KELDIYOROVA SARVAR OCHIL QIZI

Keldiyorova Sarvar Ochil qizi

Yosh tarixchi | Faol talaba | “Zulfiya izdoshlari” klubi a’zosi | Ko‘ngilli yosh | Ijtimoiy tashabbuslar ishtirokchisi

Tug‘ilgan sana: 21-avgust, 2006-yil

Tug‘ilgan joy: Qashqadaryo viloyati, Dehqonobod tumani, Sarchashma MFY, Chuqun qishlog‘i

Doimiy yashash joyi: Qashqadaryo viloyati, Dehqonobod tumani

O‘qish davridagi yashash joyi: Sirdaryo viloyati

Ta’lim muassasasi: Guliston davlat universiteti

Ta’lim yo‘nalishi: Tarix

Bosqichi: 2-kurs talabasi

Jamoat faoliyati: “Zulfiya izdoshlari” klubi va ko‘ngillilar guruhi a’zosi

Asosiy yo‘nalishlari: Tarix, ijtimoiy loyihalar, volontyorlik, yoshlar faolligi va ezgu tashabbuslar

Sarvar Keldiyorova — tarixni chuqur o‘rganish, jamiyat hayotida faol ishtirok etish va insonlarga beg‘araz yaxshilik qilishni o‘zining muhim hayotiy qadriyatlaridan biri deb biladigan izlanuvchan yoshlardan biridir. U oliy ta’limga qadam qo‘ygan ilk davrlaridanoq faqat auditoriya mashg‘ulotlari bilan cheklanib qolmasdan, turli ijtimoiy loyihalar, yoshlar tashabbuslari va ko‘ngillilik faoliyatida ishtirok etib kelmoqda.

Qashqadaryo viloyatining Dehqonobod tumanidagi Sarchashma mahalla fuqarolar yig‘iniga qarashli Chuqun qishlog‘ida tug‘ilib voyaga yetgan Sarvar bugungi kunda Guliston davlat universitetining Tarix yo‘nalishida 2-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda. O‘qish davrida Sirdaryo viloyatida yashashi uning hayotiga yangi muhit, yangi tanishuvlar va o‘zini turli jamoalarda sinab ko‘rish imkoniyatini olib kirdi.

Sarvar uchun talabalik faqat ma’ruzalarni tinglash, imtihonlarni topshirish va diplom sari harakat qilishdan iborat emas. U talabalikni inson o‘z dunyoqarashini kengaytiradigan, jamiyatdagi o‘rnini anglaydigan va kelajakdagi faoliyati uchun muhim tajribalarni to‘playdigan davr deb biladi.

Tarix yo‘nalishida tahsil olayotgani unga o‘tmish voqealarini o‘rganish, ulardan xulosa chiqarish va bugungi jarayonlarga chuqurroq nazar bilan qarash imkonini bermoqda. Ijtimoiy loyihalar hamda volontyorlik esa o‘rganilgan bilimlarni insonlar bilan ishlash, jamiyatga daxldorlik va ezgu maqsadlarga xizmat qilish orqali amaliy mazmun bilan boyitmoqda.

Sarvarning hayotiy qarashlari qisqa, ammo teran mazmunli bir fikrda mujassam:

“Har bir kun — yangi imkoniyat, insonlarga beg‘araz yaxshilik qilish esa baxtdir.”

Dehqonobod zaminida boshlangan hayot yo‘li

Sarvarning bolalik va o‘smirlik yillari Qashqadaryo viloyatining Dehqonobod tumanida o‘tdi. Tog‘li tabiati, mehnatkash insonlari va o‘ziga xos qadriyatlari bilan ajralib turadigan bu hudud uning xarakteri hamda hayotga bo‘lgan munosabati shakllanishida muhim o‘rin tutdi.

Qishloq muhitida ulg‘ayish unga insonlar o‘rtasidagi yaqinlik, o‘zaro yordam, samimiylik va mehnatning qadrini chuqurroq anglash imkonini berdi. Sarvar insonning katta natijalarga erishishi faqat tayyor sharoitlarga emas, uning o‘rganishga bo‘lgan intilishi, qat’iyati va mavjud imkoniyatlardan qanday foydalanishiga ham bog‘liq deb hisoblaydi.

U tug‘ilib voyaga yetgan hududni shunchaki yashash joyi emas, balki o‘zining ilk qadriyatlari, orzulari va hayotiy maqsadlari shakllangan maskan sifatida qadrlaydi.

Sarvarning fikricha, inson qayerdan yo‘lga chiqqanini unutmasligi, erishgan har bir natijasi bilan o‘z oilasi, mahallasi va yurtiga munosib bo‘lishga intilishi kerak.

Dehqonobodda boshlangan ta’lim va hayot yo‘li bugungi kunda Sirdaryo viloyatida, Guliston davlat universitetidagi yangi bilim va tajribalar bilan davom etmoqda.

Guliston davlat universitetidagi ta’lim

Sarvar bugungi kunda Guliston davlat universitetining Tarix yo‘nalishida 2-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Universitetga kirishi uning hayotida yangi va mas’uliyatli bosqichni boshlab berdi. Yangi muhitga moslashish, mustaqil hayot tarzini shakllantirish, ta’lim jarayoniga mas’uliyat bilan yondashish va turli hududlardan kelgan talabalar bilan muloqot qilish uning dunyoqarashini yanada kengaytirdi.

Oliy ta’lim Sarvarga nafaqat tanlagan sohasi bo‘yicha bilim, balki mustaqil fikrlash, ma’lumotlarni tahlil qilish va o‘z qarashlarini asosli ifodalash ko‘nikmalarini ham bermoqda.

Uning fikricha, talaba faqat darsda berilgan bilimlar bilan cheklanib qolmasligi kerak. Qo‘shimcha manbalarni o‘rganish, ustozlarning tajribalaridan foydalanish, jamoat tadbirlarida qatnashish va turli loyihalarda o‘zini sinab ko‘rish ham shaxsiy rivojlanish uchun muhimdir.

Sarvar universitetga qadam qo‘yganidan boshlab aynan mana shu yondashuvni tanladi. U ta’limni ijtimoiy faollik va volontyorlik faoliyati bilan uyg‘unlashtirib, har bir imkoniyatdan yangi bilim hamda tajriba olishga harakat qilmoqda.

Tarix yo‘nalishini tanlashi

Sarvarning Tarix yo‘nalishida tahsil olishi uning o‘tmishni o‘rganish, milliy xotira va insoniyat taraqqiyotidagi muhim jarayonlarni tushunishga bo‘lgan qiziqishi bilan bog‘liq.

U tarixni shunchaki sanalar, shaxslar va voqealar yig‘indisi sifatida qabul qilmaydi. Sarvar uchun tarix — insoniyatning qarorlari, yutuqlari, xatolari va ulardan chiqarilgan xulosalarni o‘zida mujassam etgan ulkan tajriba maktabidir.

Bugungi jamiyatdagi ko‘plab siyosiy, ijtimoiy va madaniy jarayonlarning ildizi o‘tmishga borib taqaladi. Shu sababli hozirgi voqelikni to‘g‘ri tushunish uchun tarixni chuqur bilish zarur.

Tarix insonni tayyor fikrlarni qabul qilishdan ko‘ra, voqealarning sabab va oqibatlarini o‘rganishga undaydi. Biror hodisani baholashda uning yuzaga kelgan davri, sharoiti, mavjud manfaatlar va jamiyatga ta’sirini hisobga olish kerak.

Sarvar tarixiy bilim yosh avlodda Vatanga muhabbat, milliy qadriyatlarga hurmat va kelajak oldidagi mas’uliyatni shakllantirishiga ishonadi.

U kelajakda o‘rgangan bilimlarini yoshlarning tarixga bo‘lgan qiziqishini oshirish, ajdodlar merosini targ‘ib etish va o‘tmish saboqlarini bugungi hayot bilan bog‘lashga xizmat qildirishni istaydi.

Tarix — millat xotirasi

Sarvarning nazarida, tarix har qanday xalqning ma’naviy xotirasidir. O‘z tarixini bilgan jamiyat kim ekanini, qanday yo‘lni bosib o‘tganini va kelajakda qaysi qadriyatlarni asrab qolishi kerakligini yaxshiroq anglaydi.

Tarixiy xotira insonlarni o‘zaro birlashtiradi, ularda umumiy taqdir va mas’uliyat tuyg‘usini shakllantiradi. O‘tmishdagi buyuk yutuqlar yoshlarni ilhomlantirsa, yo‘l qo‘yilgan xatolar ularni ehtiyotkor va mulohazali bo‘lishga o‘rgatadi.

Sarvar tarixni faqat faxrlanish uchun emas, to‘g‘ri xulosa chiqarish uchun ham o‘rganish kerak deb hisoblaydi. Chunki o‘tmishga faqat hissiyot bilan qarash yetarli emas. Voqealarni xolis tahlil qilish, turli manbalarni o‘rganish va ularning bugungi hayot uchun qanday saboq berishini tushunish muhimdir.

Uning uchun tarixchi — o‘tmish haqida hikoya qiladigan insonning o‘zigina emas. U jamiyatning xotirasini asrash, tarixiy haqiqatni izlash va uni kelajak avlodga tushunarli shaklda yetkazish mas’uliyatini zimmasiga olgan mutaxassisdir.

Talabalik davridan boshlangan ijtimoiy faollik

Sarvar universitetga qadam qo‘yganidan boshlab ijtimoiy loyihalarda faol ishtirok etib kelmoqda.

Uning fikricha, oliy ta’lim talabaga faqat mutaxassislik bo‘yicha bilim bermasligi, balki jamiyatdagi jarayonlarga daxldor, tashabbuskor va mas’uliyatli shaxs sifatida shakllanishiga ham yordam berishi kerak.

Ijtimoiy loyihalarda qatnashish Sarvarga turli insonlar bilan tanishish, jamoada ishlash, vazifalarni taqsimlash va umumiy maqsad sari harakat qilish tajribasini bermoqda.

Har bir loyiha o‘ziga xos vazifa va sinovlarga ega. Ba’zi faoliyatlarda tashkilotchilik, boshqalarida tezkorlik yoki muloqot qobiliyati talab qilinishi mumkin. Sarvar ana shunday jarayonlarni o‘zini yangi jihatdan sinab ko‘rish va kamchiliklari ustida ishlash imkoniyati sifatida qabul qiladi.

U ijtimoiy faollikni faqat tadbirlarda ko‘rinish yoki sertifikat olish vositasi sifatida ko‘rmaydi. Uning uchun eng muhim natija — amalga oshirilgan ishning insonlarga, jamoaga yoki yoshlarning rivojlanishiga bergan foydasidir.

“Zulfiya izdoshlari” klubidagi faoliyati

Sarvar “Zulfiya izdoshlari” klubi a’zosi sifatida ham faoliyat olib bormoqda.

Mazkur klub unga bilimli, ijodkor va faol yoshlar bilan birga ishlash, ularning tajribalaridan o‘rganish hamda o‘z g‘oyalarini namoyon etish imkonini bermoqda.

Zulfiya timsoli o‘zbek adabiyoti, ayolning ma’naviy kuchi, ijodkorlik va jamiyat hayotidagi faollik bilan bog‘liq. Sarvar ushbu klubga a’zolikni shunchaki nom emas, balki bilim olish, o‘z ustida ishlash va jamiyatga foyda keltirishga bo‘lgan mas’uliyat sifatida qabul qiladi.

Klub doirasidagi tadbirlar va tashabbuslar yoshlarning fikr almashishi, qobiliyatlarini rivojlantirishi hamda bir-biriga motivatsiya berishi uchun muhim muhit yaratadi.

Sarvarning fikricha, faol yoshlarning bir jamoaga birlashishi yangi g‘oyalar va foydali loyihalarning yuzaga kelishiga yordam beradi. Chunki har bir insonning bilimi, qobiliyati va tajribasi boshqalarnikidan farq qiladi. Ana shu turli imkoniyatlar bitta ezgu maqsad atrofida birlashganda katta natijalar yuzaga keladi.

Ko‘ngillilik — beg‘araz xizmat maktabi

Sarvar volontyor, ya’ni ko‘ngillilar guruhi a’zosi sifatida ham turli tashabbuslarda ishtirok etib kelmoqda.

Uning uchun volontyorlik moddiy manfaat kutmasdan, o‘z vaqti, kuchi va imkoniyatini boshqalarga foyda keltirish uchun sarflashdir.

Ko‘ngillilik faoliyati insonda jamiyatga daxldorlik, hamjihatlik va boshqalarning ehtiyojlariga e’tibor bilan qarash fazilatlarini rivojlantiradi.

Sarvarning hayotiy shiorida insonlarga beg‘araz yaxshilik qilish baxt ekanining ta’kidlanishi uning volontyorlikka bo‘lgan qarashlari bilan bevosita bog‘liq.

Ba’zan yaxshilik katta mablag‘ yoki murakkab harakatni talab qilmaydi. Insonning vaqtini ajratishi, kimningdir fikrini tinglashi, tadbir tashkil etilishiga ko‘maklashishi yoki zarur paytda yordam qo‘lini cho‘zishi ham katta ahamiyatga ega bo‘lishi mumkin.

Sarvar volontyorlik davomida insonlarga yordam berish faqat yordam olgan kishiga emas, yordam bergan insonning o‘ziga ham ma’naviy kuch va quvonch berishini anglab bormoqda.

Beg‘araz yaxshilikning qadri

Sarvar insonlarga beg‘araz yaxshilik qilishni hayotdagi eng go‘zal fazilatlardan biri deb biladi.

Uning nazarida, yaxshilik qilayotganda uning evaziga albatta manfaat, e’tirof yoki minnatdorlik kutish shart emas. Yaxshilikning haqiqiy qiymati uning samimiy va sof niyat bilan amalga oshirilishida namoyon bo‘ladi.

Insonning biror kishiga bergan oddiy yordami yoki ruhiy dalda beruvchi so‘zi uning hayotida katta o‘zgarishga sabab bo‘lishi mumkin. Biroq yaxshilik qilgan inson buni har doim ham bilmasligi mumkin.

Sarvar uchun muhim jihat — jamiyatda insonlarning bir-biriga befarq bo‘lmasligi, imkon qadar qo‘llab-quvvatlashi va qiyin vaziyatlarda yordamga tayyor turishidir.

U volontyorlik va ijtimoiy faoliyat orqali ushbu qadriyatni amaliy hayotida namoyon etishga harakat qilmoqda.

Har bir kun — yangi imkoniyat

Sarvarning hayotiy qarashlarida vaqtni qadrlash va har bir kundan unumli foydalanish alohida o‘rin tutadi.

“Har bir kun — yangi imkoniyat.”

Uning fikricha, inson kechagi xatolar yoki muvaffaqiyatsizliklar sabab bugungi imkoniyatlarni ham boy bermasligi kerak. Yangi kun insonga o‘zini tuzatish, yangi bilim olish va maqsadiga bir qadam yaqinlashish imkonini beradi.

Ba’zan inson katta o‘zgarishni kutib, kundalik kichik imkoniyatlarni e’tibordan chetda qoldiradi. Aslida esa katta natijalar har kuni amalga oshirilgan oddiy, ammo izchil harakatlardan shakllanadi.

Bugun o‘qilgan bir necha sahifa, o‘rganilgan yangi ma’lumot, bajarilgan ko‘ngilli ish yoki bildirilgan samimiy yordam kelajakdagi katta o‘zgarishlarning boshlanishi bo‘lishi mumkin.

Sarvar imkoniyatni faqat katta tanlov, loyiha yoki muhim uchrashuv sifatida emas, har bir kunning o‘zida mavjud bo‘lgan rivojlanish imkoniyati sifatida ko‘radi.

Liderlik haqida qarashlari

Sarvarning fikricha, liderlik buyruq berish, boshqalardan ustun turish yoki faqat jamoaning oldida yurishdan iborat emas.

“Lider — jamoani samimiyat bilan tinglay oladigan, har bir a’zoga motivatsiya bera oladigan, mas’uliyatni o‘z bo‘yniga oladigan va odamlarni ezgu maqsadlar sari ilhomlantira oladigan insondir.”

Bu qarash liderlikning bir nechta muhim jihatlarini o‘zida mujassam etadi: tinglash, motivatsiya, mas’uliyat va boshqalarni birlashtira olish.

Sarvar uchun haqiqiy yetakchi avvalo o‘z jamoasini tushunishi kerak. Har bir insonning fikri, qobiliyati va ehtiyoji turlicha bo‘lishi mumkin. Lider barcha a’zolarni bir xil qolipga solishga emas, ularning kuchli jihatlarini umumiy maqsadga yo‘naltirishga intilishi lozim.

Jamoani samimiyat bilan tinglash

Sarvar liderlikning eng muhim tomonlaridan biri sifatida jamoani tinglash qobiliyatini ko‘rsatadi.

Tinglash shunchaki boshqa insonning so‘zlarini eshitish emas. Uning fikri, taklifi va tashvishlarini tushunishga harakat qilish ham zarur.

Jamoa a’zolari ularning fikri qadrlanishini his qilsalar, umumiy faoliyatga yanada mas’uliyat va ishonch bilan yondashadilar.

Sarvarning nazarida, barcha qarorlarni yolg‘iz qabul qiladigan va faqat o‘z fikrini to‘g‘ri deb biladigan rahbar jamoaning haqiqiy imkoniyatlaridan to‘liq foydalana olmaydi.

Ba’zan eng yaxshi yechim rahbarning emas, jamoa ichidagi boshqa bir insonning taklifidan kelib chiqishi mumkin. Haqiqiy lider buni tan olishdan qo‘rqmasligi kerak.

Boshqalarga motivatsiya bera olish

Sarvar lider jamoaning har bir a’zosiga motivatsiya bera olishi kerak deb hisoblaydi.

Har bir insonni bir xil narsa ruhlantirmaydi. Kimdir e’tirof, kimdir ishonch, yana kimdir yangi imkoniyat yoki samimiy qo‘llab-quvvatlash orqali o‘z salohiyatini namoyon etishi mumkin.

Haqiqiy lider jamoasidagi insonlarning qobiliyatini ko‘ra oladi va ularga o‘z kuchiga ishonish uchun sabab yaratadi.

Sarvarning fikricha, motivatsiya faqat chiroyli gaplar bilan berilmaydi. Liderning o‘zi ham mehnati, mas’uliyati va odamlarga bo‘lgan munosabati bilan namuna ko‘rsatishi kerak.

Yetakchi o‘zi harakat qilmasdan turib, boshqalardan katta natijalarni talab qilsa, uning so‘zlari ishonchli bo‘lmaydi.

Mas’uliyatni o‘z zimmasiga olish

Sarvar liderlikda mas’uliyatni o‘z bo‘yniga olishni muhim fazilatlardan biri deb biladi.

Jamoa muvaffaqiyatga erishganda rahbar natijani barcha bilan baham ko‘rishi, muammo yuzaga kelganda esa javobgarlikdan qochmasligi kerak.

Haqiqiy lider muvaffaqiyatsizlik uchun darhol boshqalarni ayblash o‘rniga, vaziyatni tahlil qiladi, xatolardan xulosa chiqaradi va yechim topishga harakat qiladi.

Mas’uliyat jamoa a’zolarida rahbarga nisbatan ishonch uyg‘otadi. Chunki ular qiyin vaziyatda ham yolg‘iz qoldirilmasligini his qiladilar.

Sarvar o‘zining ijtimoiy loyihalar va volontyorlikdagi ishtiroki orqali ham topshirilgan vazifalarni sidqidildan bajarish, jamoaning umumiy natijasi uchun harakat qilish hamda va’daga sodiq qolish ko‘nikmalarini rivojlantirmoqda.

Ezgu maqsadlar sari ilhomlantirish

Sarvar uchun liderlikning eng yuksak ko‘rinishi — insonlarni ezgu maqsadlar sari ilhomlantira olishdir.

Odamlarni faqat shaxsiy manfaat yoki qisqa muddatli natija uchun birlashtirish mumkin. Ammo mustahkam va mazmunli jamoa umumiy qadriyat hamda foydali maqsad asosida shakllanadi.

Lider jamoaga qilinayotgan ishning nima uchun muhimligini tushuntira olishi kerak. Inson o‘z vazifasining mazmunini anglaganda, uni faqat majburiyat sifatida emas, shaxsiy mas’uliyat bilan bajaradi.

Sarvar jamiyatga foyda keltirish, yoshlarni rivojlantirish va insonlarga yaxshilik qilish kabi maqsadlar atrofida birlashgan jamoalarni qadrlaydi.

U kelajakda ham o‘z atrofidagi insonlarni foydali tashabbuslarga chorlay oladigan, ularda ishonch va harakat istagini uyg‘otadigan shaxs bo‘lib shakllanishni istaydi.

Yangi muhitga moslashish tajribasi

Qashqadaryo viloyatidan Sirdaryo viloyatiga ta’lim olish uchun kelish Sarvarning hayotida yangi muhitga moslashish tajribasini yaratdi.

Yaqinlar va odatiy sharoitdan uzoqda yashash talabadan mustaqillik, tartib va vaqtni to‘g‘ri boshqarishni talab qiladi.

Yangi hududda turli qarash, sheva va hayotiy tajribaga ega insonlar bilan muloqot qilish Sarvarning dunyoqarashini kengaytirdi. U har bir inson va hududning o‘ziga xos qadriyati, tarixi hamda madaniyati mavjudligini yanada chuqurroq his qila boshladi.

Yangi muhit ayrim qiyinchiliklarni keltirib chiqarishi mumkin. Biroq Sarvar bunday vaziyatlarni o‘sish, yangi tajriba orttirish va o‘zini mustaqil hayotga tayyorlash imkoniyati sifatida qabul qiladi.

Ta’lim va jamoat faoliyati o‘rtasidagi muvozanat

Sarvar universitetdagi ta’lim bilan ijtimoiy loyihalar va volontyorlik faoliyatini birgalikda olib bormoqda.

Bu jarayon vaqtni rejalashtirish, ustuvor vazifalarni aniqlash va har bir ishga mas’uliyat bilan yondashishni talab qiladi.

Uning fikricha, jamoat faoliyati ta’limga xalaqit beradigan emas, aksincha, o‘qishda olingan bilim va shaxsiy qobiliyatlarni amaliyotda rivojlantiradigan tajriba bo‘lishi kerak.

Ijtimoiy tadbirlarda qatnashish nutq, muloqot, tashkilotchilik va jamoa bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Ushbu fazilatlar kelajakdagi har qanday kasbiy faoliyatda muhim ahamiyatga ega.

Sarvar o‘z faoliyatida bilim va amaliy tajriba o‘rtasida muvozanat saqlashga harakat qiladi. Chunki nazariy bilim yo‘nalish bersa, amaliy faoliyat uni hayotiy tajribaga aylantiradi.

Yoshlik davridan unumli foydalanish

Sarvar yoshlikni katta imkoniyatlar davri deb hisoblaydi. Bu davrda inson bilim olishi, xato qilishi, yangi yo‘nalishlarda o‘zini sinab ko‘rishi va kelajagi uchun mustahkam poydevor yaratishi mumkin.

Yoshlik faqat hordiq chiqarish yoki vaqtni behuda o‘tkazish uchun berilgan davr emas. U insonning kelajakdagi xarakteri, kasbi va hayotiy qarashlari shakllanadigan muhim bosqichdir.

Sarvar bugungi kunda ta’lim, klub faoliyati, ijtimoiy loyihalar va volontyorlik orqali yoshlik imkoniyatlaridan samarali foydalanishga intilmoqda.

U har bir tajriba kelajakda qanday foyda berishini oldindan aniq bilmasligi mumkinligini, ammo faol va izlanuvchan bo‘lgan inson hech qachon tajribasiz qolmasligini tushunadi.

Kelajak sari ezgu qadriyatlar bilan

Sarvar Keldiyorova hali katta ilmiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyat yo‘lining boshida turibdi. Biroq uning bugungi harakatlari kelajakda jamiyatga foydali, bilimli va mas’uliyatli shaxs bo‘lib yetishish istagini yaqqol namoyon etmoqda.

Guliston davlat universitetining Tarix yo‘nalishida olayotgan ta’limi uning tarixiy tafakkuri va tahliliy qarashlarini rivojlantirmoqda. “Zulfiya izdoshlari” klubidagi a’zoligi hamda volontyorlik faoliyati esa jamoa bilan ishlash, insonlarga yordam berish va ezgu maqsadlar atrofida birlashish tajribasini bermoqda.

Sarvar uchun muvaffaqiyat faqat shaxsiy yutuq yoki e’tirof bilan o‘lchanmaydi. Insonning bilimi, qilgan yaxshiligi va boshqalarning rivojiga qo‘shgan hissasi ham uning hayotdagi haqiqiy natijasidir.

Uning hayotiy tamoyili har bir kunni qadrlash, yangi imkoniyatlardan foydalanish va odamlarga beg‘araz yaxshilik qilishga asoslanadi.

“Har bir kun — yangi imkoniyat, insonlarga beg‘araz yaxshilik qilish esa baxtdir.”

Sarvarning liderlik haqidagi qarashi ham aynan shu qadriyatlarga uyg‘un: jamoani tinglash, har bir insonga motivatsiya berish, mas’uliyatni o‘z zimmasiga olish va odamlarni ezgu maqsadlar sari ruhlantirish.

Uning hayot yo‘li bir muhim haqiqatni ko‘rsatadi: tarixni o‘rgangan inson o‘tmishdan saboq oladi, jamiyatga daxldor yosh bugunni mazmunli o‘tkazadi, yaxshilikni qadrlagan shaxs esa kelajakda boshqalarning hayotida ham yorug‘ iz qoldiradi.

Chunki haqiqiy yetakchilik oldinda yurish bilangina emas, ortingdan kelayotgan insonlarga ishonch, imkoniyat va ezgu maqsad bera olish bilan namoyon bo‘ladi.