QAYIMOVA NAZIRA NAJIM QIZI

Qayimova Nazira Najim qizi

Bo‘lajak logoped | Ilmiy izlanishlar olib boruvchi talaba | Suxandon | Yosh tadbirkor | Ishonchli muloqotni qadrlovchi tashabbuskor yosh

Tug‘ilgan sana: 2006-yil 30-sentyabr

Hozirgi yashash joyi: Navoiy viloyati, Navoiy shahri

Maktab ta’limi: Buxoro viloyati, Shofirkon tumanidagi 14-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi

Oliy ta’lim muassasasi: Navoiy davlat universiteti

Ta’lim yo‘nalishi: Logopediya, 3-bosqich talabasi

Faoliyat yo‘nalishlari: Logopediya, ilmiy izlanishlar, suxandonlik va qandolatchilik

Faoliyatini boshlagan davri: 2024-yil

Ilmiy faoliyati: Maqolalar va ilmiy-metodik ishlanmalar tayyorlash

Qiziqishlari: Kitobxonlik, mantiqiy fikrlash, yangi bilimlarni o‘rganish va turli yo‘nalishlarda o‘zini sinab ko‘rish

Kelajakdagi asosiy maqsadi: Logopedik markaz ochish, malakali mutaxassis bo‘lish va turli sohalarda o‘z imkoniyatlarini namoyon etish

Qayimova Nazira Najim qizi — logopediya sohasida tahsil olayotgan, ilmiy izlanishlar, suxandonlik va kichik tadbirkorlik faoliyatini birgalikda olib borayotgan intiluvchan yoshlardan biridir.

U bugungi kunda Navoiy davlat universitetining Logopediya yo‘nalishi 3-bosqichida tahsil olmoqda. Shu bilan birga, tug‘ilgan kun tabriklarini ovozli va ta’sirchan tarzda yetkazuvchi suxandon sifatida faoliyat olib boradi, uy sharoitida tortlar tayyorlab sotadi hamda o‘z mutaxassisligi bilan bog‘liq maqolalar va ilmiy-metodik ishlanmalar ustida izlanadi.

Naziraning faoliyatida bir-biridan farqli ko‘ringan bir necha yo‘nalish uyg‘unlashgan. Logopediya undan bolalar va kattalar bilan sabrli ishlash, nutqdagi muammolarni tushunish va to‘g‘ri metodlarni tanlashni talab qiladi. Suxandonlikda esa ovoz, talaffuz, his-tuyg‘u va so‘zning tinglovchiga ta’siri muhim. Qandolatchilik esa aniqlik, did, sabr va mijozlar ishonchini qadrlashni o‘rgatadi.

Bu faoliyatlarning har biri Naziraning shaxsiy va professional rivojlanishiga o‘ziga xos hissa qo‘shmoqda.

Uning hayotiy prinsipi har bir savol va tushunilmagan masalaga rivojlanish imkoniyati sifatida qarashni ifodalaydi:

“Har bir savol — yangi narsani tushunish va o‘rganish uchun imkoniyat.”

Nazira uchun savol berish bilimning yetishmasligini yashirish emas, aksincha, uni to‘ldirish uchun tashlangan muhim qadamdir. U tushunmagan masalasi haqida izlanish, ishonchli manbalarni o‘rganish va kerakli insonlardan maslahat so‘rashni shaxsiy rivojlanishning tabiiy qismi deb biladi.

Ta’lim va orzular sari boshlangan yo‘l

Nazira umumiy o‘rta ta’limni Buxoro viloyati, Shofirkon tumanidagi 14-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida olgan.

Maktab yillari uning savodxonligi, bilim olishga bo‘lgan munosabati va kelajakdagi kasbiy yo‘nalishining shakllanishida muhim o‘rin tutgan.

Maktab o‘quvchiga faqat fanlarga oid bilimlarni bermaydi. Aynan shu davrda insonning vazifalarga munosabati, tengdoshlari bilan muloqoti, o‘z fikrini ifodalash qobiliyati va kelajak haqidagi dastlabki rejalari shakllanadi.

Nazira ham ta’lim jarayonida insonlarga yordam berish, ularning muammolarini tinglash va foydali yechim topishga qiziqishini rivojlantirib borgan.

Keyinchalik u o‘z kelajagini maxsus pedagogika va nutq bilan bog‘liq yo‘nalishda tasavvur qila boshladi. Natijada oliy ta’limda logopediya yo‘nalishini tanladi.

Navoiy davlat universitetidagi ta’lim

Nazira hozirda Navoiy davlat universitetining Logopediya yo‘nalishi 3-bosqich talabasi.

Logopediya nutqida turli qiyinchiliklar mavjud bo‘lgan bolalar va kattalar bilan ishlash, muammoning sabablarini o‘rganish hamda korreksion mashg‘ulotlar orqali ularning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan muhim sohadir.

Bu yo‘nalishda tahsil olayotgan talaba faqat tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilish usullarini emas, balki pedagogika, psixologiya, anatomiya, nutq rivoji va individual yondashuv asoslarini ham o‘rganishi kerak.

Nazira uchun logopediya faqat mutaxassislik emas. U insonning o‘z fikrini erkin ifodalashi, atrofdagilar bilan muloqot qilishi va jamiyatda o‘ziga ishonch bilan yashashiga yordam beradigan mas’uliyatli faoliyatdir.

Nutqdagi muammo tashqi tomondan kichikdek ko‘rinishi mumkin. Ammo u bolaning darsdagi faolligi, tengdoshlari bilan munosabati va o‘ziga bo‘lgan ishonchiga sezilarli ta’sir ko‘rsatishi ehtimoli bor.

Shu sababli logopedning vazifasi faqat talaffuzdagi kamchilikni tuzatish bilan cheklanmaydi. U bolaning ruhiy holatini tushunishi, unga bosim o‘tkazmasdan ishlashi va kichik natijalarni ham e’tirof eta olishi kerak.

Nazira universitetdagi ta’limi davomida ana shunday professional va insoniy fazilatlarni rivojlantirib bormoqda.

Logopediyaning inson hayotidagi ahamiyati

Nutq insonning fikr, his-tuyg‘u va ehtiyojlarini boshqalarga yetkazishidagi asosiy vositalardan biridir.

Inson o‘z fikrini ravon ifodalay olmaganda, u muloqotdan qochishi, jamoa ichida faol bo‘lishdan tortinishi yoki o‘z imkoniyatlarini to‘liq namoyon eta olmasligi mumkin.

Logopedik yordam bu muammolarni barvaqt aniqlash va tegishli mashqlar orqali yumshatishga xizmat qiladi.

Nazira kelajakda har bir murojaatchining holatiga individual yondashadigan mutaxassis bo‘lishni istaydi.

Uning fikricha, barcha bolalarga bir xil mashq yoki metodni qo‘llash to‘g‘ri natija bermasligi mumkin. Har bir bolaning yoshi, nutqiy holati, xarakteri, oilaviy muhiti va mashg‘ulotlarni qabul qilish darajasi turlicha bo‘ladi.

Shuning uchun logoped kuzatuvchan, sabrli va metodik jihatdan tayyor bo‘lishi kerak.

Ilmiy izlanish va metodik faoliyat

Nazira o‘z mutaxassisligi bo‘yicha ilmiy izlanishlar olib borishga ham qiziqadi.

U maqolalar va ilmiy-metodik ishlanmalar tayyorlab, bu yo‘nalishda ma’lum natijalarga erishgan.

Ilmiy maqola yozish oddiy ma’lumotlarni bir joyga to‘plashdan iborat emas. Muallif mavzuni aniq belgilashi, mavjud qarashlarni o‘rganishi, muammoni tahlil qilishi va o‘z xulosalarini dalillar bilan asoslab berishi kerak.

Ilmiy-metodik ishlanma esa nazariy bilimni amaliy mashg‘ulotlar va foydali usullar bilan bog‘lashni talab qiladi.

Logopediya sohasida metodik ishlanmalar ayniqsa muhim. Chunki mutaxassis bolaning talaffuzi, lug‘at boyligi, nutq sur’ati yoki muloqotdagi boshqa qiyinchiliklariga mos mashqlarni tanlashi lozim.

Nazira ilmiy va metodik faoliyatni kelajakdagi kasbiy rivojlanishining muhim qismi deb biladi.

Uning fikricha, talaba faqat tayyor metodlarni o‘rganish bilan cheklanib qolmasligi kerak. U ushbu metodning nima uchun samarali ekanini, qaysi holatda qo‘llanishi va qanday natija berishini ham tushunishi zarur.

2024-yilda boshlangan mustaqil faoliyat

Nazira o‘zining qo‘shimcha faoliyatlarini 2024-yildan boshlagan.

Dastlabki bosqichda ota-onasi uning faoliyatiga moliyaviy ko‘mak ko‘rsatib, boshlang‘ich budjet bilan qo‘llab-quvvatlagan.

Yosh inson uchun yangi faoliyat boshlash jarayonida oilaning ishonchi va yordami katta ahamiyatga ega.

Biroq ajratilgan mablag‘ning o‘zi natijani kafolatlamaydi. Uni to‘g‘ri boshqarish, mijozlar ehtiyojini tushunish, mahsulot yoki xizmat sifatini saqlash hamda olingan foydani oqilona yo‘naltirish zarur.

Nazira ota-onasining yordamiga mas’uliyat bilan qarab, faoliyatini mehnat va o‘rganish orqali rivojlantirishga intilgan.

Uning fikricha, boshlang‘ich yordam imkoniyat yaratadi, ammo bu imkoniyatni haqiqiy natijaga aylantirish insonning o‘z harakatiga bog‘liq.

Tug‘ilgan kun tabriklari suxandoni

Nazira tug‘ilgan kun va boshqa quvonchli munosabatlar uchun tabriklarni ovozli tarzda ifodalovchi suxandon sifatida ham faoliyat yuritadi.

Bunday faoliyat chiroyli ovoz bilan matn o‘qishdan ko‘ra kengroq mahoratni talab qiladi.

Tabrik kimga mo‘ljallangani, uning yoshi, yaqinlik darajasi va bayramning kayfiyati hisobga olinishi kerak. Ovozdagi samimiylik, to‘g‘ri urg‘u, pauza va his-tuyg‘u matnning tinglovchiga ta’sirini belgilaydi.

Nazira har bir tabrikni oddiy buyurtma emas, insonning muhim kuniga quvonch ulashish imkoniyati deb ko‘radi.

Uning logopediya yo‘nalishida o‘qishi ham talaffuz, nutq ravonligi va ovozdan foydalanish bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirishga yordam beradi.

Suxandonlik faoliyati esa Naziraning omma oldida gapirish, ovozini boshqarish va turli auditoriyaga moslashish ko‘nikmalarini rivojlantirmoqda.

Ovoz va nutqning ta’sir kuchi

Nazira nutq insonlar o‘rtasida ishonch va yaqinlik yaratadigan muhim vosita ekanini yaxshi tushunadi.

Bir xil mazmundagi jumla turli ohangda aytilganda uning tinglovchiga ta’siri ham o‘zgaradi.

Samimiy ohang insonni quvontirishi, sovuq yoki befarq talaffuz esa yaxshi mazmundagi fikrning ham ta’sirini kamaytirishi mumkin.

Logopediya va suxandonlik faoliyati Naziraning nutqning ikki jihatini birgalikda o‘rganishiga imkon beradi.

Birinchi jihat — tovushlarni to‘g‘ri, ravon va tushunarli talaffuz qilish. Ikkinchi jihat esa nutq orqali his, ma’no va kayfiyatni yetkazishdir.

Nazira kelajakda bu tajribalarni o‘zining logopedik faoliyatida ham samarali qo‘llashi mumkin.

Uy sharoitidagi qandolatchilik faoliyati

Nazira uyda turli tortlar tayyorlab, ularni sotuvga chiqaradi.

Qandolatchilik ijod, aniqlik va sabrni birlashtiradigan sohadir.

Tort tayyorlashda mahsulotlarning miqdori, pishirish harorati, vaqt, bezak va ta’m uyg‘unligi muhim. Kichik xato ham yakuniy natijaga ta’sir qilishi mumkin.

Nazira uchun bu faoliyat nafaqat daromad topish, balki o‘z mehnati orqali mijozlarga quvonch ulashish imkoniyatidir.

Ko‘pincha tortlar tug‘ilgan kun, nikoh, oilaviy bayram yoki boshqa muhim sana uchun buyurtma qilinadi. Shuning uchun mahsulotning sifati va vaqti buyurtmachi uchun alohida ahamiyatga ega.

Nazira har bir buyurtmani o‘z vaqtida, sifatli va did bilan tayyorlashga intiladi.

Kichik tadbirkorlikdagi mas’uliyat

Uy sharoitida biznes boshlash tashqi tomondan oddiydek ko‘rinishi mumkin. Aslida esa mahsulot xaridi, xarajatlarni hisoblash, narx belgilash, buyurtmalarni qabul qilish va mijozlar bilan muloqot qilish kabi ko‘plab vazifalarni talab qiladi.

Nazira bu jarayon orqali moliyaviy mas’uliyat va xizmat ko‘rsatish madaniyatini o‘rganmoqda.

Mijoz tortning nafaqat chiroyli ko‘rinishini, balki ta’mi, sifati va belgilangan vaqtda tayyor bo‘lishini ham kutadi.

Shuning uchun tadbirkor o‘z va’dasiga amal qilishi va imkoniyatidan ortiq buyurtmalarni qabul qilmasligi kerak.

Nazira mijoz ishonchini bir martalik foydadan muhimroq deb biladi. Chunki mamnun mijoz yana murojaat qilishi yoki xizmatni boshqalarga tavsiya etishi mumkin.

Turli faoliyatlarni uyg‘unlashtirish

Nazira bir vaqtning o‘zida talaba, ilmiy izlanuvchi, suxandon va qandolatchilik bilan shug‘ullanuvchi yosh sifatida turli vazifalarni bajaradi.

Bu yo‘nalishlarni birgalikda olib borish vaqtni to‘g‘ri taqsimlash va ustuvor vazifalarni belgilashni talab qiladi.

Universitetdagi darslar va ilmiy ishlar uning asosiy professional yo‘nalishini shakllantiradi. Suxandonlik va qandolatchilik esa qo‘shimcha tajriba, mustaqillik hamda muloqot qobiliyatini rivojlantiradi.

Nazira biror faoliyat sababli ta’limini ikkinchi o‘ringa tushirib qo‘ymaslikka harakat qiladi.

Uning fikricha, inson ko‘p yo‘nalishda o‘zini sinab ko‘rishi mumkin. Biroq har bir ishga mas’uliyat bilan yondashish va o‘z kuchini to‘g‘ri baholash zarur.

Turmush o‘rtog‘ining ta’siri va qo‘llab-quvvatlashi

Naziraning hayotida unga katta ta’sir ko‘rsatgan insonlardan biri — turmush o‘rtog‘i.

Oilaviy hayotda er-xotinning bir-birining maqsadlarini tushunishi va qo‘llab-quvvatlashi katta ahamiyatga ega.

Ta’lim, ilmiy faoliyat va qo‘shimcha ishlarni birgalikda olib borayotgan inson uchun yaqinining ishonchi muhim ruhiy tayanch bo‘lib xizmat qiladi.

Nazira turmush o‘rtog‘ining ta’sirini o‘zining maqsadlari sari yanada qat’iy yurishiga yordam beradigan omillardan biri deb biladi.

Uning fikricha, haqiqiy qo‘llab-quvvatlash faqat yaxshi so‘z aytish emas. Insonning o‘qishi, rivojlanishi va mustaqil faoliyatini tushunish ham oilaviy hamkorlikning muhim qismidir.

Kitobxonlik va sokin izlanish

Nazira bo‘sh vaqtida uyda kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.

Kitob mutolaasi unga yangi bilimlar, fikrlar va hayotiy qarashlar bilan tanishish imkonini beradi.

Logopediya yo‘nalishidagi talaba uchun pedagogika, psixologiya, nutq rivoji va bolalar tarbiyasiga oid adabiyotlarni o‘rganish muhim.

Shuningdek, badiiy adabiyot inson xarakteri, his-tuyg‘ulari va turli hayotiy vaziyatlarni yaxshiroq tushunishga yordam beradi.

Nazira kitob o‘qishni faqat bo‘sh vaqtni o‘tkazish usuli emas, o‘z fikrlash qobiliyati va nutqini rivojlantirish vositasi deb biladi.

Mutolaa uning so‘z boyligini oshiradi, suxandonlik faoliyatida fikrni chiroyli ifodalashiga va ilmiy ishlarda aniq yozishiga yordam beradi.

Har bir savoldan yangi bilim sari

Naziraning hayotiy prinsipi savol va bilim o‘rtasidagi bog‘liqlikni ifodalaydi:

“Har bir savol — yangi narsani tushunish va o‘rganish uchun imkoniyat.”

Ba’zan inson savol berishdan uyaladi yoki bilmasligini yashirishga harakat qiladi.

Naziraning fikricha, bunday munosabat rivojlanishni sekinlashtiradi.

Savol berishdan oldin inson mustaqil izlanishi, lekin tushunmagan joyida ustoz yoki mutaxassisga murojaat qilishdan tortinmasligi kerak.

To‘g‘ri qo‘yilgan savol muammoni yanada aniq ko‘rish va foydali javob olishga yordam beradi.

Bu yondashuv logopediya faoliyatida ham muhim. Logoped faqat muammoning tashqi belgilarini ko‘rib qolmasdan, uning sabablarini tushunish uchun kuzatish va savollar berishi kerak.

Liderlik — ishonch uyg‘ota olish

Naziraning fikricha, lider uchun eng muhim fazilat — boshqalarda ishonch uyg‘ota olishdir.

“Lider bo‘lish uchun eng muhim fazilat — ishonch uyg‘ota olish.”

Ishonch faqat chiroyli nutq yoki katta va’dalar orqali shakllanmaydi.

Inson o‘z so‘zida tursa, vazifalarini mas’uliyat bilan bajarsa va boshqalarga hurmat bilan munosabatda bo‘lsa, asta-sekin ishonch qozonadi.

Logopedik faoliyatda ham ota-ona va bolaning mutaxassisga ishonishi juda muhim.

Bola mashg‘ulotda o‘zini xavfsiz va tushunilgan his qilsa, topshiriqlarni bajarishga faolroq kirishishi mumkin.

Suxandonlik va tadbirkorlikda esa mijoz xizmatning sifatiga, va’dalarning bajarilishiga va halol munosabatga ishonishni xohlaydi.

Nazira uchun liderlik lavozim yoki buyruq berish imkoniyati emas. U odamlarning ishonchini oqlash va umumiy maqsad sari mas’uliyat bilan harakat qilishdir.

Mantiqiy fikrlash va muammoni tahlil qilish

Nazira boshqalar undan doimiy o‘rganish, mantiqiy fikrlash va muammolarni tahlil qilishni o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.

Muammoni hal qilish uchun avvalo uni to‘g‘ri tushunish kerak.

Ba’zan inson muammoning faqat tashqi belgisiga qarab xulosa chiqaradi. Asl sabab esa chuqurroq bo‘lishi mumkin.

Logopediyada nutqdagi qiyinchilikning turli sabablari bo‘lishi mumkin. Tadbirkorlikda esa savdoning kamayishi faqat narx bilan emas, sifat, reklama yoki mijozlar bilan muloqotga ham bog‘liq bo‘lishi ehtimoli bor.

Nazira har qanday vaziyatda shoshilmasdan, mavjud dalillarni o‘rganish va bir nechta yechimni solishtirishga intiladi.

Dalillarga tayanish

Nazira fikr va qarorlarda dalillarga tayanishni muhim deb biladi.

Inson eshitgan har bir ma’lumotini tekshirmasdan qabul qilsa, noto‘g‘ri xulosaga kelishi mumkin.

Ayniqsa, ilmiy va pedagogik sohalarda usul yoki tavsiya ishonchli manbalar bilan asoslanishi zarur.

Nazira ilmiy maqola va metodik ishlanmalar tayyorlash jarayonida manbalarni o‘rganish, fikrlarni taqqoslash hamda xulosalarni asoslash ko‘nikmalarini rivojlantirmoqda.

Uning fikricha, dalilga asoslangan yondashuv insonning qarorini yanada ishonchli va foydali qiladi.

Hurmat bilan muloqot qilish

Nazira boshqalarga hurmat bilan munosabatda bo‘lishni ham muhim fazilatlardan biri deb hisoblaydi.

Hurmat faqat yoshi katta yoki yuqori lavozimdagi insonlarga ko‘rsatiladigan munosabat emas.

Har bir inson, jumladan, bola, mijoz, talaba yoki hamkasb ham tinglanish va odobli munosabatga loyiq.

Logoped bola noto‘g‘ri talaffuz qilganida uni masxara qilmasligi yoki boshqalar bilan solishtirmasligi kerak.

Tadbirkor mijozning savoliga sabr bilan javob berishi, kelishmovchilik yuzaga kelganda esa vaziyatni odob doirasida hal etishi lozim.

Nazira insonlar bilan to‘g‘ri muloqot qilish ko‘plab muammolarning oldini olishi mumkinligiga ishonadi.

Sho‘xlik va samimiy xarakter

Nazira o‘zini juda sho‘x va oilada erka farzand sifatida ta’riflaydi.

Bu jihat uning quvnoq, samimiy va odamlar bilan tez til topisha oladigan xarakterini ko‘rsatadi.

Sho‘xlik har doim mas’uliyatsizlik degani emas.

Inson jiddiy vazifalarni bajargan holda ham hayotga quvonch va ijobiy kayfiyat bilan qarashi mumkin.

Naziraning ochiq va quvnoq tabiati suxandonlik, mijozlar bilan ishlash va kelajakdagi pedagogik faoliyatida yordam berishi mumkin.

Bolalar bilan ishlaydigan logoped iliq, samimiy va qiziqarli muhit yarata olsa, mashg‘ulotlar bolaning sevimli faoliyatiga aylanishi mumkin.

Logopedik markaz ochish maqsadi

Naziraning kelajakdagi eng katta maqsadlaridan biri — o‘z logopedik markazini ochish.

U ushbu markazda nutqiy rivojlanishda turli qiyinchiliklarga duch kelayotgan bolalar va ularning oilalariga professional yordam ko‘rsatishni istaydi.

Logopedik markaz ochish uchun faqat mutaxassislik diplomi yetarli emas.

Chuqur bilim, amaliy tajriba, zarur jihozlar, to‘g‘ri metodik dasturlar va ota-onalar bilan samarali muloqot tizimi kerak bo‘ladi.

Shuningdek, markazda bolalar o‘zini xavfsiz va erkin his qiladigan muhit yaratish muhim.

Nazira kelajakda bilim va tajribasini muntazam oshirib, o‘z markazini ishonchli va sifatli xizmat ko‘rsatadigan maskanga aylantirishni orzu qiladi.

Ota-onalar bilan hamkorlik

Logopedik faoliyatda bolaning natijasi faqat mutaxassisning mashg‘ulotiga bog‘liq bo‘lmasligi mumkin.

Uyda ota-onaning tavsiyalarga amal qilishi, mashqlarni to‘g‘ri takrorlashi va bolani qo‘llab-quvvatlashi ham katta ahamiyatga ega.

Nazira kelajakdagi markazida ota-onalar bilan yaqin hamkorlik qilishni muhim deb biladi.

Ular bolaning holati, mashg‘ulot maqsadi va uy sharoitida bajarilishi kerak bo‘lgan vazifalarni tushunishlari zarur.

Mutaxassis va ota-ona o‘rtasidagi ishonchli muloqot bolaning rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Turli sohalarda o‘zini sinab ko‘rish

Nazira kelajakda faqat bitta faoliyat bilan cheklanib qolmasdan, turli sohalarda o‘z imkoniyatlarini sinab ko‘rishni istaydi.

Uning bugungi faoliyatidayoq bunga dastlabki misollar mavjud: logopediya, ilmiy izlanish, suxandonlik va qandolatchilik.

Turli sohalarda faol bo‘lish insonning yangi qobiliyatlarini ochishi va qaysi yo‘nalishda kuchliroq ekanini anglashiga yordam beradi.

Biroq Nazira ko‘p yo‘nalishda ishlash sifatning pasayishiga olib kelmasligi kerakligini ham tushunadi.

Har bir faoliyatda o‘rganish, tajriba va mas’uliyat talab etiladi.

Uning asosiy professional yo‘nalishi logopediya bo‘lsa-da, boshqa qiziqishlari uning shaxsiy brendi va muloqot qobiliyatlarini boyitishi mumkin.

Shaxsiy brend va professional ishonch

Kelajakda Naziraning logoped, suxandon va tadbirkor sifatidagi tajribalari uning o‘ziga xos shaxsiy brendini shakllantirishi mumkin.

Shaxsiy brend faqat ijtimoiy tarmoqdagi mashhurlik emas.

U insonning bilimi, qadriyatlari, muloqot uslubi va jamiyatga beradigan foydasi asosida shakllanadi.

Nazira o‘z faoliyatida ishonchlilik, samimiylik va sifatni asosiy mezon sifatida saqlashni istaydi.

Agar u kelajakda logopediya bo‘yicha foydali materiallar, nutq mashqlari yoki ota-onalar uchun tavsiyalar ulashsa, bu uning professional qiyofasini mustahkamlashi mumkin.

Orzulardan voz kechmaslik

Nazira yoshlarga o‘z orzularidan voz kechmaslikni tavsiya qiladi.

“Orzularingizdan voz kechmang, har kuni o‘zingizni kechagidan yaxshiroq qilishga harakat qiling.”

Katta maqsad dastlab juda uzoq yoki murakkab ko‘rinishi mumkin.

Logopedik markaz ochish uchun hali oliy ta’limni tamomlash, amaliy tajriba orttirish, zarur mablag‘ va aniq reja shakllantirish kerak bo‘ladi.

Ammo bu vazifalarning ko‘pligi orzudan voz kechish uchun sabab emas.

Ularni kichik bosqichlarga ajratish va har kuni bittadan qadam tashlash mumkin.

Nazira bugungi ta’limi, ilmiy ishlari va qo‘shimcha faoliyatlarini kelajakdagi katta maqsadining poydevori deb biladi.

Har kuni kechagidan yaxshiroq bo‘lish

Naziraning fikricha, rivojlanishning eng to‘g‘ri mezoni — insonning bugungi holatini kechagi holati bilan solishtirishidir.

Doimo boshqalarning natijasiga qarash tushkunlik yoki asossiz raqobatga olib kelishi mumkin.

Har bir insonning sharoiti, imkoniyati va rivojlanish tezligi turlicha.

Muhimi, bugun yangi bilim olish, xatoni tuzatish yoki foydali odatni shakllantirishdir.

Bir kunda katta o‘zgarish bo‘lmasligi mumkin. Ammo kichik rivojlanishlar muntazam davom etsa, vaqt o‘tishi bilan katta natijaga aylanadi.

Mehnat, sabr va bilim

Naziraning yoshlarga yo‘llagan maslahatida uchta muhim tushuncha birlashadi: mehnat, sabr va bilim.

“Mehnat, sabr va bilim sizni albatta maqsadingizga yetkazadi.”

Mehnat maqsad sari amaliy harakatni anglatadi.

Sabr natija tez ko‘rinmagan paytda yo‘lni davom ettirishga yordam beradi.

Bilim esa qaysi yo‘nalishda va qanday harakat qilish kerakligini ko‘rsatadi.

Faqat mehnat qilib, noto‘g‘ri usuldan foydalanish natijani kechiktirishi mumkin. Faqat bilimga ega bo‘lib, harakat qilmaslik ham foyda bermaydi.

Nazira ushbu uch omilni birgalikda qo‘llash insonni katta maqsadlariga yaqinlashtirishiga ishonadi.

Jamiyatga foydali bo‘lish istagi

Nazira kelajakdagi faoliyati orqali jamiyatga foyda keltirishni istaydi.

Logoped sifatida u bolalarning nutqiy rivojlanishiga, o‘ziga ishonch bilan muloqot qilishiga va ta’lim jarayonida faol bo‘lishiga yordam berishi mumkin.

Ilmiy-metodik ishlanmalari orqali boshqa mutaxassislar va talabalar uchun foydali tavsiyalar yaratishi mumkin.

Suxandon sifatida insonlarning quvonchli kunlariga samimiy kayfiyat ulashadi.

Tadbirkorlik faoliyati esa unga mustaqillik, mas’uliyat va mijozlar bilan to‘g‘ri ishlashni o‘rgatadi.

Nazira uchun haqiqiy muvaffaqiyat faqat shaxsiy daromad yoki e’tirof bilan emas, uning mehnati boshqalarga qanday foyda keltirgani bilan ham o‘lchanadi.

Maqsadlar sari davom etayotgan yo‘l

Qayimova Nazira Najim qizi bugungi kunda Navoiy davlat universitetining Logopediya yo‘nalishi 3-bosqichida tahsil olayotgan, ilmiy izlanishlar, suxandonlik va kichik tadbirkorlik faoliyatini uyg‘unlashtirib kelayotgan intiluvchan yoshdir.

U umumiy o‘rta ta’limni Buxoro viloyati, Shofirkon tumanidagi 14-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida olgan.

2024-yildan ota-onasining boshlang‘ich moliyaviy ko‘magi bilan qo‘shimcha faoliyatlarini yo‘lga qo‘ygan.

Bugungi kunda tug‘ilgan kun tabriklari suxandoni sifatida xizmat ko‘rsatadi, uy sharoitida tort tayyorlab sotadi va logopediya yo‘nalishida ilmiy maqolalar hamda metodik ishlanmalar ustida faoliyat olib boradi.

Bo‘sh vaqtida kitob mutolaa qiladi, yangi bilimlarni o‘rganadi va kelajakdagi rejalarini rivojlantirishga harakat qiladi.

Uning hayotida turmush o‘rtog‘ining ta’siri va qo‘llab-quvvatlashi muhim o‘rin tutadi.

Nazira liderlikni boshqalarda ishonch uyg‘otish, o‘z so‘ziga amal qilish va hurmat bilan muloqot qilish qobiliyati bilan bog‘laydi.

U boshqalarga doimiy o‘rganish, mantiqiy fikrlash, muammoni tahlil qilish va dalillarga tayangan holda xulosa chiqarishni tavsiya etadi.

Kelajakda u o‘z logopedik markazini ochish, professional mutaxassis sifatida bolalar va oilalarga yordam berish hamda turli sohalarda o‘z imkoniyatlarini sinab ko‘rishni maqsad qilgan.

“Har bir savol — yangi narsani tushunish va o‘rganish uchun imkoniyat.”

Nazira hali o‘z professional faoliyatining boshlang‘ich bosqichida. Uning oldida oliy ta’limni muvaffaqiyatli yakunlash, amaliy tajriba orttirish, logopedik metodlarni chuqur o‘rganish va kelajakdagi markazi uchun mustahkam tizim yaratish kabi ko‘plab vazifalar turibdi.

Biroq uning bugungi izlanishlari, ilmiy faoliyati, muloqot qobiliyati va mustaqil faoliyat boshlashdagi tashabbusi ushbu maqsadlarning aniq poydevorga ega ekanini ko‘rsatadi.

“Orzularingizdan voz kechmang. Har kuni o‘zingizni kechagidan yaxshiroq qilishga harakat qiling.”

Qayimova Naziraning bugungi ta’limiy, ilmiy va tadbirkorlik faoliyati — kelajakda nutqiy rivojlanishga ehtiyoji bo‘lgan insonlarga professional yordam ko‘rsatadigan, ilmiy va amaliy bilimlarni birlashtira oladigan, muloqotda ishonch uyg‘otadigan hamda o‘z logopedik markazini muvaffaqiyatli boshqaradigan malakali mutaxassis shakllanayotganidan darak beradi.