘ich ta’lim talabasi | Ilmiy izlanuvchi | Kitobxon va tashabbuskor yosh

Tug‘ilgan sana: 14-iyul, 2007-yil

Tug‘ilgan joy: Namangan viloyati, Chust tumani

Hozirgi yashash joyi: Namangan viloyati, Chust tumani, Chust shahri

Ta’lim: University of Business and Science talabasi

Yo‘nalishi: Boshlang‘ich ta’lim

Faoliyati: Universitet fakultet yoshlar ishlari koordinatori

Ruxshona Karimova Olimjon qizi — ilm, harakat, mas’uliyat va tashabbusni hayotining asosiy mezoniga aylantirayotgan intiluvchan yoshlardan biridir. U yosh bo‘lishiga qaramay, o‘z oldiga aniq maqsadlar qo‘ygan, talabalik davrini faqat o‘qish bilan emas, balki izlanish, jamoaviy faoliyat, kitobxonlik, ilmiy maqolalar va yoshlar bilan ishlash orqali mazmunli o‘tkazishga intilayotgan faol avlod vakilidir.

Namangan viloyati Chust tumanida tug‘ilib voyaga yetgan Ruxshona bugun University of Business and Science oliy ta’lim muassasasida boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olmoqda. Bu soha uning bolalar tarbiyasi, ta’lim sifati, yosh avlodning ilk bilim poydevorini mustahkamlash kabi mas’uliyatli yo‘nalishga befarq emasligini ko‘rsatadi. Chunki boshlang‘ich ta’lim — faqat harf o‘rgatish emas, balki bola qalbiga ilmga muhabbat, tartib, odob, fikrlash va ishonch urug‘ini qadashdir.

Ruxshona uchun talabalik — oddiy davr emas. U bu bosqichni o‘zini topish, imkoniyatlarini sinash, bilimini oshirish, jamoada ishlashni o‘rganish va kelajakdagi katta maqsadlariga mustahkam poydevor yaratish davri deb biladi.

Ilm va faollik uyg‘unlashgan yo‘l:

Ruxshona bugungi kunda universitetning fakultet yoshlar ishlari koordinatori sifatida faoliyat yuritib kelmoqda. Bu vazifa undan faqat tashkiliy ishlarni emas, balki talabalar bilan yaqin muloqot qilishni, ularning muammolarini eshitishni, tashabbuslarini qo‘llab-quvvatlashni va yoshlar muhitida ijobiy ruh yaratishni talab qiladi.

Uning faoliyati faqat bir yo‘nalish bilan cheklanib qolmagan. Ruxshona universitetning “Miss UBS” tanlovida faxrli ishtirok etgan, xalqaro konferensiya va xalqaro jurnalda o‘z ilmiy maqolasini chop ettirishga erishgan. Bu esa uning nafaqat sahnada, balki ilmiy maydonda ham o‘zini sinab ko‘rishga tayyor ekanini ko‘rsatadi.

Shuningdek, u “Yosh kitobxon” tanlovida 1-o‘rinni qo‘lga kiritgan. Kitobxonlik — inson tafakkurini kengaytiradigan, nutqini boyitadigan, qalbini tarbiyalaydigan eng muhim vositalardan biridir. Ruxshonaning bu yo‘nalishdagi muvaffaqiyati uning ilmga, adabiyotga va fikrga bo‘lgan hurmatini namoyon etadi.

“Zakovat” va “Zakovat quiz” kabi jamoaviy intellektual o‘yinlarda yuqori o‘rinlarni egallagani esa uning tez fikrlash, bilimni amalda qo‘llash, jamoa bilan maslahatlashish va hamjihatlikda harakat qilish qobiliyatiga ega ekanidan dalolat beradi.

Hayotiga ta’sir qilgan insonlar:

Har bir inson hayotida uning dunyoqarashini o‘zgartiradigan, ichki kuchini uyg‘otadigan va o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydigan shaxslar bo‘ladi. Ruxshona hayotida bunday insonlar — arab tili ustozi va unga yaqin bo‘lgan insonidir.

Ular Ruxshonaga hayotda doimo muvaffaqiyatga intilib yashash, yiqilgan joyidan o‘zi turishni o‘rganish, kuchli bo‘lish va savol berishdan uyalmaslik kerakligini o‘rgatgan. Chunki bilmagan narsasini so‘rashdan uyalmagan inson o‘sadi, izlanadi va rivojlanadi. Aksincha, savol berishdan orlangan odam ko‘pincha o‘z imkoniyatlarini cheklab qo‘yadi.

Ruxshonaning qalbida chuqur joy olgan fikrlardan biri ham aynan shu mazmunga ega:

“Orlanib so‘ramagan — o‘ziga zolimdir.”

Bu fikr uning ilmga bo‘lgan munosabatini yaqqol ko‘rsatadi. Ruxshona uchun o‘rganish — uyat emas, kuchdir. Savol berish — ojizlik emas, rivojlanish sari tashlangan qadamdir.

Hayotiy falsafasi va shaxsiy qadriyatlari:

“Reja, harakat, duo, natija.”

Ruxshona o‘z maqsadlariga aynan shu to‘rt tamoyil orqali erishishga intiladi. Uning nazarida, har qanday orzu avvalo aniq rejadan boshlanadi. Rejasiz maqsad yo‘lini topolmaydi. Ammo rejaning o‘zi ham yetarli emas — unga harakat kerak. Harakat esa insonning niyati, sabri va intizomi bilan mustahkamlanadi.

Duo esa Ruxshona uchun ruhiy tayanch, ichki ishonch va ezgu niyat ifodasidir. Natija esa mana shu uch kuch — reja, harakat va duoning birlashgan mevasidir.

U o‘z ustida ko‘proq ishlashga harakat qiladi. Ingliz tilidan junior kurs ochish ustida izlanmoqda. O‘z yo‘nalishining asosiy fanlari bo‘lgan ona tili va matematikani chuqur o‘rganishga alohida e’tibor qaratmoqda. Chunki boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lajak pedagog uchun bu fanlar nafaqat bilim, balki kelajak avlodni tarbiyalashdagi asosiy vositadir.

Ilmiy izlanish va til o‘rganishga intilish:

Ruxshona boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olsa-da, o‘zini faqat bir soha bilan cheklab qo‘ymagan. U ingliz tilini o‘rganib, B1 darajadagi sertifikatga ega bo‘lgan. Bu uning o‘z ustida ishlashga, imkoniyatlarini kengaytirishga va zamonaviy bilimlar bilan qurollanishga intilayotganidan dalolat beradi.

Bugungi dunyoda til bilish — faqat qo‘shimcha ko‘nikma emas, balki yangi eshiklar kalitidir. Ruxshona buni yaxshi anglaydi. Shu bois u ingliz tilini o‘rganish bilan birga, kelajakda boshqalarga ham bu yo‘nalishda yordam berishni maqsad qilmoqda.

U ilmiy maqola yozishni ham o‘rgangan va maqolalarini xalqaro jurnalda chop ettirishga erishgan. Bu natija uning ilmiy fikrlash, izlanish olib borish, o‘z qarashlarini yozma shaklda ifodalash va akademik muhitga kirib borish yo‘lidagi muhim qadamlardan biridir.

Ruxshona uchun har bir muvaffaqiyat — keyingi maqsadga yo‘l ochadigan bosqich. U erishgan natijalari bilan to‘xtab qolmaydi, aksincha, yanada ko‘proq o‘rganish, yanada ko‘proq harakat qilish va o‘zini har tomonlama rivojlantirishga intiladi.

Jamoaviylik va yetakchilik ruhidagi fazilatlar:

Ruxshonaning fikricha, faol yoshda eng muhim fazilatlardan biri — jamoada ishlay olishdir. Chunki har qanday katta natija ko‘pincha bir kishining emas, hamjihatlikda harakat qilgan insonlarning mehnati bilan yuzaga keladi.

U teamwork — jamoaviy ishni qadrlaydi. Uning nazarida, yaxshi jamoa a’zosi bo‘lish uchun inson hamjihatlik bilan ish qila olishi, o‘z ustida muntazam shug‘ullanishi, harakatchan, mas’uliyatli va berilgan topshiriqni sidqidildan bajaradigan bo‘lishi kerak.

Bu qarashlar Ruxshonaning liderlikka bo‘lgan yondashuvini ham ochib beradi. U uchun yetakchilik — faqat boshqarish emas. Yetakchilik — mas’uliyat olish, boshqalarga yordam berish, jamoa ruhini saqlash va berilgan vazifani oxirigacha yetkazishdir.

U o‘zida ayniqsa shijoat fazilatini kuchli deb biladi. Agar bir ishga kirishsa, uni oxirigacha yetkazishga harakat qiladi. Bu esa har qanday sohada muvaffaqiyatga erishish uchun eng zarur sifatlarning biridir.

Talabalik davridan katta maqsadlar sari:

Ruxshonaning maqsadlari aniq va katta. U o‘qishni tugatmasidan oldin talaba qilishi kerak bo‘lgan barcha muhim vazifalarni bajarishni, oliygohni bitirmasdanoq yaxshi kadr sifatida shakllanishni, o‘z ish o‘rniga ega bo‘lishni va karyera qilishni maqsad qilgan.

Bu maqsadlar uning vaqtni qadrlashini, bugunning imkoniyatlarini ertangi natijaga aylantirishni istashini ko‘rsatadi. Ruxshona uchun diplom olishning o‘zi yetarli emas. U bilimli, tajribali, mas’uliyatli va amaliy ko‘nikmaga ega kadr bo‘lishni istaydi.

Shu bilan birga, u universitet bilan hamkorlikda talaba yoshlarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish uchun kasb-hunar to‘garaklari ochishni rejalashtirmoqda. Xususan, qizlar uchun pishiriq, salat, shirinliklar tayyorlash, tikish-bichish ishlari; o‘g‘il bolalar uchun mexanizmlarni tuzatish, mexanika, shuningdek, bugungi kunda rivojlanib borayotgan sun’iy intellekt sohasi va barcha yoshlar uchun kompyuter savodxonligi to‘garaklarini yo‘lga qo‘yish niyatida.

Bu tashabbuslar shuni ko‘rsatadiki, Ruxshona yoshlarning bo‘sh vaqtini faqat band qilishni emas, balki ularni kasbga, bilimga, zamonaviy ko‘nikmalarga va hayotda foyda beradigan amaliy faoliyatga yo‘naltirishni istaydi.

Bolalar ta’limi yo‘lida yangi loyiha:

Ruxshonaning kelajakdagi eng muhim rejalaridan biri — o‘qishni bitirgach bolalar uchun “Kids English” dasturini yaratishdir. Bu dastur, ayniqsa, yoz mavsumi uchun mos bo‘lib, unda bolalar kun davomida tarbiyachi-o‘qituvchi nazoratida bo‘lishi, bir xil rejim asosida tarbiyalanishi va ingliz tilini o‘rganishi ko‘zda tutiladi.

Bu g‘oya uning boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishiga bo‘lgan muhabbati, bolalar bilan ishlashga qiziqishi va zamonaviy ta’limga yangicha yondashish istagini ifodalaydi. Chunki bolaga kichik yoshidan to‘g‘ri muhit, tartib, mehr va bilim berilsa, uning kelajakdagi shaxsiyati ham mustahkam shakllanadi.

“Kids English” dasturi orqali Ruxshona nafaqat til o‘rgatishni, balki bolalarning kundalik tartibini, tarbiyasini, muloqotini va bilimga bo‘lgan qiziqishini shakllantirishni maqsad qilmoqda. Bu esa uning kelajakda faqat o‘qituvchi emas, balki ta’lim sohasida yangi tashabbuslar yarata oladigan mutaxassis bo‘lishga intilayotganini ko‘rsatadi.

Ilm yo‘lidan to‘xtamaslik — eng katta chaqiriq:

Ruxshona yoshlarga doimo ilm olishdan to‘xtamaslikni tavsiya qiladi. Chunki uning fikricha, insonni kamolotga olib boradigan eng to‘g‘ri yo‘l — ilm, izlanish va harakatdir.

“Ilm olishdan to‘xtamang. Zero, Islomning birinchi so‘zi ham ‘O‘qing’ bilan boshlangan.”

Bu fikr Ruxshonaning hayotiy qarashini chuqur ifodalaydi. U ilmni faqat shaxsiy muvaffaqiyat vositasi deb emas, balki insonni yuksaltiradigan, jamiyatga foyda keltiradigan va kelajakni yorug‘ qiladigan kuch deb biladi.

Ruxshona Karimova — kitobxonlik, ilmiy izlanish, til o‘rganish, jamoaviylik, yoshlar faoliyati va bolalar ta’limini bir yo‘lda uyg‘unlashtira olayotgan intiluvchan yoshdir. U hali katta yo‘lning boshida bo‘lsa-da, bugungi harakatlari, rejasi va maqsadlari uning kelajagi yorqin bo‘lishiga ishora qiladi.

U o‘z hayoti bilan bitta haqiqatni ko‘rsatmoqda: ilmga intilgan, reja bilan harakat qilgan va duoni qalbiga tayanch qilgan yosh hech qachon yo‘lda qolmaydi. Ruxshona esa ana shunday yoshlardan biri — o‘rganayotgan, o‘sayotgan, izlanayotgan va kelajakda boshqalar uchun ham imkoniyat eshiklarini ochishga intilayotgan yosh avlod vakilidir.