SHARIFOVA MARJONA SHOKIROVNA

Sharifova Marjona Shokirovna

Kelajak pedagogi | Bolalar dunyosining do‘sti | Ta’limga sadoqatli yosh ustoz

Tug‘ilgan sana: 2006-yil 13-may

Tug‘ilgan joy: Samarqand shahri

Ta’lim: Samarqand Davlat Pedagogika Instituti, Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi, 2-kurs talabas

Bolalik maskani: Bo‘gi Baland mahallasi

Bolalikdan boshlangan tarbiya maktabi

Marjonaning bolaligi Bo‘gi Baland mahallasida sodda, ammo katta ma’noga ega tarbiya muhitida o‘tgan. Ota-onasi uning ta’lim olishiga doimiy ravishda turtki, ko‘mak va ishonch berib kelgan. U sabrni — onasidan, mas’uliyatni esa — otasidan o‘rgangan.

Yillar o‘tgani sayin bu fazilatlar Marjonaning xarakterini, hayotini va kasbiy yo‘lini belgilab bordi. U bugun kim bo‘lsa, bu avvalo oilasining unga bo‘lgan ishonchi sababdir.

Pedagogikaga yetaklagan nur — ustozlar ilhomi

Maktab davrida hayotiga muhr bo‘lgan ikki ustoz bor:

• Achilova M. — unga birinchi bo‘lib yo‘l ko‘rsatib, kelajakda kim bo‘lishi mumkinligini anglatgan.
• Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi — Marjonani bu sohaga oshno qilgan, bolalar bilan ishlashning chinakam zavq ekanini his ettirgan.
• Hafizova N. — pedagogik usuli, mas’uliyati va odobi bilan Marjonaga namuna bo‘lgan ustoz.

Shu ustozlar tufayli Marjona o‘z yo‘lini erta topdi — u pedagog bo‘lishni, ayniqsa boshlang‘ich ta’limni tanladi.

“Ustozlik — bu chaqiriq”

Marjonaning ilk pedagogik amaliyotlari maktabda boshlandi. U dars bergan ilk kunini hali ham yodda saqlaydi:

• Bolalarning e’tiborini jamlash qiyin edi
• Har darsni qiziqarli qilish uchun ko‘p izlanish talab qilinar edi

Ammo o‘sha birinchi kunning o‘zida u ichida g‘alati bir tuyg‘u uyg‘ondi — bu uning kasbi ekanini his qildi.

O‘sha kun Marjonaning hayotidagi asosiy burilish edi. U shunday deydi:

“O‘sha kuni men o‘z kuchimni bildim, xatolarimni tan oldim va yaxshiroq bo‘lishga qat’iy qaror qildim.”

Pedagoglik — u uchun shunchaki kasb emas. Bu — mas’uliyat, mehr, bilim va tarbiyaning mukammal uyg‘unligi.

Nega boshlang‘ich ta’lim?

— Chunki Marjona bolalarni yaxshi ko‘radi.

— Chunki boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi uning hayotidagi eng katta ilhom manbai bo‘lgan.

— Chunki bu bosqich — butun ta’limning poydevori.

Uning fikricha, bola qalbiga dastlabki urug‘ni ekadigan ustoz — boshlang‘ich sinf o‘qituvchisidir. Va bu sharafli vazifani ado etish uchun mehr bilan yonish kerak.

Yutuqlari va ilk muvaffaqiyatlari

Marjona hali 18 yoshida bo‘lsa-da, yutuqlari anchagina:

• Oliy ta’limga o‘z kuchi bilan kirgan
• Matematikadan o‘tkazilgan olimpiadada 2-o‘rin
• O‘zining eng katta muvaffaqiyati — mustaqil dars bergan birinchi kuni
• Bugun pedagogika institutida tahsil olish — uning orzularidan biri edi

Bu natijalar — sabr, intilish va o‘ziga bo‘lgan ishonchning mevasidir.

Hayotiy shiori

“Bugungi kun bilan yashang.”

Marjona bugunni qadrlash, uni samarali o‘tkazish va har bir daqiqani o‘sishga yo‘naltirish tarafdori.

Bo‘sh vaqt — qalb zavqi

Marjona bo‘sh vaqtini ham sermazmun o‘tkazadi:

• Kitob mutolaa qiladi
• Tabiatda sayr qiladi
• Shirinliklar pishiradi
• Qo‘shiq aytadi
• Rasm chizadi

Uningcha, pedagog o‘qitish bilan birga ijodkor ham bo‘lishi kerak — ijodkorlik darsni boyitadi.

Lider uchun eng muhim fazilat

Marjonaning fikricha:

“Lider avvalo o‘ziga ishongan bo‘lishi kerak.”

O‘ziga ishongan inson:

• Boshqalarga ham ishonch bag‘ishlaydi
• To‘g‘ri qaror qabul qiladi
• Harakatdan to‘xtamaydi
• Mas’uliyatni yelkasiga olishdan qo‘rqmaydi

Shuning uchun Marjona doim o‘z ustida ishlaydi — sababi, kelajakdagi yirik pedagogik vazifalar kuchli shaxsni talab qiladi.

Kitoblar dunyosi va ruhiy ta’sir

Marjona uchun ilhom manbai bo‘lgan asar:

• “Qalb iffati”

Bu kitob unga insoniylik, poklik va ruhiy barqarorlikning naqadar muhimligini yanada chuqur anglatdi.

Kelajakdagi tasavvuri: 5 yil… 10 yil…

5 yildan keyin:

Marjona o‘zini:

• tajribali,
• uslubi shakllangan,
• metodik qo‘llanmalar yaratgan

boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida ko‘radi.

10 yildan keyin:

U o‘zini:

• chuqur bilimga ega,
• mas’uliyatli,
• talabalarga dars beradigan
• hurmatli pedagog

sifatida tasavvur qiladi.

Bu uning orzusi emas — maqsadi.

Hayotiy maqsad — ta’limga xizmat

“Men yangi avlodni tarbiyalaydigan, ularga bilim beradigan, ta’lim sifatiga hissa qo‘shadigan pedagog bo‘lishni istayman,” — deydi Marjona.

Uning uchun ustozlik:

• jamiyatni o‘zgartirish,
• inson kamolotiga hissa qo‘shish,
• kelajakni nurafshon qilishdir.

Va bu yo‘lni yurishga u tayyor.

Marjonadan yoshlar uchun maslahat

“Bilim — eng qimmat boylik. O‘rganishni hech qachon to‘xtatmang.”

Uningcha yoshlar:

• o‘zlariga ishonsin,
• maqsadga qat’iyat bilan yursin,
• harakatni to‘xtatmasin,
• mehribon bo‘lishni unutmasin.

Menda boshqalar eng avvalo shuni o‘rganishi mumkin, deydi Marjona:

mehribonlik va o‘ziga ishonch — har qanday muvaffaqiyatning ildizi.

Xulosa

Sharifova Marjona Shokirovna — bugungi ta’limning ertangi tayanchi.

U o‘z yo‘li bilan bir haqiqatni isbotlamoqda:

“Pedagog bo‘lish — bu kasb emas, bu qalbda yonadigan nurdir.”

Marjona ana shu nur bilan kelajak avlodni yo‘llaydi.

Uning maqsadlari, mehnati va mehribon qalbi — uni albatta buyuk pedagoglar safidan joy olishini ko‘rsatmoqda.